简介：有一天．学校邀请家长来校参观上课情况．上午第一节课．学生们起立向老师问好．说：”老师早。“老师想．学生也应该向在场的家长问好．便说：”还有家长呢7”学生们还没来得及反应．家长便一齐站起来．说：“老师早。“

简介：下午第二节课后，我布置完学生打扫卫生，班长管理班上纪律，就匆匆赶去开例会。我们正在静听校长传达教育局的文件精神，突然门口挤进一个小脑袋，对着会议室大声说：“老师，不好了，一个家长重重地打了班长一巴掌，班长在哭。”我和搭班老师急忙起身，向教室奔去。

简介：孩子的爷爷奶奶特别溺爱她，在学琴过程中遇到一点困难，爷爷奶奶就护着她。我们跟孩子讲道理，或提合理的要求，她爷爷奶奶都会唱反调，说孩子太辛苦了，不愿学就算了。这样一来，孩子就更来劲了，不想练琴就叫爷爷奶奶。面对老人，我们做儿女的又不好发脾气，真不知该怎么办？

简介：在二年级的时候，有一次大考，答完卷后，我没好好检查就交给了老师。第二天，老师把卷子发下来后，我一看分数。啊!才66分。这回老妈看到这分数一定要发“飙”的。因为我们家有一个严厉的家规：考试打80分以下女子单打，打70分以下男子单打，打60分以下男女混合双打。老师严肃地说：“这张卷子要让家长签字后，再交上来。”

简介：宝宝就知道分享会令人更快乐还可以在宝宝吃的时候要求她分给家长吃,不要让宝宝觉得在家里他是中心,这样不光会让宝宝觉得妈妈不爱他还会激化他的叛逆行为

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简介：女儿算是个懂事的孩子，学琴也比较自觉。但有一个缺点，就是受不得一点挫折或打击，一次考试没考好，或一次琴课没回好就情绪低落好几天，明显影响到正常的学习。如何才能改变孩子的这种状况呢？

简介：女儿今年刚上幼儿园，班上有个男孩经常欺负她，一次，我去接女儿的时候，看到她正在玩滑滑梯，谁知那个男孩硬推着我女儿下滑梯，还用脚踩女儿的手，女儿尖叫着大哭，我赶紧走上前掰开男孩的手，哄女儿。看到女儿每次被人欺负后，眼泪汪汪很委屈的样子，我很难过，我不知道是教她容忍还是还手？我该如何教育她呢？

简介：“请家长”是老师的“杀手锏”：学生犯错误请家长，学生违反纪律请家长，学生学习较差请家长，学生早恋更要请家长……总之，学生稍有“不是”，为了及时与父母“沟通”，老师都要请家长。倘若不请家长，似乎就是老师的失职。可在学生心里，“请家长”带给孩子的更多的是“伤痛”。

简介：挠找花园里的朋友，然后，把花园宝宝和他们最喜欢的东西连线！

简介：我的女儿学琴已经有3年了，原来的她是个性格开朗、话特别多的孩子，可因为学琴的事情，我们之间经常闹矛盾。现在，虽然她学琴的状态还算可以，但是，却变得沉默寡言，不愿和我多交流，真让我着急。我该怎么办？

简介：作为班主任，我希望将班级逐步转化为一个介于家庭与社会之间的、能够帮助学生提高综合实践能力、提升核心素质的“成长实践场”。我不仅关注学生在校期间的班级建设。还关注学生各个家庭教育环境的进一步优化。借此来帮助我的学生学会生活，同时满足家长群体对于班级管理的新期待。

简介：当下社会,很多专业性强、技术含量高的工作,必须拿到'上岗证',方可持证上岗。例如,当会计要有会计资格证,当律师要有律师资格证,当心理医生要有心理医生资格证。那么,当家长要不要家长资格证呢?2017年5月16日,浙江省杭州市上城区教育局正式启动了一项名为'星级家长执照'的工程,杭州市民马小民先生通过两个月的学习,在当天拿到了编号为

简介：摘要近年来，随着课程改革的深入推进，各种教育问题也随之产生。特别是在农村，由于社会、学校和家庭等各方面的原因，导致师生、家师关系紧张，特别突出的是农村家长普遍对班主任不太满意，认为农村小学的班主任素质低、责任心差等。本文针对这一现状，做了浅显的分析和解答，提出了班主任须要练就多种角色的观点，即教师、母亲、父亲和医生等，认为只要班主任做到了这些角色，就一定能做一位令学生和家长满意和喜欢的班主任。

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简介：校长的话:为人父母者,大都对孩子寄予厚望。殊不知,孩子也对父母有很多要求。但是,许多做父母的却不了解孩子的这种心理。不了解孩子,又何谈教育孩子!为了

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简介：家庭是孩子接受教育的第一课堂,而教育又是一个庞大而复杂的工程,要把家庭教育与学校教育完美地结合,发挥教育的最佳功能,使学校教育与家庭教育合力趋于最大化。