简介：

简介：摘要领导干部创新思维能力是指领导干部在实践中以知识为基础，通过创新思维，新颖而独特地解决问题，产生出有价值的新思想、新方法，创造性地开展工作的本领。推进和谐社会的建设具有十分重要的意义。

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简介：新课程改革背景下，学校越来越注重素质教育，以达到学生全面发展的教学目标，而思维能力是促进初中生全面发展的基础。但是，在目前的初中语文教学过程中，学生的语言思维能力并没有得到重视，思维能力的培养在实践中受到了很大的阻碍。本文结合初中语文学科的特点和学生的实际情况，分析目前在初中语文教学中学生思维能力培养存在的主要问题，并结合自身的教学实践和经验提出几点建议。

简介：摘要思维需要数学,数学离不开思维。在小学数学教学中,教师应该运用灵活的教学手段培养学生的思维能力,让学生在思维的引导下获取更多的知识,促进其全面发展。

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简介：摘要我国现在正处于一个全面改革的时期，在大环境的影响下，教育方面也进行了相应的改革。在新课程的教育改革中，高中数学发生了较大的变化。而且数学本身就是一个极为锻炼逻辑和思维的学科，所以困难方面比较大，除了较多的练习，更多的还有思维上的训练，难度较大。本文中将会对学生逻辑思维培养的重要性进行一系列的阐述，以及在实际的教学中教师应当有怎样的教学方法的创新和改革。

简介：摘要随着素质教育的不断深入实施，学生综合素质能力的发展成为教育的主要目标。创新教育作为素质教育的重要特征，在初中数学教学中如何发展学生的创新思维能力，成为当前研究的重要内容。文章在分析创新思维能力的基础上，对创新思维能力与初中数学学习的关系进行了探讨，在此基础上提出了通过问题情境的创设，发展学生创新思维等方法。

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简介：摘要思维能力是学生学习数学的核心，学生学习数学的目的就是要通过自己的数学思维能力解决生活中的问题，增强自己解决问题的能力。小学数学教师，应把培养学生的数学思维能力贯穿于应用题教学的全过程，并把其作为教学的基本目标，贯彻好、落实好。

简介：摘要数学教学的目的是使学生学会运用数学思维能力来解决实际问题，因此，作为一名高中数学教师，更应加强对学生数学思维能力的培养，以充分体现数学的价值，达到事半功倍的教学效果。本文就高中数学教学中如何培养学生的数学思维能力进行探讨，以期为高中数学教师的教学工作提供一些有益的帮助。

简介：摘要随着我国教育制度的改革，教育越来越受到人们的重视。其中，小学数学作为我国教育的重要组成部分，对我国的教育发展有重要的影响作用。全日制九年义务教学中关于小学数学教学有明确的规定，要求教师在教学时积极培育学生的数学逻辑思维能力，以便学生在以后的学习中更好地理解课程。培育学生的思维逻辑能够有效提高学生的学习成绩，提高学生对于数学的学习兴趣，对学生今后的数学工作有积极的作用。

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简介：摘要医学生高阶思维能力的构成要素主要是观察能力、逻辑思维能力、动手能力、表达能力、应急能力。培养途径主要是加强师资队伍建设、改革人才培养模式、改进教学方法手段、改善办学条件等。

简介：摘要培养学生的初步逻辑思维能力，是小学数学教学的重要目标，也是小学数学素质教育的重要内容。逻辑思维能力培养又是小学教学的一个薄弱环节，本文从精心设计教学情景，数学就在生活里；质疑多思引发争论，培养逻辑思考；经常开展问题教学活动，培养学生的问题意识；教会方法，发展学生思维的逻辑性；张扬个性，开放空间。五个方面逐步提高学生的逻辑思维能力。

简介：语言是一种外化的思维载体,两者相互独立又相互作用。思维对语言起着决定作用,思维方式的不同,决定了语言的表达方式,在训练学生的语言同时培养学生的思维能力在英语教学中至关重要。在英语阅读教学中,教师应灵活地运用教材,采用新颖的教学方法,设计出具有创造性和思维性的语言训练项目,发展学生的思维能力。本文以阅读教学为例,分别阐述了培养学生的分析、概括、发散和评判思维能力的方法与途径,从而使学生在学习过程中发展综合语言运用的能力,培养创新精神,增强实践能力。

简介：摘要随着应试教育不断向素质教育发展，在初中语文教学中，培养学生的思维能力逐渐受到越来越多教育者的重视。培养学生的思维能力，可以帮助学生加深对课堂教学知识的理解和运用，提高学生的语文素养，促进学生的全面发展。

简介：摘要高中数学教学中数学思维能力的培养是高中教学的重要任务，也是新课程标准的理念之一，同时是学生面向实际生活的关键。本文首先分析了数学思维的内涵和数学思维品质；接着总结了高中数学教学中的数学思维和思想；再次提出了针对性的策略，以期为高中数学教学中数学思维能力的培养提供参考和借鉴。

简介：摘要思维需要数学，数学离不开思维，因此，小学数学教学不只是传授一些数学知识，更重要的是培养具有思维能力的人。在小学数学教学中伴随着相关知识的教学而产生相关数学思维能力的培养，这必将为社会的发展产生巨大的推动作用。因此，在小学数学教学中应培养学生正确的思维能力，推动学生思维的深入，为人生的奠基提供有力的保障。

简介：摘要问题是数学的基础和前提。增强学生问题意识和提高学生创新思维是小学数学课堂教学的一大重任。一般而言，问题是指学生在获取知识过程中，遇到一些超出他们思维特点而产生一些困惑的心理状态。在这种心理状态下，学生的思维得到拓展，在发现为题、分析问题和解决问题中掌握新方式和形成新理念。为此，充分利用氛围是提高学生创新思维的重要方法。那么在小学数学课堂教学中究竟该如何构建问题氛围进而增强学生创新思维能力呢？作者结合自身多年教学经验和积极借鉴同行优秀成果，特作以下探索，权做引玉之砖，以期为提高小学生创新思维进献微薄之力。