简介：摘要：高职院校中，辅导员是学生思想政治教育的重要实施者，在学生心理健康教育中也发挥着重要的作用。近些年来，高职院校频繁发生危机事件，严重威胁校园的整体安宁与和谐。面对日渐突出的高职学生心理健康问题，辅导员应在实际工作中提高对这一问题的重视程度，强化学生的心理健康指导，在与学生的接触交流中把握学生心理情况，给予其正确的心理健康教育和指导，实现高职学生的健康成长，并维护校园安全。

简介：摘要：高职院校中，辅导员是学生思想政治教育的重要实施者，在学生心理健康教育中也发挥着重要的作用。近些年来，高职院校频繁发生危机事件，严重威胁校园的整体安宁与和谐。面对日渐突出的高职学生心理健康问题，辅导员应在实际工作中提高对这一问题的重视程度，强化学生的心理健康指导，在与学生的接触交流中把握学生心理情况，给予其正确的心理健康教育和指导，实现高职学生的健康成长，并维护校园安全。

简介：摘要：随着社会的发展和竞争的加剧，高职院校学生的心理健康问题日益凸显。作为学生思想政治教育工作的重要力量，高职院校辅导员在开展心理健康教育工作中的作用不可忽视。因此，探讨高职院校辅导员开展心理健康教育工作模式，对于提高辅导员的工作效率和促进学生的健康成长具有重要意义。

简介：摘要：随着社会的快速发展，小学生的心理健康问题日益受到关注。少先队作为学校德育的重要载体，其辅导员在心理健康教育中扮演着举足轻重的角色。本文旨在探讨小学少先队辅导员如何在工作中有效融入心理健康教育，帮助学生建立健康的心理品质，促进全面发展。

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简介：心理健康问题已成为全社会所关注的热点。怎样才算健康？西方许多著名的心理学家提出了心理健康的标准。奥尔波特提出了六个标准，称为“成熟者”模式。马斯洛提出了十个标准。１９４６年国际卫生大会指的心理健康有四个标志。根据起来心理健康的内容主要指与社会的协调一致，正确的自我认识，统一的人格、开朗的心境。现实生活中，完全心理健康的人是少数，多数人是处于第三状态，即介于心理健康与不健康状态之间，有时称为“亚心理健康，神经衰弱、焦虑症、强迫症、恐怖症、忧郁症都可以说是此种状态。要提高心理健康水平，维护心理健康就是一项重要的措施。

简介：摘要：随着教育的改革和发展，心理健康教育被重视的程度也越来越高，心理健康教育俨然成为学校素质教育的头等大事。为了促进小学生心理健康教育的全面发展，教师应根据教学的实际情况在教学内容中渗透心理健康教育，组织以心理健康教育为主题的教育班会，在教学中加强心理健康教育的引导，与学生多沟通和交流，时刻关注学生的心理健康发展。

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简介：摘要: 初中阶段被心理学家称为 “心理断乳时期 ”、“心理危机时期 ” 。这个阶段的学生心理发育不成熟，容易受到各种因素的影响而产生心理问题。近几年来，义务教育阶段初中“问题学生”日益增多。如果学生的心理健康问题没有得到及时纠正，不仅影响学习，而且很有可能恶化成更严重的后果。因此，班主任应随时关注“问题学生”，对其生进行心理健康教育，帮助学生走出阴霾，使他们身心得到全面健康的发展。本文结合班级工作中的真实案例, 分析初中“问题学生”产生的原因，并探讨初中“问题学生”心理健康教育解决办法。

简介：摘要：随着社会的发展，社会的压力增加，心理问题在大学生群体中已经成为一个不可忽视的问题，因此高校辅导员应该将帮助学生预防和缓解心理问题作为日常工作的重点。

简介：摘要：心理健康问题已经成为了我国现阶段社会中存在的重要问题。随着近些年来的工作压力大、事业不顺、过度攀比等原因所产生的的心理危机，出造成了许多严重后果，如跳楼轻生、酗酒染毒、故意伤害他人等恶性事件。伴随着这些事件的发生，社会大众对心理健康问题有了更深刻的了解，心理健康问题也慢慢得到了更多人的关注。故本文以心理危机的定义和心理辅导员的在心理危机处理中的角色任务为引，详细介绍了心理辅导员在心理危机干预中的重要作用，以及其在心理危机干预过程中的起到的作用。

简介：高校大学生朋辈心理辅导的实效性研究,对于延长心理健康教育工作的手臂,提高心理健康教育工作的实效性具有重要意义.本文通过调查分析,总结了当前大学生朋辈心理辅导存在的问题,对朋辈心理辅导需求、原因、场所、方式和载体及朋辈心理辅导主体的素质要求进行了梳理,提出了增强高校大学生朋辈心理辅导实效性的建议.

简介：朋辈心理辅导是高校心理健康教育的新模式,是对高校专业心理健康教育的必要和有效的补充,对促进高校心理健康教育具有重要的意义。开展朋辈心理辅导的关键在于如何选拔、考核和培训朋辈心理辅导员。本文结合工作实践中对朋辈心理辅导员的选拔、培训方案、考核方式问题进行了阐述,旨在完善高校心理健康教育三级网络。

简介：摘要护士心理健康促进中常用的团体心理辅导技术包括基于正念的团体辅导、巴林特小组、心理剧、萨提亚模式。团体心理辅导主要通过减轻护士压力、改善负性情绪、降低职业倦怠、提升职业获益感、改善人际关系和提高适应能力来促进护士的心理健康。本文对团体心理辅导在护士心理健康促进中的常用技术和应用现状进行综述，并分析团体心理辅导在护士心理健康促进中的优势与挑战，以期为相关领域研究者开展为基于团体心理辅导的护士心理健康促进研究与实践提供借鉴。

简介：本研究以团体辅导理论为基础,采取实验的方式,考察团体辅导对西藏高职生心理健康水平的影响,通过团体辅导前后SCL-90量表对西藏高职新生心理健康水平进行评估。结果表明,团体辅导对于提高学生的心理健康水平,提升学生心理健康素质是有一定效果的。通过学生自评,传统的课程结合团体辅导效果比单纯的授课要好。

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简介：摘要：目的： 分析团体心理辅导对改善大学生人际关系及心理健康水平的有效性及可行性。 方法： 采用单因素重复测量设计自然实验，对 16 名有改善人际关系愿望的大学生进行为期 2 个月，共 10 次的团体心理辅导干预；使用人际关系综合诊断量表和症状自评量表前后施测，结合团体成员的反馈自评和表现进行质的分析。 结果 ：被试人际关系综合诊断量表前后测有差异（ t=2.55 ， p<0.05 ），症状自评量表总分有显著差异（ t=3.12 ， p<0.01 ），其中抑郁、敌对因子有显著差异（抑郁因子 t=2.95 ，敌对因子 t=2.71 ），人际关系和偏执因子有差异（人际关系因子 t=2.53 ，偏执因子 t=2.57 ）。 结论： 人际交往团体辅导对改善大学生的人际关系，提高心理健康水平是有效的。

简介：从团体心理辅导的内涵分析入手,结合自己的经验,对团体心理辅导在技校学生心理健康教育中的运用进行了阐述,发现其对提升学生的心理健康有积极的意义和实用价值。

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