简介：摘要：随着新课改的深化实施，对教育工作提出了新的要求，需要各科教师关注学生的综合能力，持续提升综合能力水平。语文作为小学阶段的重点学科更是受到广泛关注。基于小学语文的特点及重点，在教学工作中应关注表达能力、写作能力，对此可借助随堂习作进行培养，这也有助于提升学生的文化素养水平。鉴于此，在本文中便围绕小学语文高年级的随堂习作教学进行了简单探析。

简介：摘 要:对于语文的教学来说，写作方面是不可或缺的，学生在学习语文方面离不开写作的锻炼、语言能力的表达。在写作时，同学们离不开教师的悉心指导，教师应通过正确的教学方法，在每节课后开展不同教学资源的写作。一个同学的语文学习成绩会很明显的表现，在写作方面，目前在语文教学方面有一定的问题，教师在进行语文教学中还存在着许多需要改正的地方，这就需要教育工作者加大教学力度，认真分析教学方法，以自己最大的能力传授给同学们最好的知识。

简介：摘要：随着社会的不断发展，对于写作教学方法的要求也越来越高，传统的写作教学方法已经不适合运用在目前的教学过程中，传统额写作教学方法一味的按照写作主题进行写作训练，忽视了学生的主体性，会导致小学生失去学习的兴趣，最终导致小学写作教学课堂的教学效率低，因此，本文针对小学语文写作教学过程中的问题，充分贯彻寓教于乐的教学理念，对小学语文写作教学的策略进行分析研究，对于提升小学语文写作课堂的趣味和学生的积极性有着很重要的意义。

简介：摘 要：写作板块是小学语文教学中的重要组成部分，其具有十分关键的教育意义。写作水平是学生语文能力的综合体现，因此小学语文教学一定要重视作文教学方案的优化设计。但是现阶段小学语文写作能力的培养教学还存在一定缺陷，本文针对教学中存在的问题作出几点教学策略建议，以期能够为提升小学写作水平的教学发展提供参考价值。

简介：摘要：现代化教学进程中语文写作占据重要地位，不只是因为语文写作在语文考试中的分数占比较大，还因为语文写作能够锻炼学生的思维能力，促进学生对语文深入了解，也能够推进学生全方位的发展。

简介：摘要：在过去以及未来的很长一段时间里，写作将会成为我国小学语文课程中的比较重要的一个教学内容。现阶段大部分语文教师虽然知道写作的重要性，但是在教学中还是存在着一些不利于提高学生写作能力的教学方式。教师对于写作教学还是采用以往口述的教学模式，没有把学生当成课堂的主体，使学生对写作学习失去兴趣。为了提升学生的学习兴趣，教师要对教学的方式做出一些改变，文章针对“核心素养视角下小学语文写作教学方法”进行探究，并提出了一些建议。

简介：摘要：在语文学科中，写作教学考查的是学生的综合语文能力。所以，有效的写作教学可以促进学生语文综合能力的提升。基于此，本文针对核心素养下的小学语文写作教学方法进行探讨分析，以供参考。

简介：摘要：随着小学语文教育的发展和改革，小学语文高年级随堂写作教学方法逐渐受到关注。本研究通过现状分析和实例分析，分析了小学语文高年级随堂写作教学的现状和问题，并提出相应的解决方案。研究结果显示，注重学生主体性、实际应用和创新思维是有效的教学方法。这些研究成果对于提高学生的写作能力具有重要意义，同时也为未来的语文教学实践提供了有益的参考。

简介：摘要：小学语文教学下写作教学占据重要位置，新时期核心素养教学对写作教学工作提出更高要求。文章对核心素养环境下小学语文写作教学存在问题进行分析，探讨小学语文写作教学方法措施。

简介：【摘要】随着新课改和素质教育的推进,当前小学阶段教育教学的重点大多都放在学生核心素养的培养上。这需要教师在教学过程中通过多元的教学方式来培养其核心素养。让他们不仅能有知识的收获,还能提高自身的实践能力、团队协作能力等。从写作教学的视角看，教师应当从引导学生积累语言、发展学生审美与思维能力、教授学生基本写作技能、培养学生良好的写作习惯这四个方面对学生进行核心素养的培养。要从这四个方面开展有效的教学活动，教师就要找到写作教学、核心素养的契合点，如语文课文、实践活动、日常任务等。利用这些契合点开展针对性的写作教学活动，能够促进学生写作能力与核心素养的共同发展。

简介：摘要：智慧课堂是结合先进的教学技术和教学手段，启迪学生的指挥，凸显出学生的主观能动性，促进学生的个性化发展。本文主要分析了智慧课堂下，小学语文写作教学有效方法。

简介：摘要：在小学语文写作教学体系中，强化发展学生核心素养是促进全面提升学生语文综合学习效果的关键措施。语文核心素养教学目标中，主要以思维能力、审美能力、理解能力、积累能力、想象能力等综合素质水平作为核心目标，帮助学生在丰富且完善的学习内容中全面发展学生的语文核心素养，帮助学生掌握更加全面的语文知识及提高语文学习能力。

简介：摘要：写作水平的提升是一个循序渐进的过程，尤其是对于语言和文化基础不足的小学生来说，教师在实施写作教学时更要耐心指导，多方引导，做好学生的语言向导。小学语文教师要加强对写作教学的重视，并在实践创新中改进写作教学中存在的不足，以促进学生写作能力的长远发展。

简介：摘要：核心素养的出现强化了教师在写作教学过程中对教学方法、活动质量与实际效果的主观诉求，教师开始积极探讨写作教学的策略性和规范性构建，力求实现教学质量与活动效果的“双丰收”。基于此，本文将对核心素养下的小学语文写作教学方法进行分析。

简介：摘要：写作教学是小学语文教学过程中的主要教学任务之一，在小学语文教育中占据十分重要的地位。在小学学习阶段，学生将会进行基础阶段的写作训练，从而为日后的写作教学打基础。要想让学生在小学阶段更好地培养写作能力，老师就需要在教学中注重核心素养的培养，运用科学的教育理念和有效的教学策略，让教学既符合学生的身心发展特点，让学生乐于接受；又变得更加高效，让学生较为轻松地获得新知识，同时能够有效促进学生核心素养的发展。

简介：摘要：近年来，人们生活水平的不断提高，教育事业的不断改革，然而人们也越来越重视写作水平。因此，想要提升小学生的语文写作水平，就要从激发小学生的写作兴趣入手，紧密结合课本教材内容，借助信息技术手段，在阅读教学中强化写作氛围，在课外作业中优化写作形式和场景，在写作环境和写作活动上加以创新，通过实施多种符合小学生理解能力、审美能力、生活视野的教学方法，使小学生能够自觉自愿地参与到写作的各个环节之中，从而促进写作教学的深入发展。

简介：摘要：《义务教育语文课程标准》（2011版）在写作教学建议中指出：写作就是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。这是对写作的内涵的揭示，进而指导教师进行写作教学。围绕当下写作教学过程中存在的问题，作为一名教育者，要用理性的目光来审视这些问题，尤其要注重从教的问题上多下功夫，改善目前教学中存在的问题，以期进一步的促进学生写作能力的提升。

简介：摘要：在小学语文教学中，随堂写作是培养学生写作能力和文字表达能力的重要方式之一。本文旨在探讨小学语文高年级随堂写作的教学方法，以提高小学生的写作水平。

简介：摘要：作文课是一门综合性的学科，这不但给了他们很大的压力，也给了他们更大的动力。好的教学方式能使同学们在短期内把自己的心态调节好，把相应的联系方式和特定的写作材料组织起来，从而使写作任务圆满地进行下去。

简介：摘要：习作教学是小学语文的一项重要教学内容，在很大程度上影响着学生语文综合能力的发展。部编版教材以单元为整体进行了教材的编排，更加注重学生整体性写作思维的发展，在这个背景之下，单元主题写作教学也得到了越来越多的重视，教师更加注重基于文化背景将整体和整合意识渗透到习作教学中。因此，本文主要探讨部编版小学语文单元主题习作教学的方法。