简介：中国是眼镜的发源地,它是中国几千年文明史的见证.眼镜从中国的奴隶社会,经过漫长的封建社会到今天,它的每一个足迹都闪烁着中华民族智慧的光芒.1999年世界上把“眼镜”定为是改变人类世界的“超级”发明.

简介：2016年,三门峡市委、市政府启动了《文化三门峡》丛书的编辑出版工作,旨在通过丛书的编撰,立足地域文化特色,讲好三门峡故事,传播三门峡文化,提升三门峡城市形象。此文即是中国社会科学院学部委员刘庆柱先生为即将出版的丛书分册《陕州文化》所作的序言。作者从＂中国＂＂中华民族＂与＂三门峡＂地区的密切关系入手,高屋建瓴地论述了陕州文化的内核及其在中国历史文化中的特殊地位和贡献。今将先生之文章提前刊出,以飨读者。

简介：运用现代信息技术优化课堂教学,已成为教育教学改革的一个重要特征和趋势,可是在制作和使用多媒体课件方面还存在一些弊端。如何根据学科本身的特点,抓住课程的培养目标,恰当制作和使用多媒体课件,乃是值得我们进一步深入思考的问题。文章结合数学课程教学的特点与实践,讨论多媒体课件在课程教学中的制作特征及多媒体课件优势发挥的着眼点及创意。

简介：湘西苗文化与湖湘文化在文化构成、历史传统及自然地理上的相关性，使两大文化均呈现出较为突出的“蛮性”特征。在长期历史发展的实践过程中，两大文化相互碰撞、相互融合，这样产生的后果，一方面是湘西苗文化与湖湘文化都较多地保留了文化中的蛮性特质，呈现出浓郁的文化的蛮性特征；另一方面，在历代学人及当代人的思想观念及认识中，湘西苗文化与湖湘文化之间的边界变得模糊，要严格区分两大文化之间的差别变得异常困难。

简介：从屈原的诗词里来看楚国文化与东方文化的继承关系,分析古代楚国的历史、经济和文化方面的习俗,从而达到了解楚文化,弘扬楚文化的目的.

简介：廉政文化是人们关于廉政的思想意识、行为规范和与之相适应的行为方式、社会评价的总和。目前，文化产业中的腐败现象层出不穷，而且呈现出一些新的特点。在文化产业中开展廉政文化建设，迫在眉睫。其新的路径在于多管齐下，丰富的反腐内容与多样的廉政形式相结合，文化产业一定会实现经济效益与社会效益的互动双赢。

简介：“木”字对中N会计词语的贡献有近252个，“木”字是五行学说中的金、木、水、火、土5种要素之一，在宇宙运动中相互依存，相互转化，相互制约，相生相克，是矛盾对立统一的物质体系。在“管理会计”学科中，与五行学说相对应的核心内容有成本性态和变动成本法、短期经营决策和长期投资决策、本量利分析和保本点分析、标准成本和责任会计、全面预算5个要素。

简介：文章在分析高校办公室工作基本属性的基础上，提出高校办公室要在管理实践中坚持人文性，体现文化特征，实现文化价值。

简介：随着经济全球化的进一步发展和中国对外开放的不断扩大,中西方的交流日益频繁。但由于文化背景的不同,当两种异类的文化形态撞到一起,彼此没有退让的余地,就会出现＂文化休克＂现象。试就＂文化休克＂的引发原因及相应的解决策略展开分析与讨论,以找到解决＂文化休克＂现象的对策。

简介：高职院校人才培养模式决定了校园文化必须与企业文化相融合，引进优秀企业文化可以帮助学生树立良好的职业道德观，培养优良的职业素养，同时也是高职院校凸显办学特色的需要。校企合作、工学结合搭建了校园文化与企业文化建设平台，为学生适应企业环境、形成合作精神、发挥创新能力，为学院赢得企业和社会的支持、自我发展提供了机会和条件。

简介：大学英语教材中的文化因素已成为当前大学英语教学改革过程中的一个越来越关注的问题。人们越来越意识到文化教学在语言教学中的重要意义。本文论述了文化教学的重要性，以《新视野大学英语》为切入口，探讨了透过教材进行文化教学的方式。

简介：湖湘文化源远流长,文化遗产丰富,在长期的发展中形成了独具特色的文化风格。从悠久的古文化到新兴的数字文化,湖南文化产业发展取得了巨大进步。以传统文化为基础,注重数字文化的发展与传播,充分利用数字化技术积极构建可利用的丰富文化资源,是湖南文化产业发展与创新的关键之一。

简介：政治课采用比较法教学，能使抽象的事物具体化、形象化，能诱导学生自行发现问题，领悟问题，使学生获得知识的强烈的吸引力和巨大的推动力，这是学生达到掌握知识、获得掌握知识的有效方法和途径。

简介：在我国,职业教育理论产生、发展于高等教育理论,由于没有对专业等教育概念的充分厘清,使得职业教育成为高等教育的一种教育层次,而非一种具有功能互补的独立的教育类型。在研究职业教育与高等教育分属不同教育类型时将视野投向承载丰富教育内容（包括人才培养定位、专业设置与建设、课程结构、教学模式等）的专业上,专业的内涵是划分教育类型的重心,可在此基础上提出职业教育专业的思维取向：融入性的专业设置、行动体系的课程结构、处置于职业情境的教学实施以及基于就业质量与专业成长的专业评价。

简介：职业教育中怎样培养高素质的学生呢?用扩散性思维的方法进行教学,能起到举一反三、触类旁通之功效。即学习一道题(一题多解),会解一类题,解一题就能增一智,充分培养学生分析问题、解决问题的能力,培养高素质的职高生人才。例题尤如榜样,而榜样的力量是无穷的!学法要研究案例,学医要分析病例……一句话,学数学又何不是如此呢?学数学更是例题贯穿于学习全过程之中。学习从例题开始,解题从例题突破!扩散性思维从思

简介：人的创新活动是由有效的思维变革所决定的。人脑的组织运行系统是内外部相互交换的活系统,要促进创新思维的形成与发展,必须激活思维系统由＂平衡结构＂向＂耗散结构＂转化,使之远离平衡态。远离平衡态需要量的积累和撞击能量,只有加大思维变革的力度,不断输入新的信息,才能促使人的思维系统产生＂巨涨落＂,进而形成新的思维视觉和思维方式。此外,思维的耗散结构形成需要通过＂巨涨落＂来促进思维的变革与创新,所以一方面要注意强化外部的信息刺激,另一方面要树立权变思想,改善内部思维环境。

简介：创造是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.一个没有创造力的民族,难以屹立于世界民族之林.这就决定了以培养、发展人为核心的现代教育,教育活动,应以培养学生的创造力为根本任务,而创造力的核心就是创造性思维.因此,要培养学生的创造力,就必须发展他们的创造性思维.

简介：形象思维是人类一种重要的思维方式,美术教学则是可以填补培养形象思维空白的学科,促进学生两半脑思维功能的交互反映和创造心理的觉醒,激发学生的学习兴趣,养成一个正确的思维方式,使学生抽象思维与形象思维得到协调发展.

简介：由于英汉两种语言在各自发展过程中已形成不同的思维方式与习惯,这种思维差异造成英汉翻译中的误差.通过一些实例来讨论英汉翻译中的思维转换,并揭示英汉思维差异在翻译中的体现.

简介：本文信息处理规则的角度，对形象思维与抽象思维的相互联系与区别进行了讨论，并讨论了思维的某些智能效应中的定性基准变换问题。