简介：

简介：优美、健康的音乐是审美主体获得美感的源泉,对幼儿来说,最重要的是感受到音乐的美。我们可以从“情”和“美”的视角切入,创造适应音乐教育的美的环境,体现美的教学过程,发现美的教学活动,吸引幼儿自主自愿地参与到音乐活动中,激励幼儿和教师一起进入体验、发现、创造、表现和享受音乐美的全过程,培养幼儿良好的“乐感”与“美感”。

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简介：摘要：音乐作为一种艺术形式，能够给人们带来无限的美感和情感体验。在小学音乐教育中，审美教育是非常重要的一部分，它不仅可以促进学生对音乐的理解和欣赏，还可以培养学生的审美能力和情感表达能力。因此，如何有效地进行小学音乐审美教育，是当前音乐教育领域的一个热门话题。本文将探讨小学音乐教育中的审美教育方法，并提出一些有效的教学策略，以期为小学音乐教师提供一些有益的参考。

简介：摘 要：近年来，随着新课改的不断推进，小学音乐教学的重要性得到了广泛的关注。音乐教学是学生审美能力培养的主要途径，审美教育能提高学生的综合素质，让学生心理健康。近年来，虽然小学音乐教学也在不断的创新和发展，但从现状来看，审美教学方面还存在很多的问题。存在的问题对学生未来的成长和目前的学习效率会产生负面影响。本文对小学音乐教学中审美教学策略进行研究，希望对广大同仁的实践教学起到参考的作用。

简介：摘要：基于我国教育的深化改革，提高大学生综合素质，音乐教育起着至关重要的作用，而在音乐教育过程中审美的培养是重中之重，是学生全面发展以及形成良好的音乐素质和综合能力的重要桥梁，学生要想通过音乐教育培养自己更高的能力和更高的音乐素质，就必须要树立正确的审美观念，作为老师也要高度重视审美教育，科学的引导学生的审美观。基于此，本文从培养学生审美教育的重要性以及审美教育实施过程中的方法和原则入手，分析大学音乐教育中审美教育实施的重要性及措施，以期望能对大学音乐教育发展提供意见。

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简介：华彦钧是我国近代杰出的音乐家,以琵琶、二胡的演奏和创作为主,对我国民族音乐的传承发展做出突出贡献.他的音乐作品流露着刚毅、稳健的气质,以及不甘屈服、努力抗争的性格,同时也表现出对美好事物的向往.《二泉映月》是华彦钧的成名二胡演奏曲,是华彦钧内心的独白,其间包涵着华彦钧艺术人生的出色演奏成就,更流露出他作为艺人生活的坎坷和艰辛.

简介：摘要21世纪是一个培养高素质、高水准人才的世纪，在经济快速发展的形势下，世界对人类的道德品质要求也越来越高。音乐作为陶冶人们情操、净化人类心灵的重要途径，音乐教学在世界前进的脚步中越发凸显出它的重要性。凡一切从娃娃抓起的说法，更是凸显出重要性。而更人性化，更情感化具有审美教育的小学音乐教育在小学生们成长的过程中，也成了一门引起家长乃至领导重视的课程。

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简介：审美是学生把握音乐的一种方式,决定了学生对音乐世界的把握深度。在音乐教学中,教师要引领学生进行审美感知、审美理解、审美想象和审美创造。通过审美,学生以'更音乐'的方式深度参与音乐实践活动,从而不断发展音乐素养。在音乐学习中,学生会获得审美享受和成长历练。

简介：摘要在音乐教学过程中，教育者创设良好的音乐艺术与教育氛围，尽可能地激发学生积极主动地，全身心全方位地参与音乐实践活动，从而使他们获得音乐审美体验。对于中小学生而言，在一定程度上，音乐艺术主要还不是一门知识，而是一种内心体验，一种音乐审美愉悦的体验，而没有参与到音乐活动中的人，是不可能获得这样一种体验的。因此，音乐教学过程应该是一个在教师启发和指导下学生参与体验音乐的过程，没有学生主体的参与，就没有真正的音乐教学。

简介：摘要随着音乐教育深入的改革与音乐新课程规范的进行，“音乐审美”观念在中国音乐教育中愈来愈引起音乐教师们的注重。依据小学低年级学生的年龄特点与认知特征，有目的地把教育内容设计得生动、形象、新颖、奇特、多样方法，这样能够吸引学生的注意力，引发学生的直接兴趣，教学的侧重点是培养他们对音乐的“审美趣味”。之后，在此基础上渐渐提出清楚的目的、要求、任务，以培养学生有效聆听的能力，还有音乐表现力与音乐创造力。

简介：音乐是最古老的艺术形式之一。它通过一系列乐音音群的有机结合来塑造艺术形象,反映社会生活,表达思想感情。音乐作为一种听觉艺术,它通过耳朵作用于人们的心灵,唤起视觉的联系和想象的表现,也就是说形象地促进艺术创造与艺术欣赏之间的共鸣与交流,它以独特乐曲音响手法来表现作品的思想内容,并使人们得到赏心怡神的音乐美的享受和精神上的满足美的音乐总是能以它特有的艺术魅力打动人们的新,在不断欣赏音乐的过程中。

简介：摘要音乐是美学教育当中必不可少的一个环节，可以说音乐是一门艺术，同时音乐也因为它独特的审美方式和美学特点，在艺术当中占据一席之地。做为中专院校来说，对于学生的音乐教学中审美方面的教育就显得尤为重要。我们要努力的培养学生对于音乐独到的欣赏眼光和审美水平，这样才能够提升学生的整体音乐审美水平。

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简介：摘要：在高中音乐教学中，提高学生审美能力是最基础的教学目标。教师要将教学目标与素质教育相结合，以音乐艺术为立足点，采用音乐鉴赏的方法，提升学生的音乐审美能力。

简介：摘要：社会的发展带动了我国教育的不断进步，在我国教育教学领域中，小学音乐一直是学生综合素养形成的关键，因此小学音乐的教育教学也在不断的发展变化当中，对音乐的教育其实就是对学生审美的教育，我们在进行音乐教学的过程中要不断培养学生的审美能力，加强学生的审美教育，而小学又是音乐学习的入门阶段，因此加强小学生的音乐审美教育就显得尤为重要，本文主要从审美感知能力、审美想象能力、审美表现能力、审美创造能力四个方面分析小学音乐审美教育教学的重要性。

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简介：摘 要: 音乐教育是“审美教育”的重要组成部分。根据小学低年级学生的年龄特征和认知特点，笔者认为培养他们对音乐的审美趣味是教学的侧重点。从美学角度看，只有形成正确的审美趣味，才能有深刻的审美体验、主动的审美意识、正确的审美评价，进而形成创造美的欲望。本文结合笔者的切身教学体会，对小学音乐教学中审美趣味培养阐述了几点体会。