简介：小学数学课堂教学中，要从培育问题意识人手，让学生经历诱发生疑、大胆探疑、引导释疑、学会质疑的过程。鼓励学生提出问题，学会围绕问题积极思考、主动探究，获得数学知识、掌握方法、感悟思想。这样才能真正达到学贵生疑，促进思考，有效提高学生的学习能力，实现课堂的有效性。

简介：【摘 要】在小学中高段语文阅读教学中，教师通过“通读寻疑”“自由找疑”“合作破疑”“迁移创造”四个教学策 略，让学生在自主的思维活动中，自主建构知识，掌握获得知识的途径、方法和能力，从而发展高阶思维。

简介：摘要在职专政治课教学中，营造设疑氛围让学生敢问，强化学生的主体地位让学生集思，改变学生学习方式让学生善思，打破传统的教学模式，让政治课堂充满设疑集思的氛围，把学生的需要、动机与兴趣引导到丰富多彩的探究性学习活动中。

简介：摘要设疑与引思过程，实际是一个指引学生沿着“提出问题——分析问题——发展思维”的道路前进的过程，应注意如下几方面一、要有针对性；二、要有思想性与科学性；三、要有趣味性；四、要有逻辑性；五、要有渐进性；六、要有实践性。

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简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，新的教育观对于小学数学提出了越来越多的要求，强调不仅要培养学生的数学逻辑思维，分析问题能力，而且对于学生数学阅读能力的发展也提出了新的要求。数学阅读能力作为做数学题必备的能力之一，具有重要作用。如果学生在做题时阅读不仔细，理解不深刻，就会导致结题思路错误，从而影响做题效果。因此，教师要结合自身教学经验以及学生的年龄特征来改革传统的教学方法，锻炼学生的数学阅读能力，让他们能以阅读为基本，独立的获得新的数学知识。本文立足实践，从以下几个方面对如何以疑促思,以思促学的帮助提高小学生数学阅读能力提出对策：从激发学生兴趣入手、加强引导，帮助学生通过阅读自我学习、加强学生阅读能力的指导和训练。

简介：摘要： “学海无涯” , 而教与学更是相依相伴 , 永无终结。在情境生成的课堂教学中 , 要充分发挥师生双方的积极性 , 教师、学生的思想和教学文本不断碰撞 , 激发出新的学习需求 , 产生新的探索方向，培养学生的思维能力与思辨能力。

简介：摘要：物理学科的教学，基本任务除了使学生掌握基本的物理知识、技能与方法之外，更应注重培养学生的物理思维能力，以促使学生得到长远的发展，这不仅是物理教学的目的，也是教育发展的意义所在。

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简介：据报道：现年47岁的肯尼亚妓女嘉芙莲，曾接容35000人，当中最少1000人是感染了艾滋病毒，可是她在30年皮肉生涯中竞奇迹地并没因此感染艾滋病毒，令医学界称奇。英国牛津大学的医学专家相信。嘉芙莲对艾滋病有免疫力的诀窍在于她体内的细胞不断接触到艾滋病毒时，能转化为对抗艾滋病毒的大军。目前非洲约有30名类似嘉芙莲的妓女，同样都对艾滋病产生免疫。英国政府及微软主席盖茨已拨出3000万英镑支持“感而不染”艾滋病疫苗研究计划。

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简介：走进《论语》,走进孔子的课堂,汲取传统营养的滋润,反思当前语文教学中存在的问题,主要是：忽视学生自读课文,讲读倒置；听、说能力成了被遗忘的角落。以古为鉴,当前的语文教师应该向孔子学习,亲近了解学生,温而不厉,因材施教；做一个博学于文的人；做一个讲究教学语言的人；做一名讲究教学艺术的人；做一名对现实有着敏锐知觉的教师,帮助学生重新拾起学习的兴趣,使语文课更好地完成新课改目标,实现教书育人的责任。

简介：“乐而不淫，哀而不伤”等“A而不B”类句式在先秦儒家话语中大量存在，构成了独特的民族文论和文化景观。这一句式的意义在于：在语言资源有限的前提下，使二．个命题既经济又稳固，并且富有包孕性；它不仅在“说什么”的思想意义上，也在“如何说”的形式意义上显示了先秦儒家学者的智慧。

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简介：<正>人说电影是个现代艺术之谜。不错,在电影诞生后的近百年间,这个谜曾吸引了不计其数的艺术家和哲人。几十年来,电影艺术的飞速发展更给这个谜罩上一层变幻莫测的神异色彩。潘秀通、万丽玲伉俪所著《电影艺术新论——交叉与分离》(中国电影出版社1991年版),可算是我国理论工作者为破解这个谜做出的一次可贵尝试。

简介：创办于2000年9月的复旦实验中学是复旦大学与杨浦区教育局合作的一所区属重点中学，是复旦大学基础教育理事单位。复旦实验中学环境幽雅，是上海市的花园单位。教育教学设施先进完备，多媒体专用教室、校园网络、室内篮球场、舞蹈房等极具现代气息。全方位地为学生提供优越的成才环境。

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简介：清代学者梁玉绳的久为世重,贺次君先生点校本由中华书局出版以来,成为最通行的版本,但颇有疏误.