简介：

简介：苏东坡被贬黄州后，一日，好友佛印和尚来访，二人在江上泛舟。苏东坡忽然用手往左岸一指，笑而不语。

简介：异步教学的创始人黎世法教授指出：“作业本发给学生，大多数学生并不知道老师是怎样批改自己的作业的，作业做错了，也不明白错在哪里，错的原因是什么。更谈不上及时改正错误了。”这里所讲的作业，当然也包括作文。黎教授指出了同步教学批改作业存在的弊端，他的理论为我下决心改变这种无效的劳动，指点了迷津，打开了思路。于是，我从前年十月开始进行异步教学实验，运用异步教学“六步学习法”中的“改错”因素指导学生互改作文，逐步摸索出一些有成效的方法。

简介：夏日清晨，穿过城市的条条街道，走进广阔的乡间，我们止步于正定县西慈亭村贾大山先生故居门前。这是先生作为上山下乡知识青年时，在乡村居住过的地方。在这里。他迎来了两个儿子的诞生，也迎来了创作的通途。

简介：家庭中究竟谁怕谁?是丈夫怕妻子,还是妻子怕丈夫?咋一听,提出这样的问题不说荒唐,至少也有几分无聊。从理念上讲,夫妻关系是神圣的,是一种缘份。而且一夜夫妻百日恩,少是夫妻老是伴。夫妻之间本应恩恩爱爱,相敬如宾,不存在谁怕谁的问题。然而,只要不闭目塞听,就不难发现,在现实生活中,夫妻之间彼此有所畏惧的大有人在。

简介：<正>互文是古人写作常见的修辞造句法,在先秦历史著作、诸子著作和《三礼》中均不乏其例,著名而显见的例如“郑昭宋聋”（《左传》宣公十四年）,“君子约言,小人先言”（《礼记·坊记》）,“多闻择其善者而从之,多见而识之”（《论语·述而》）等。《诗经》中例则更多。首先揭示这种修辞造句法的是汉代经学大师郑玄,他在注解古典经籍时,不但以之作为训诂原则自觉地加以运用,而且正式给予“互文”、“互言”、“互辞”之名,或作出“互明

简介：

简介：

简介：近些年，“互鉴”是个热词。有意思的是，这个词竟未被《现代汉语词典》收录。从字面上看，我们似可理解为互相鉴别、互为借鉴。就个人阅读所及，这个词在2008年上海世博会的一些国际交流活动报道中使用频率颇高。尔后便是2012年中共十八大报告中使用了该词：“我们主张，在国际关系中弘扬平等互信、包容互鉴、合作共赢的精神，共同维护国际公平正义。”“互鉴”一词的政治意味—下子浓郁起来。“互鉴”与“包容”相组合，成为构建和谐世界的基本原则和动力，反映了中国共产党人在新时期新阶段对国际关系的新思考。

简介：　　 　　五、结语 　　 　　具有互文特征的文本是译者在翻译过程中经常碰到的,互文性 　　 　　论文摘要摘要,反映在习语翻译方面就可以在某种意义上用互文性来处理

简介：　　 　　五、结语 　　 　　具有互文特征的文本是译者在翻译过程中经常碰到的,互文性 　　 　　论文摘要摘要,反映在习语翻译方面就可以在某种意义上用互文性来处理

简介：摘要教育的本质是育人。对于教育工作者，尤其是班主任，总会为如何计划、如何实施这一伟大而光荣的目标费尽脑汁。本文总结了“十自八互教育法”，希望能对教育者有所帮助。

简介：

简介：郦波是南京师范大学教授，《百家讲坛》主讲人之一。2016年成为《中国诗词大会》常驻嘉宾，以此红遍大江南北。在主讲《百家讲坛》期间，他曾连续两年讲《曾国藩家书》，引起了不少家长对儿女教育的反思。那么，他教育儿子有什么独到之处吗？

简介：初中学生“互诊所”空军导弹学院子女学校柳亚萍学生在数学作业或练习时，常会出现一些“毛病”——错误．根据初中学生的生理和心理特点，我周期性地仿照医生治病的方法处理学生做题时出现的错误，使学生寓学于玩，来激发他们浓厚的兴趣，以轻松的心情积极思维，使差生在...

简介：一、同业互查制度的产生同业互查(PeerReview)是指由另一家会计师事务所或职业团体指定的检查人员对一家会计师事务所质量控制系统的健全性及其执行情况进行调查和评估，据以确定该家会计师事务所是否严格执行了审计标准，从而保证和提高整个审计行业的执业水平。同业互查制度是美国注册会计师协会(AICPA)为提高审计的执业质量和可靠性而构建的一项重要的行业自律机制。同业互查制度的产生与“诉讼爆炸”有密切的联系。在美国，20世纪60年代以来，控告审计人员的诉讼案件急剧增加，与指控审计失误相关的诉讼不论在数量上还是在成本上都达到了惊人的程度，使公共会计职业成为高风险行业。导致这一现象的原因很多，除会计原则的模糊性、使用者与注册会计师之间期望差距的存在等客观因素之外，一部分审计人员未能严格遵守一般公认审计准则，审计质量低下也是一个重要原因。许多会计师事务所为追求经济利益而盲目扩张业务范围，CPA的独立性被削弱，审计质量下降。同时，由于保护消费者权益运动的兴起，越来越多的被审计单位、相关第三方及其他审计报告使用者控诉CPA及其事务所在审计过程中存在过失或欺诈行为，要求给予赔偿。这类诉讼案件的大量增加不仅...

简介：学生爱武术,不爱武术课,每每呈现在学校体育之中,这种尴尬的窘境困扰着武术的有效传播和传承,该现象的重要成因之一是现行武术教学单一、枯燥的方式和方法。如何将原本底蕴雄厚、内容丰富的武术在学校体育中复活？武术文化,必须充分地借助具有互嵌属性的、适合国人心智的、独具特色的中华民族文化力量提升自身的吸引力,增加渐趋弱化的传播力。文章通过理性分析,以及探索式的武术教学实践,经过总结,发现文化互嵌式武术教学是一种行之有效的改变现行学校武术窘境,有效激发学生学习和习练武术兴趣、自觉掌握传统文化意识、提高学生传播传统文化能力的重要方式和方法。

简介：

简介：

简介：互联网时代，微博以方便快捷的交流平台的形式出现在公众的视野，让越来越多的人疯狂地爱上，毫不迟疑地加入进去，上至名人，下至草根，在微博这方天地里，如鱼得水，有的人甚至患上“微博控”，隔个一时半会儿不上去看看，心里就特难受，像丢了东西一样。