简介：

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简介：摘要手足心热是临床常见症状，可见于多种疾病。一般认为，多为阴虚所致，而我的导师，长安米氏内科流派传承人路波主任医师认为手足心热常见于阴虚，但绝不是阴虚所独有。他始终以“谨守病机，各司其属，有者求之，无者求之”为原则，在该症状的改善及其相关疾病的治疗上取得了不错的疗效，现将老师经验粗浅收集如下，以期为临床治疗有所裨益。

简介：摘要：头痛眩晕是由于五脏六腑气血不和导致肝气横暴，上冲于头目所导致的病变，病之标急在头目，病之内因在脏腑。医者不能以脑论脑，应把眼光放远一点，思路放宽一点，不以偏概全，以脏腑辨证为主，结合六经辨证，三焦辨证，气血辨证，卫气营血辨证，就能精准的找到病因，对症下药，统筹兼顾，恰到好处的协调脏腑经络间之矛盾，俾阴平阳秘，精神乃治，头痛眩晕可除。

简介：目的：观察舒降之对脑梗死患者颈动脉粥样硬化斑块的治疗作用。方法：74例住院的脑梗死患者随机分为治疗组和对照组，进行颈动脉超声检查和血脂分析，随诊1年，动态监测两组患者颈动脉斑块积分和血脂的变化。结果：血脂变化组间差异无显著性（p>0.05），而颈动脉斑块积分组间差异有显著性（P<0.05)。结论：舒降之除降脂作用外还有抗动脉粥样硬化的作用。

简介：摘要目的探讨联合检测多种肿瘤标志物对肺癌的临床诊断价值。方法选择我院2016年2月～2017年12月入院治疗的35例肺癌患者，另选择35例良性肺疾病患者作为对照组，分别检测两组患者的癌胚抗原、血清糖类抗原CA19-9、神经元特异性烯醇化酶及细胞角蛋白19片段等4项肿瘤标志物。结果两组患者单种肿瘤标志物阳性率比较差异无统计学意义（P＞0.05），4项联合标记物指标阳性率比较差异有统计学意义（P＜0.05）；各项肿瘤标记物联合检测对肺癌临床诊断的敏感度为50.04％，特异度为93.42％，准确度为72.94％。结论联合检测4项肿瘤标志物对肺癌的诊断具有重要意义，优于其他单项检测，为肺癌诊断及鉴别诊断提供了更有力的临床依据。

简介：摘要目的观察PCF化疗方案联合参附注射液治疗晚期胃癌的疗效和不良反应。方法将129例晚期胃癌患者随机分成两组。治疗组72例用PCF方案化疗加参附注射液治疗，对照组57例单纯用PCF方案化疗。PCF组（对照组）57例，PTX35～50mg／m2，3h静滴，第1，8，15天；5一FU750mg／m2，持续静滴，第1～5天；DDP2Omg／m2，2h静滴，第1～5天。PCF+参附组（治疗组）72例，PTX、5-FU及DDP用量、用法与对照组一样，同时每天静脉滴注10％葡萄糖注射液250mL加参附注射液50ml(10mL／支)，1次／天，连续15天。化疗周期均为28d，化疗2个周期后评价其近期疗效、生活质量、临床症状、体重。结果治疗组和对照组有效率分别为33．3％和31．9％，无统计学差异；生活质量比较治疗组为91．67%，对照组为42.1%，两组比较有显著性差异(P<0．01)；两组外周血白细胞变化比较，治疗组WBCⅢ-Ⅳ度下降为13．33%，对照组为43.86%，具有显著性差异,(P<0．05)。结论PCF化疗方案联合参附注射液治疗晚期胃癌可显著改善患者生存质量，提高患者白细胞，减轻消化道反应，对化疗病人具有减轻毒副反应、提高生活质量等作用。

简介：摘要目的讨论音乐镇痛分娩与硬脊膜外连续麻醉方法临床应用效果。方法采用方便抽样方法，选择2016年9月至2017年4月在齐齐哈尔市第一医院产科病区住院并符合纳入标准的产妇86例作为研究对象，分为实验组43例和对照组43例，对照组在分娩中给予音乐镇痛方法，实验组给予硬脊膜外连续麻醉方法予以镇痛，对两组产妇的疼痛程度、分娩结局、对产妇和胎儿的影响、镇痛方法远期影响，以及住院费用进行对比和分析。结果实验组产妇住院费用明显低于对照组，组间差异明显具有统计学意义（P＜0.05），实验组分娩结局明显优于对照组，组间差异明显具有统计学意义（P＜0.05）；实验组对身体的远期影响明显低于对照组，组间差异明显具有统计学意义（P＜0.05），实验组和对照组对产妇和胎儿的影响不具有统计学差异（P＞0.05）），实验组产妇在自然分娩中疼痛等级由8-10级降低为4-6级，对照组疼痛等级由8-10级降低为3-4级，组间差异不具有统计学意义（P＞0.05）。结论音乐镇痛分娩方法能够效降的低剖宫产率，降低医疗风险，减少医疗费用的支出，减轻个人、家庭和社会的负担。

简介：名医处方以其直观性和客观性强的特点再现了名医临证用药的经验,整理研究名医处方也是传承名医学术精华的一种方法。余自1990年起跟随国医大师王绵之教授临证习医,恩师处方,藏之若宝。今从1990年-1992年间王绵之教授千余张处方中选取主治感冒咳嗽的185张处方,悉心恭整,在数据统计整理的基础上进行研究,以期客观、准确再现王教授用药的规律和特点。

简介：摘要：目的：研究 CEA、 CA153以及 CA125等肿瘤标志物在肺癌中的临床诊断价值。方法 :本次研究对象来我院就诊的患者与健康体检者，抽取时间段介于 2018年 1月 ~2019年 12月，总共 273例。需要研究人员根据患者具体临床症状，将其分为肺癌组（ 111例）、良性组（ 105例）以及健康组（ 62例），研究期间需要护理人员做好记录工作，需要分析不同肿瘤标志物的血清浓度水平、标志物在肺癌中的灵敏度，该研究运用的分析法为电化学发光法。 结果：肺癌组患者CEA、 CA153、 CA125、 CA19-9、 NSE以及 CYFRA21-1的血清浓度水平，相较于良性组、健康组高，数据对比存在差异，具有实际统计意义（ P＜ 0.05）。此外，鳞癌中 CA125肿瘤标志物灵敏度 46.23%最高，腺癌中 CYFRA21-1肿瘤标志物灵敏度为 50.19%最高，小细胞肺癌中 CEA肿瘤标志物灵敏度 37.92最高，组间差异显著（ P＜ 0.05）。 结论:多种肿瘤标志物在肺癌诊断中具有较高临床推广价值，值得临床推广使用。

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简介：摘要：法医类司法最终鉴定结论作为案件审判非常关键和核心依据，对于案件审理、结果的准确性以及法律条款具有的公平公正会产生较大的影响。为此，在针对法医类司法案件展开科学鉴定时，关于司法重复鉴定问题逐渐引发研究人员、司法鉴定人员的重视与关注。文章以法医类司法重复鉴定为切入点，通过全面分析法医类司法鉴定存在重复鉴定的问题以及问题出现原因，探索高效针对司法鉴定重复问题进行合理改善的措施和方法。

简介：高校公共体育课程的科学评价是高校体育教学健康发展的航标,是高校体育教师行为的指挥棒,与高校学生体育意识、习惯、行为、能力的强弱效度相关,是高校公共体育课程建设的主要内容。高校公共体育课的单一化评价或者是以结果为导向的评价方式,已经影响了课程本身的发展。高校管理者应该发挥体育的教育作用,用发展的眼光、严谨的态度、科学的方法对高校公共体育课程改革进行较为客观、可靠地分析,基于多元化评价为导向,以推进高校体育教学的可持续发展。

简介：体育课是体育教学的基本组织形式。它对学生掌握体育与保健基础知识，基本技术、技能，以及思想品德教育，促进学生课外体育锻炼，提高运动技术水平，实现学校体育的任务具有重要意义。体育课本是学生朝思暮想的课，本是学生运动锻炼的课，本是学生放松的课，但在实际教学过程中，笔者发现情况不尽人意，有许多中学生表现出对体育课的“怠倦”。本文分析造成学生体育课不良心理的原因，并提出相应的对策。

简介：摘要目的利用倾向指数，探究体育成绩和实验操作能力之间的正相关性。近几年，随着时代的发展，对医学生试验操作能力提出了越来越高的要求，在医学教育中，实验操作能力是一项必须掌握的技能，是一项基础技能，它既要求了医学基础知识的掌握，也标志着理论知识和应用方面的结合，因此，医用实验是学生从医学理论学习模式向医学临床学习模式转化的桥梁。目前。国内医学院校已经提出“基础厚、知识宽、能力强、素质高”的培养目标，为了实现这一目标，各个高校都在不同程度地加强了实验课程，以加强学生基本技能的训练和综合运用能力的培养，提高学生的综合素质。

简介：摘要运用《主观锻炼体验量表》对赤峰学院体育专业和医学专业大学生进行测试，结果表明体育生积极幸福感高于医学生，心理烦恼体育生低于医学生，疲劳二者无差异。

简介：摘要运用身体自尊量表对赤峰学院医学院和体育系大学生进行抽样调查，结果表明体育生身体自尊各维度均高于医学生，且在PSPP、SC、PC、AB方面差异显著和非常显著。说明体育锻炼对于提高青少年身体自尊具有积极作用。

简介：摘要：目的：利用倾向指数，探究体育成绩和实验操作能力之间的正相关性。近几年，随着时代的发展，对医学生试验操作能力提出了越来越高的要求，在医学教育中，实验操作能力是一项必须掌握的技能，是一项基础技能，它既要求了医学基础知识的掌握，也标志着理论知识和应用方面的结合，因此，医用实验是学生从医学理论学习模式向医学临床学习模式转化的桥梁。 目前。国内医学院校已经提出“基础厚、知识宽、 能力强、素质高”的培养目标， 为了实现这一目 标，各个高校都在不同程度地加强了实验课程，以加强学生基本技能的训练和综合 运用能力的培养，提高学生的综合素质。

简介：摘要：本文综合探讨了运动对颈肩腰腿疼痛的影响。首先，介绍了各种疼痛的定义、分类及可能原因。其次，分析了运动在预防和治疗颈肩腰腿疼痛中的作用机制，包括增强肌肉力量、改善关节灵活性、促进血液循环等方面。最后，强调了选择适当的运动方式、遵循个体化的运动方案的重要性。总的来说，适度的运动有助于预防和缓解颈肩腰腿疼痛，提升生活质量。

简介：研究性教学是注重研究过程和结果的教学。公共体育课实施研究性教学有利于培养学生终身体育意识,实现公共体育课的最终目标。自改革开放以来,中国高校已探索出多种公共体育教学模式,其中不乏具有研究性教学特性的模式。当前,研究型大学在师资力量、环境资源和教学管理机制三方面的优势和条件为公共体育课实施研究性教学提供了有效保障,因此,研究型大学公共体育课实施研究性教学是完全必要和可行的,应大力提倡。