简介:转眼又一年的本科毕业答辩和毕业设计展览热热闹闹地过去了,2008年对于中央美术学院建筑学院来说有着特别的意义。今年是中央美术学院恢复设立建筑与环境艺术设计专业15周年,建筑学院一贯坚持因材施教、多元杂糅、兼容并蓄、鼓励创新的学术价值标准。今年,建筑学院毕业设计的选题呈现了多样性和一定范围内“跨界”设计的特点:作品在注重视觉质量、保持设计原创的特点基础上,设计工作量饱满,设计内容有深度,显现出学生严谨、沉静、不浮躁的学习态度。
简介:<正>京剧传承重在剧目建设和人才培养。上海戏剧学院戏曲学院副教授、国家一级演员赵群是著名的张派青衣,1999年,她从天津被引进到上海京剧院,2010年,她又被引进到上海戏剧学院戏曲学院。作为一名具有丰富表演经验、高超艺术水平、处在艺术生命的盛年的优秀演员,愿意投身到戏曲教育事业,对于戏曲教育界来说是值得庆幸的。而她也不负众望,在戏曲教育领域从小试牛刀到取得诸多成绩,只经历了短短数年。这其中当然有很多经验和思考值得探讨和总
简介:传媒的学科群是艺术学、新闻传播两个一级学科的交叉和互融,传媒学院致力于培养有宽厚的文化和社会科学知识.又有较强的实践动手能力的专门人材。传媒学院各专业的发展将完善南京艺术学院学科整体结构,有助于学院朝高规格的综合性艺术大学发展。作为综合性艺术院校,如何在这一既有机遇、又有挑战的教亩形势里拓宽学科建设.值得深入探讨。
简介:人文艺术学院始建于1999年,前身为艺术设计学系,2003年6月更名为艺术学系,2006年正式更名为人文艺术学院。在过去的十年中,在学校党委和行政的领导下,人文艺术学院教学工作取得了骄人成绩,在教学管理、教学改革、教学研究、人才培养等方面取得丰硕成果,人文艺术学院也由艺术学系更名为人文艺术学院。
简介:
简介:中国之大,高校之多,迄今尚无一家“电视剧学院”。所谓电视剧学院,即作为高校中的二级学院,专门进行电视剧教学和研究——尤其是本科阶段的教研。现有的影视教学建制里,多为“影视艺术学院”、“电影电视学院”甚至“广播影视学院”,其总体特征是将电影与电视剧糅在一起,混为一谈。
简介:云南文化艺术职业学院在教育、教学改革中,注重内涵建设,在校园内开展各种学术、教研活动,以“龙门讲坛”的形式举办不同的学术交流、说课大赛。
简介:继2011年4月14日“中国美术家协会实验艺术艺委会”成立之后,由中央美术学院主办,中国美术学院、广州美术学院、四川美术学院、西安美术学院、鲁迅美术学院、天津美术学院、湖北美术学院、清华大学美术学院、中国美术馆、中国美术家协会等单位协办的“中国学院实验艺术教育大会”于2011年4月28日至5月1日在北京中央美术学院召开,大会期间,“和而不同——第二届学院实验艺术文献展”开幕。
简介:在后现代主义背景与现代主义框架下,中国微电影创作呈现出草根派、主流商业派、学院派三分天下的局面.在资本的诱导下,草根微电影和学院派微电影很容易湮没在商业主流微电影的洪流中遁入“失我”状态.其中,一部分学院派微电影创作者试图挣脱资本的束缚,自觉担负着重建微电影价值体系的重任,而学院派的初始阶段——学院微电影正是其中的一支.当前中国学院微电影呈现出“稚真与青春”的笔调,彰显了不以资本为主导的知识分子的人文精神,但也面临亟待突围的瓶颈.
简介:本文基于目前美术学院课程体制出现的问题现实,以及视觉文化对美术教育课程开设的要求,论证了调整美术学院教学方法以适应社会对人才的需求的重要性,具有重要的现实意义。
简介:“再基层”从艺术发生学的角度,用在现场的实践方式,对目前学院版画脱离社会现实的教学模式提出了质疑。对社会实践项目而言,它是一种有效内容的补充,是坚守“学院版画”理性发展的一种积极态度。作为西安美术学院高水平大学专项、版画学科高地建设项目,通过下基层,直观感受、认识特定历史时期、特定社会现实的精神实质,从根本上把握时代特征。
简介:莫斯科国立苏里科夫美术学院可以说是莫斯科绘画、雕塑和建筑学校的继承者.“自然画派”①是该学校的先锋.当时许多慈善家对该艺术流派的发展和繁荣做出了很大帮助,贡献了大量资金.在1843年“自然画派”形成了自己的学校,这所学校接收所有阶层有艺术才华的学生.学校吸引了一批在当时艺术界极其有分量的大师:多布罗沃利斯基(А.С.Добровольский)、拉布斯(К.И.Рабус)、特罗皮宁(В.А.Тропинин)、雕塑家拉马扎诺夫(Н.А.Рамаэанов)等.十九世纪五十年代别洛夫(В.Г.Перов)等来此学校任教.
简介:招生名额(不详)招收专业作曲:中国乐器:二胡、琵琶、扬琴、古筝、竹笛、笙、唢呐;打击乐;西洋管弦(打击)乐器:小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、小号、圆号、长号、大号、大管、单簧管、双簧管、长笛、萨克斯管;古典吉他;打击乐器;键盘乐器:钢琴、手风琴、电子管风琴;舞蹈表演。
简介:保守的“学院派”不再是中国传统八大美院的代名词,而是当代艺术的领军力量。“后学院”所关注的油画领域的当代性,从艺术本体的角度去理解观念的意义来建构新的艺术语言,并从这一基础上理顺艺术教育的价值体系,使教育、传授、创造、语言探索成为符合艺术自身发展规律的整体,尽力使学院摆脱原有陈旧的格局。这一努力使“后”的意义得到了延伸,“后学院”的目的也在其延伸中建构了起来。
简介:她来自云南省怒江州兰坪县一个普米族山寨,独特的演唱形式被称为“民族唱法的一朵奇葩”。1995年9月考入云南省艺术学校音乐科学习声乐.师从都秀萍老师。1998年7月毕业后进入云南省怒江州民族歌舞团成为一名独唱演员。
简介:马云霞,副教授,1978年毕业于云南省文艺学校舞蹈科。现任中央民族大学舞蹈学院副院长、硕士研究生导师、中国舞蹈家协会会员、北京舞蹈家协会理事、中国人民解放军艺术学院民间舞教研室客座教授。
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而今迈步从头越——记2008年中央美术学院建筑学院毕业设计
京剧在学校传承中需要兼顾继承和创新——专访上海戏剧学院戏曲学院副教授赵群
整合资源、拓宽学科、建立品牌专业——关于南京艺术学院传媒学院学科建设的思考
与时俱进 发展创新——山东工艺美术学院人文艺术学院十年发展
在庆祝鲁迅美术学院、沈阳音乐学院建校60周年大会上的祝词
偌大中国为何没有“电视剧学院”?
云南文化艺术职业学院动态信息
承前启后 西安美术学院版画系教师作品
中国学院实验艺术教育大会综述
当前中国学院微电影创作研究
浅论美术学院教学体制存在的问题
再基层 突破学院版画教学的现实困境
苏里科夫美术学院绘画系
武汉音乐学院附属中等音乐学校
后学院——八大美院油画研究展
云南文化艺术职业学院艺苑风采
新出中央音乐学院考级丛书
广西艺术学院主要学术活动
学院2014年招生专业考试剪影