简介：

简介：中国是一个多民族的国家,每一个民族都有其自己的传统文化,这些传统文化中都蕴含了丰富的德育资源,对这些德育资源进行有效的开发,有利于社会的进步和民族的团结。本文以云南大理的白族为例,对白族生存的自然环境、社会环境、以及丰富多彩的白族传统文化进行简要的概述,并对其传统文化中如住宅、服饰、饮食、婚俗、禁忌、宗教、丧葬、传统节日中所蕴含的德育资源进行挖掘,同时在对白族传统文化德育资源开发的过程中发现传承意识淡薄、研究视野较为狭窄、"传统文化过时论"蔓延、标准传统文化与现代德育要求脱节等是制约白族文化中德育资源开发的重要因素。

简介：摘要：起始作文是学生从口语化表达转向书面化文字成文的关键阶段，所以要如何引导学生进行写作，就成了语文教师们在作文教学中所面临的第一道关卡。农村小学的学生本就缺少相对广阔的视角和资源，所以教师就更要在原有的基础上转变自己的教学方法，让学生能快速的掌握实用写作技巧。文章在基于乡土资源的视角下详细地阐述了如何应对农村小学的起始作文教学问题，希望能在提出几点可行性建议之后，帮助学生迅速地建立起作文写作的基本结构和框架。

简介：随着《幼儿园教育指导纲要》精神的逐步深入,本土化资源越来越受到幼教工作者的青睐。我园以开发和挖掘蔺草资源为载体,通过浸润蔺草文化,整合现有课程内容,构建具有蔺草特色的微主题活动等手段,逐步形成了一系列有自主、园本、乡土特色的幼儿园教育教学方法和策略。

简介：摘要幼儿借助画画可以充分施展自己的想象力，发挥自己的创造才能。但小班孩子年龄小，控制力差，绘画水平低，正处于涂鸦期，如何以正确的观念和适当的方式引导其美术活动，提高其对绘画活动的兴趣呢？我班结合我园国家级课题《幼儿园影视资源主题活动开发与运用》的研究，借助影视资源主题的新理念来优化小班幼儿绘画教学，从而激发了幼儿参与绘画活动的积极性。

简介：摘要小学时期是小学生性格养成、认知能力持续上升的关键时期，教育质量也直接影响到其学习能力水平的高低，因此需要积极融入先进的教学方法，积极利用信息网络技术，而学校与社区共建共享微课教育资源是当前提高各自的服务能力、优化教育环境的一项重要举措，其中，微课以其碎片化、移动化、短小精悍的特点在实际的教育过程中也能吸引学生的注意力，提高学生的学习型与，在提高教育质量方面起到了重要的作用，本文就学校和社区共建共享微课教育资源进行了研究。

简介：摘要在新时期的背景下，我国的教育事业逐渐开始向着智能化和科技化的方向迈进，并由此衍生了“智慧教育”这一概念，旨在进一步突破传统教育的不足，让学生于更加宽松的氛围中收获丰富的知识、获得愉悦的体验、形成良好的能力，继而推动其全面发展。而在此过程中，微课教学模式作为智慧教育中的典型代表受到了诸多教育工作者的青睐与应用，能够有效满足教与学的实际需求，不断增强教学效果。对此，本文以北师大版初中数学教材为例，详细分析了智慧教育下微课资源在本学科教学中的应用途径。

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简介：摘要本研究通过对于几位一线资源教师进行访谈，回顾资源教师的职业历程以及每一个过程中遇到的困难和疑惑，并提出资源教师职业发展相应的优化对策。

简介：摘要“失败是成功之母”就是说错误是正确的先导，错误是通向成功的阶梯。在学习过程中，学生犯错误的过程有时也是一种尝试和创新的过程。我们把学生学习中所犯的错误，可称为“美丽错误”。它是学生最朴实的思想经验最真实的暴露。所以应该允许、包容、接纳学生的错误，并耐心地帮助他们纠正错误。然而就错误产生过程而言，不过是学生在数学学习过程中所做的某种尝试，基于某种片面认识所做出的认定，其中包含着有价值的思维方法，因此错误是一种教学资源。简便计算教学中，教师要充分利用错误资源，启迪学生的智慧，拓展学生的思维，从中突破教学难点。

简介：摘要：有效开发和合理运用课程资源是英语新课程实施的重要组成部分，也是有效实施英语课程的重要保证。英语口语在生活中扮演着越来越重要的角色，为了提高学生的口语交际能力，必须有效地开发与运用英语口语课程资源，教师必须建立正确的课程资源观，并且要采取相应的策略和运用多样的途径进行课程资源的开发与运用，懂得课程资源的有效开发与运用的实际意义。

简介：摘要红色资源承载着中国革命的灵魂，在党性教育中运用红色资源具有重要意义。红色资源在党性教育中的运用出现了一些问题，本文对此提出了党性教育中红色资源开发与利用的相关策略。

简介：摘要：近年来我国的教育领域一直在积极的进行改革，教育教学的理念也在不断的发生着改变，幼儿教育课程同样也有了巨大的变化，更加注重幼儿园和家庭的合作。幼儿教育不应该只是幼儿园的责任，幼儿的家庭、所处的社区都应该参与进来。只有相关各方共同的努力，相互的配合，才能做好幼儿的教育工作。虽然家园共育这种理念很早就已经提出来，但是在落实的过程中还是有着很多的问题，下面我们就对家园共育进行了简单的介绍，然后从对社区资源的利用这方面探讨了如何去更好的开展家园共育。

简介：摘要任何一门教学课堂都不是静止的，也不是没有生命的，反而是富有变化的且是活灵活现的，小学数学课堂也不例外。数学是变化的，数学课堂也充满着许多始料未及的事情，面对数学课堂生成性资源，数学老师该如何有效利用它呢？如何将它转化成有效的教学资源？本文就小学数学课堂生成性资源有效利用展开简分析。

简介：摘要土地资源管理局要统筹规划，科学安排，立足当前，着眼长远；充分发挥勘测高新技术和地理信息数据资源优势，把握工作重点，提高服务意识，创新服务方式，认真做好社会主义新农村建设勘测保障服务工作。

简介：摘要现阶段，随着我国社会快速的发展和进步，校园教育工作的开展也得到一定的改善，在这样的背景下，校园课程的开展走向改革的道路。特别是小学阶段实践教育工作，其属于学生学习的难点，也是其中的重点，因此在这样的情况下，还需要校园能够符合学生特点，开展相关的综合实践活动课程，对综合实践活动课程进行资源的开发，保证学生成绩的提升，促进学生的良好发展和进步。因此本文就小学综合实践活动课程的资源开发途径进行分析，希望能够为小学生的能力提高做出贡献。

简介：摘要：在高中物理教学中，如要达到中学物理课程的教学目标，提高学生科学素养的其中一条重要途径，是让学生参与到实验资源开发的过程中。但是这也存在如下的几个问题：学生自己是否愿意？学生怎样从生活环境中进行实验研究？这类活动对培养学生的探究与创新精神、合作意识等有哪些助益？怎样使学生开发到的资源能够投入到具体实践中去？基于此，笔者以高中物理实验资源开发的研究和实践作为选题，探讨了在高中物理教学中，资源开发的相关对策研究。

简介：摘要在新课程标准下，课堂生成资源丰富，教师如何合理有效地利用课堂生成资源，使小学数学课堂精彩纷呈，学生兴趣盎然，教学效率稳步提高，是我们数学教师不断努力的方向。本文欲从课堂教学谈谈个人看法。

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简介：摘要：数学属于逻辑性学科，数学学习的过程是一个循序渐进的过程，在此过程中教师必须要为学生打造自主开放的空间，给学生提供创造自我，表现自我与发展自我的机会和平台。在数学学习过程中，学生难以避免的会出现各式各样的错误，教师必须要重视并合理利用错误资源，引导学生对错题展开分析探讨，能够提高学生的数学学习成绩，也能够提高教师的专业教学水平。