简介：办公室,顾名思义,以办公为主;而教师的办公室,赋予了其师范的内涵,有别于一般的行政和商务办公室,课前准备、课后辅导、师生交流、同行切磋等教书育人的后台工作几乎都是在这里完成,与其说这是办公的地方,不如说是办文化的场所,浓郁芬芳的文化氛围,不仅能滋养里面的每一位教师,也能辐射给教师所带的每一个孩子。物质文化,是办公室的显性文化。

简介：何谓板书？翻看不同版本的教材或专著，关于板书的定义有十余种之多，仔细分析则发现大同小异。对于板书的定义，就像季羡林先生所说的，要想给事物下定义，有时是徒费心机。“板书”，不妨采用最为简单明了的现代汉语词典的解释：在黑板上写字。

简介：不仅是儒家的经典,而且也是先秦诸子思想的源头.作为道家代表人物的庄子就曾经引和论.庄子的许多思想和重要的观点都可以在中找到相对应的篇章.一部不仅在精神内涵上对有诸多继承,而且在艺术上,其虚荒诞幻的世界是对中颂神母题的深化,中浪漫夸张手法、之寓言和叠词等表现手法对庄子寓言和重言等的形成也有明显的影响.

简介：亚采·杰卡是波兰著名的画家。在他的画里．一个世界可能包含着另一个世界，一个世界可能期望蕾另一个世界，一个世界可能飞向另一个世界。让人产生一种与众不同的、亦幻似真的视觉感。

简介：写下感恩心情在事业处于“高峰期”的时刻选择“入伍”，宋仲基的这一决定对于喜爱他的饭们而言无疑是件“想到就会悲伤的事”。虽然大家都为他感到惋惜，但伸基却十分淡然。最近，为了向饭们表达感谢，并让大家放心，他还亲笔写下了一封长长的“感谢信”。信中他不仅回忆起自己办签名会的心情，在提到自己“入伍”的事情时，他更感叹道：“年龄已经有些大了，去部队觉得有些惭愧，有些尴尬，但我会身体健康，过得很好地回来的，不要太担心。”对于饭们不离不奔的支持，他更以“到现在为止给我做的应援，真的拜托你们了。我在部队里会经常想念大家，这样我就会打起精神振作起来的。借此机会我想对大家说一声谢谢。恩……我爱你们。我会好好地回来的。”这样真挚诚恳的语句表达着自己的感恩之心。

简介：

简介：“亦厂亦校”式的产学合作，其落脚点和归宿是产学合作，其方式是“亦厂亦校”，即通过“亦厂亦校”的方式来进行产学合作，这标志着我国高职教育的产学合作在历经多年的研究与实践之后，正在进入一个崭新的阶段——一个学校与企业一体化培养应用型人才的新阶段。其基本内涵是：第一，高职学校实行工厂化或企业化的教学。必须说明的是，有一种所谓“校办工厂”，

简介：金秋，是土家人收获的季节，金灿灿的稻谷堆进了木仓。黄黄的包谷、红红的辣椒一串串挂满了吊脚楼，一树树谷黄色的草垛装点在田边，在寨旁。土家山乡充满了丰收的喜悦。转眼，霜露一扎，满山的乌柏、黄栌等落叶树由黄色到橙色．由橙色到朱色．很快就火红火红起来。从这金灿灿、红彤彤的季节到春节，只要你来到土家山寨，就会遇到土家人喜庆的婚嫁吉日。那寨前的枫林，屋后的梨树，高高披展着满树红叶，就象一簇簇燃亮着的花烛，把土家人的木楼映得通明，将土家人的婚礼衬得愈加热烈。

简介：作文教学一向是语文教学的软肋。学生为了下笔有神，苦思冥想，绞尽脑汁；老师为了学生能妙笔生花，千方百计，用心良苦。尽管我们希望看到鲜活而充满童趣的文字，可孩子笔下的文字却往往干涩乏味!这与孩子生活圈子狭窄，积累浅薄有关。

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简介：本文论述了亦此亦彼思维模式的动态开放性、兼容并蓄性和探索创新性等三个方面的特征及其在人才成长中所具有的深层启动和促进作用。同时阐述了非此即彼思维模式的局限性及其对人才成长的不利影响。

简介：

简介：《语文课程标准》对小学第一学段(1～2年级)写话提出的新要求是：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。”根据这一要求，我结合低年级学生天真无邪、活泼好动、思维活跃、富有情趣、乐于表达等特点，尝试运用“亦真亦趣”的训练指导方法，取得了较为显著的成效。

简介：　摘要：教师工作的对象是在道德、智力和身体方面正在发展的少年。这就对教师的道德素质提出了具体要求，并确定了教育工作者应正己化人，成为他人的好榜样，这是当今时代每个人的老师必须做的。在学校教育活动中，学生们用敏锐的眼睛观察老师的言行，学习能力，思想道德以及娱乐和体育爱好。并以此作为学习的榜样，这使得教师必须严格纪律，以身作则，不仅强调教学，而且注重榜样。就教师对学生的教育而言，言语和教学是必不可少的，而且对榜样的要求往往更高。特别是对于班主任，如果满足这一要求，学生对班主任的尊重就会自发地出现，教师可以在班上树立崇高的声望，并形成班主任的人格力量来教育学生。

简介：新沂市芳草地小学 221400 摘要：写话指导主要指的是教师依照教学目标以及学生写话现状，采用一定策略对学生写话活动进行指导的教学工作，低年级学生的写话指导对于学生未来写作水平的提升具有重要意义。本文将紧密结合笔者实际教学经验，提出几点 低年级学生的写话指导 策略，希望可以借此文和业内展开交流，以促进写话教学水平得到共同提升。

简介：

简介：清代《桃花扇》咏剧诗论及柳敬亭,几乎都把重点放在他于明清鼎革后感慨兴亡上。民国以后论者论及柳敬亭,则多强调他的忠诚、侠义、英勇无畏。在古今论者的笔下,他是作为一个正面人物形象而存在的。然而,实际情况是无论在《桃花扇》中,还是作为真实历史人物,他的形象、性格和行为都有不少可议之处,主要是有较浓重的江湖习气和较强的名利观念。

简介：“禁放”对我国许多城市的居民来说早已不是个陌生的字眼,但城市禁放烟花爆竹的规定从出台至今,却仍是“年年禁放年年放”,近两年复燃之势更盛,原因何在?社会学家们从传统文化和社会心理的角度提出了自己的见解和分析。

简介：《捉妖记》在魔幻影像叙事中隐喻着“欲望消费”与“伦理德性”的双重蕴含,实现了电影作为“世俗神话”梦幻娱乐和人文情怀兼具的双重功能.它的成功启示我们：无论在影像的情感内涵还是形式表现层面,创作者都须平衡各种艺术元素,在优化影像本体特性的同时,亦须充分凸显电影属于艺术的“人学”主体性,以赋予电影鲜明的既娱乐大众又净化人生的文化品格.

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