简介：

简介：摘要：工科高校在落实立德树人的根本任务中，迫切需要“思政课程”与“课程思政”同频共振，和谐共生。借鉴伺服控制系统中的重复控制和双闭环控制，构建以思政课教师陪伴实践为载体和突破口的“思政课程”内闭环,和以内闭环反馈信息作为实践课程重复控制器中“过去偏差”，连接专业教师指导实践为载体的“课程思政”外闭环的重复控制双闭环系统，以重复控制双闭环系统为核心的“思政课程”与“课程思政”共生驱动机制，实现“思政课程”与“课程思政”的和谐共生、互补互促。

简介：

简介：摘要：在高等职业技术学院持续发展的背景下，怎样在高等职业技术学院中更好地发挥“立德树人”的作用，是高等职业技术学院亟待解决的问题。由于职业学校的特点，他们通常会更注重对学生的技术的训练，而忽略了对他们的综合素质的培养，事实上，职业学校的学生更应该提升他们的政治素养和道德水准，建立他们的世界观、人生观、价值观。在“大思政”的学科教育的大环境中，高等职业学校的思政课堂教学活动必须适时地建立起一个科学、高效的思想政治学习平台，将线上、线下的学习方式有机地融合起来，将理论基础知识与课外的实践活动有机地融合在一起。

简介：摘要：中职英语教学中课程思政理念的实施，是一个长期、坚持的育人过程。站在新时代教育前沿，中职英语教师要与时俱进，提升自身的学识及素养，聚焦课程思政的新理念，注重以生为本，深研教材，汇集丰富的思政元素灵活创新英语教学，培育学生高尚的道德品质及良好的行为习惯，助推学生成长为德才兼备的时代新人。

简介：摘要：随着思政教学工作的不断发展，现阶段思政元素与不同科目的教学课程充分融合。众多课程科目中创业教育课程属于重要组成部分，需要采取合理措施融合思政教育思想理念开展教学。因此课程思政背景下大学生创业教育融入思政元素的探索受到广泛关注，相关理论研究及实践探索大量涌现。基于此，简单分析课程思政背景下大学生创业教育融入思政元素的价值，深入探讨相关的融合策略，以供参考。

简介：摘要：随着高等教育改革的深入推进和思想政治教育的日益重视，课程思政作为一种创新的教学模式逐渐兴起。在这个背景下，如何将专业课程与思政教育有机地结合起来，成为了教育界和学术界关注的焦点之一。本文研究药理学课程与思政教育的融合问题，探讨如何在药理学教学中渗透思想政治教育的理论和精神，培养学生的思想道德品质和社会责任感。

简介：摘要：随着中国经济社会的快速发展和时代变革的要求，中职教育在国家培养高素质劳动者和技术技能人才方面发挥着重要作用。作为一门基础课程，语文课程在中职教育中更应充分发挥其思想政治教育（以下简称思政）功能，培养学生的思维能力、道德情感和文化修养。

简介：摘要：思政理论课程是一门特殊的课程思政，其他课程中所包含的思政因素都属于隐性教育。社会主义时代，要充分挖掘思政要素，找到正确的契合点。本文主要分析了技工院校音乐教学课程思政的必要性，对技工院校音乐课程思政落实过程中存在的问题进行分析，根据问题提出了技工院校音乐教学实施课程思政的对策。

简介：摘要：随着中国经济社会的快速发展和时代变革的要求，中职教育在国家培养高素质劳动者和技术技能人才方面发挥着重要作用。作为一门基础课程，语文课程在中职教育中更应充分发挥其思想政治教育（以下简称思政）功能，培养学生的思维能力、道德情感和文化修养。

简介：摘要：高校思政课是贯彻立德树人根本任务的关键课程，“大思政课”理念的提出反映了对新时代思政课基本经验的总结和建设规律的认识，是推动思想政治理论课改革发展的重要理论和实践创新。在坚持以“大思政课”理念为基本准则的同时，我们需要紧扣时代的“大视野”，结合社会的“大课堂”，集聚多个参与主体的育人“大合力”，以实现高校思政课的思想引领功能。

简介：摘要：课程思政，即将思想政治教育元素，包括思想政治教育的理论知识、价值理念以及精神追求等融入到各门课程中去，潜移默化地对学生的思想意识、行为举止产生影响。以专业课中“隐性思政”与“显性思政”——思想政治理论课一道，共同构建全课程育人格局。 本文以新文科建设为指导思想，加强课程思政与思政课程协同育人的“三破五共”实践创新模式研究。

简介：摘要：为了探讨口腔正畸学课程中思政元素的融合与创新设计，文章通过学生和教师的问卷调查和访谈，深入了解了学生对课程思政的认知和口腔正畸学与思政的融合情况，以及教师对融合元素的挖掘和教学方法的掌握，基于调研结果，提出了双线融入模式，并进行了实验对照，验证了新模式的可行性，最后论述了口腔正畸学课程思政双线融合的路径，为提高思政教育效果提供了参考。

简介：摘要：中华优秀传统文化是我国思想政治教育的重要根基，是塑造我国大学生品质人格和行为方式的重要依托。推进优秀传统文化融入高校思想政治教育，充分彰显优秀传统文化的现代价值，实现精准育人，是塑造民族意志，提升国家凝聚力的智慧选择，也是实现传统文化在新时代继承发展的重要方式。

简介：摘要：课程思政是新时代高校人才培养的重要部分，更是一种新时代的教育理念和教育体系。课程思政有属于它的历史任务，而它的具体实行需要教使对课程进行改革。课程改革与课程思政两者相互促进，改革促进思政内容的有效融入，思政进一步推动改革。

简介：摘要：随着“第四次工业革命”到来，社会对电子信息人才提出了新的要求。与此同时，经过几年的发展与建设，课程思政理念逐渐成为共识，课程思政建设经验逐渐得到积累，已取得了阶段性的成果。针对课程思政建设的教学体系不完善、专业思政缺乏顶层设计等问题，本文以电子信息工程专业为例，探索了专业思政与课程思政建设的方法，探讨了如何围绕专业核心素养优化课程思政结构体系，对如何构建体系化思政元素、思政案例等问题也进行探讨。对在“新工科”背景下培养具有良好创新精神和工程实践能力的拔尖创新人才具有重要意义。

简介：摘要：在确定立德树人根本任务之后，中职阶段的数学学科教学也需要积极思考如何在融入课程思政建设要求之下完成思政教育的有效渗透，形成对于学生行为习惯，道德品质的正向，引领发挥数学学科的育人价值，最终服务于中职教育育人目标的实现。基于此本文重点分析课程思政视域之下中职数学教学关于思政教育引入的相关策略，希望能够为广大的中职数学老师提供一定的参考。

简介：摘要：高校思政教育旨在引导大学生塑造崇高的理想信念、正确的价值观念、及规范的道德品质，其具体工作的实施有赖于与其他各类课程的协同联动，因而在课程思政理念的指导下全面推动大学生思政教育，是高校思政教育工作取得良好成效的必要举措。对此，文章以课程思政与高校思政教育的辩证关系为基础，从课程思政的视角出发，分析了大学生思政教育工作面临的诸多困境，并指出了高校大学生思政教育的建设路径，旨在为课程思政与高校思政教育协同育人的实现提供理论参考，为高校大学生思政教育实效性的提升提供方法借鉴。

简介：摘要：我国藏族地区的数学教育水平相对落后，尤其是义务教育阶段的小学数学教育质量堪忧。以习近平同志为核心的党中央高度重视小学思想整整理论课程。本文对于藏区小学思想教育内容的研究，是在新时代背景之下，以习近平总书记关于思政课教育的多次讲话精神为理论指导，在现有学者研究的基础上，借助文献研究法，对藏区小学思政课教育的现状开展研究，并提出提升小学思政课教育效果的对策。

简介：摘要：在当前立德树人的课程教学背景下，不断加强思政教育建设，推动思政课堂与各类课程的融合教学已经成为中职院校教育发展的重要方向。具体从当前中职院校思政课程与体育课程的融合教学效果来看，其具体在融合理念以及融合方式等方面存在问题，仍需要对体育课程与思政教育的融合进行优化提升。本文从中职学校体育课程与思政教育融合的现状出发，提出了具体推动其融合发展的优化措施，以供参考。