简介：构建社会主义和谐社会是中国社会主义现代化建设的重大理论创新，党的历届领导人对建设社会主义和谐社会理论都作出了巨大的贡献。十六大以来，以胡锦涛为核心的党中央逐步提出了社会主义和谐社会建设的概念和思想，本文从胡锦涛民生思想的理论来源、胡锦涛民生思想的特色内涵、胡锦涛民生建设是构建社会主义和谐社会的历史跨越三方面阐述了胡锦涛民生思想和构建社会主义和谐社会的关系。胡锦涛民生建设思想的目标是促进社会和谐，建设社会主义和谐社会。

简介：社会主义和谐社会思想内涵丰富，体现了美学的智慧。主要表现在现实性是社会主义和谐社会思想重要的审美基础，和谐性是社会主义和谐社会思想核心的审美内涵，统一性是社会主义和谐社会思想内在的审美要求，社会功利性是社会主义和谐社会思想重要的审美前提。

简介：文章认为，马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂，是我们立党立国的根本指导思想，我们必须坚持马克思主义的指导地位，不搞指导思想多元化；具体而言，就是要坚持用马克思主义中国化的最新成果武装头脑，指导中国特色社会主义实践。

简介：摘要党的十七大报告指出“切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程”，并“动员全社会各方面共同做好青少年思想道德教育工作”。中学生正处于世界观、价值观、人生观形成的最佳时期。因此，将社会主义核心价值体系教育融入到中学思想政治课中去，对于中学生的健康成长，加强社会主义和谐文化、构建和谐社会都具有重要意义。

简介：摘要建设社会主义核心价值体系关系着国家的前途命运。建设社会主义核心价值体系是党的思想建设的重要保证。用社会主义核心价值体系统领党的思想建设，关键在于加大宣传教育，营造良好的社会环境；注重实践养成，把社会主义核心价值体系融入到日常工作生活之中；强化机制保障，把社会主义核心价值体系体现到制度设计、政策法规制定和社会管理之中。

简介：社会主义核心价值体系为构建和谐社会提供了正确的价值导向、强大的精神动力和坚实的思想基础。思想政治教育是我们党的优良传统和政治优势，是巩固全国人民共同思想基础的重要手段，承担着对人民群众进行社会主义核心价值教育的任务，在构建社会主义核心价值体系中具有重要的作用。要积极探索思想政治教育对构建和谐价值观的路径：坚持以人为本，为构建社会主义核心价值体系培养和谐的主体；坚持理论联系实际，增强人民群众对社会主义核心价值的认同感；优化环境，为构建社会主义核心价值体系创造良好的氛围。

简介：习近平新时代中国特色社会主义思想'八个明确'第一明确坚持和发展中国特色社会主义,总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴,在全面建成小康社会的基础上,分两步走在本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国第二明确新时代我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾,必须坚持以人民为中心的发展思想,不断促进人的全面发展、全体人民共同富裕

简介：把社会主义核心价值体系融入高校思想政治教育,既是培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的需要,又是适应思想文化和意识形态领域激烈斗争的需要;既是解决大学生现实问题和矛盾的需要,又是创新思想政治理论课教学内容的需要。在把社会主义核心价值体系融入高校思想政治教育这一系统工程中,要确保社会主义核心价值体系＂进教材＂、＂进课堂＂、＂进大学生头脑＂,要把社会主义核心价值体系融入到高校和谐校园文化建设中,融入到大学生的社会实践中。

简介：社会主义核心价值体系对军队思想政治教育有着多方面意义：用马克思主义中国化的最新成果坚定官兵的理想信念；用爱国主义和革命英雄主义激励官兵的战斗精神；用社会主义荣辱观提升官兵的道德水平。

简介：

简介：社群主义作为20世纪80年代以来西方政治哲学的流行话语，是在批判新自由主义的过程中应运而生的。社群主义因以社群优先于个人作为其基本立场而被称为“公益的政治学”。社群主义思想中的许多观点与社会主义和谐社会的构建理念有着异曲同工之妙，为我们构建社会主义和谐社会提供了有益的借鉴。

简介：农村社会救助体系的建设不仅是一个意义重大的惠民工程,而且也是一个难度较大的攻坚工程。只有全社会共同努力,才能构筑起较为完善的农村救助体系,让农村贫困群体沐浴在社会主义大家庭的温暖中,共享社会文明进步的成果。

简介：当资本主义在世界范围日益发达,资本主义国家纷纷在全球抢夺殖民地,西方资本主义强国把它的炮舰随着大批商品开到中国的大门口,在这个时候,有着优秀古老文明的中国,在长期封建主义的统治下,却显得十分落后了。到发生鸦片战争的时候,中国不但政治腐败,经济落后,而且其固有的文化也显得陈旧,已不能适应自强发展的要求。时代的改变,“过去那种地方的和民族的自给自足和闭关自守状态,被各民族的各方面的互相往来和各方面的互相依赖所代替了。物质的生产是如此,精神的生产也是如此。各民族的精神产品成了公共的财产。”19世纪中叶,马克思恩格斯把社会主义思想由空想发展到科学,随着西学东渐,同西方其他新思潮一样,社会主义学说也不可避免的被传播到中国来。

简介：计划是二十世纪二三十年代社会主义与自由主义争论的主要问题，作为自由主义代表的哈耶克对计划的理论反思占有重要地位。他认为计划是导致社会主义国家一切问题的根源。在他看来。一个缺少了竞争环境的所谓计划价格无法真实地反映经济波动，由此导致的信息困境决定了社会主义计划的行不通；计划导致中央政府干预领域不断扩大。直至侵犯个人行动自由，唯有市场才能保障个人自由。哈耶克对社会主义计划的批判在一定程度上可以为我们认识社会主义计划为什么行不通提供理论启示，但也存在着偏颇之处。

简介：张闻天作为老一代革命家，其晚年对我国社会主义国情、社会主义模式、社会主义发展、社会主义外交战略等问题进行了有益的探索。学习和研究张闻天的社会主义思想，对于解决我国社会主义现代化建设面临的一系列重大理论和实践问题具有重要意义。

简介：摘要习近平新时代中国特色社会主义思想对当代中国社会发展的历史方位作出了科学界定，即中国特色社会主义新时代；对坚持和发展中国特色社会主义伟大事业的基本方略，作出了科学阐释；对新时代如何全面推进党的建设新的伟大工程，特别是提升党的政治领导能力，作出了科学论断。

简介：邓小平的社会主义思想是以人为本。人的因素重要，邓小平最强调的是有理想，一个人应该有自己的理想和追求。作为一个共产党人，一个马克思主义者，就应该为社会主义、共产主义的崇高理想而奋斗。

简介：蔡和森社会主义思想的形成，深受中国传统文化的影响，墨学、儒家的大同思想和湖湘文化精神为蔡和森认识和接受马克思列宁主义革命理论、社会主义思想奠定了思想基础。

简介：邓小平的社会主义民主政治思想,突出强调政治发展和政治建设,目标是实现政治现代化和民主化.邓小平把现代化建设作为最大的政治,把政治建设和政治发展作为社会主义现代化建设的重要目标,提出社会主义愈发展,民主也愈发展.邓小平认为,实现社会主义政治发展的民主化,必须走法制化、规范化和秩序化的道路,必须进行政治体制改革;政治建设和政治体制改革的基本原则是有利于在社会主义制度下发展生产力,促进政治的稳定和进步.

简介：按照哲学价值理论的一般规定，邓小平的社会主义价值思想大致可以从四个方面加以分析：人民的共同富裕是社会主义的价值目标；最广大人民群众（工人、农民和知识分子等）是社会主义的价值主体；最广大人民群众的根本利益是社会主义的价值标准；为人民造福是社会主义的价值取向（导向）。