简介：

简介：摘要：传统的小学英语教学模式不能满足当前英语教学的要求，教师必须认真分析新课标内容，对传统教学模式进行改革，这样才能推动小学英语教学的发展，使学生更好的投入课堂学习中。教育游戏是一种重要的教学方式，符合学生的学习特点，不仅可以激发学生的兴趣，还能营造轻松的课堂氛围，有利于调动学生的学习积极性。因此，教师可以将教育游戏应用到不同的教学环节，这样可以促使学生主动学习英语知识，从而提高课堂学习效率。

简介：【摘要】版画作为一种独特的艺术形式，在美术教学中有着不可替代的作用，当前，艺术新课程标准中强调艺术体验，重视艺术融合的要求在版画教学中也可以得到很好的体现。在过去的教育和实践中，很多学生对版画并不了解，甚至于连听都没听过。因此，对版画进行普及教育就显得十分重要且必要，而对于带有地域性的版画艺术，则更应由更多的年轻人去继承与发展。

简介：摘要：目前，新兴技术已被广泛应用于课堂教学中，普及新技术有助于创新课堂教学模式，为教师传授学科知识提供指导。所以，教师要意识到运用现代信息技术的必要性，优化物理课堂内容，为学生创设趣味学习氛围，让学生沉浸在课堂活动中，感知物理课堂的魅力。另外，教师在物理备课中也要改进教学设计，让学生体验物理学科的魅力。

简介：摘要：本研究主要探讨初中体育与健康教学中有效的教学方法。通过文献资料的搜集与分析，结合实际教学经验，归纳总结了运用多种教学方法，培养学生兴趣以及合理安排课程等方面的有效方法，以提高学生对体育与健康教育的认识和热爱，促进学生身心发展和健康成长。本研究对于初中体育与健康教育有一定的参考意义。

简介：

简介：摘要：新课改背景下，我国教育系统确立了以学生全面发展为主线的教育工作目标，国家重视青少年身心健康素质的提高，使小学体育课程的教学环境获得了很大改善。对小学体育教师而言，他们需要及时改变自身的教育观念，在课堂教学过程中规划好相关的体育活动，引导学生对体育基础知识以及深层次的核心素养知识展开自主探索，以此建立学生良好的体育运动观念，并使其逐渐具备符合学科特色的思想特质。

简介：      摘要：随着信息技术的发展，多媒体手段在教学中的应用越来越广泛。本文探讨了在初中美术教学中融合多媒体手段的实践与思考，通过文献研究和实际案例分析，提出了利用多媒体手段促进学生艺术素养、创造力和审美能力的方式和方法。同时也探究了多媒体手段在美术教学中的局限和不足，并提出了相应的改进和创新措施，以期能够更好地发挥多媒体手段在初中美术教学中的作用。

简介：【摘要】：本文基于中职语文课堂教学中学生主体意识弱化、教师综合素质滞后、教材缺乏专业特色等问题，提出提高课堂教学有效性的方法：营造语文学习氛围，优化语文课堂导入与课堂教学方法，激活学生学习兴趣；确立以生为本教育理念，提高教师语文专业素养，强化语文专业适切意识，提高教师的信息化素养；创造性利用教材，开发校本化教材，构建立体教材体系，全面提升课堂教学有效性。

简介：摘要：小学英语教学的主阵地在课堂，提问是课堂教学的重要组成部分，是教师输入信息、传递信息、达到师生交往，促进学生思维发展的重要渠道。教师的提问能力，所问问题的质量直接影响着课堂学习活动的展开，进而影响教学活动的效果。 

简介：摘 要：随着新课改的进一步落实，构建高效课堂成为众多教师关注的内容，当前很多体育教师将教学改革侧重点置于学科与体育教学的融合，将信息技术、音乐、德育教育等与体育教学结合，能够充分调动学生学习兴趣，有助于学生掌握 体育运动技能，树立良好的体育锻炼意识，切实推动体育教学发展。文章就小学体育与学科教学的跨学科融合进行分析，并对此提出自己的观点。

简介：摘要:在我国的语文教学中，有大量的文章、短文需要我们去阅读。由此可见，阅读在语文学科里占据了很大的比重。而情境教学恰好是能够吸引学生兴趣，提高学生阅读量，促进学生养成良好阅读习惯的关键。所以本文以情境教学为主导，通过分析、结合教学实践，就情境教学在小学语文阅读课堂中的运用思考展开讨论，并提出解决方法。

简介：摘要：在古诗词教学中,德育的渗透具有必要性和可能性。恰当的教学策略和教师的言传身教，有利于促进德育在古诗词教学中的有效渗透，使学生的道德素质和审美素质得到了显著提升。

简介：摘要：我作为小学英语教师，通过对英语新课程标准的认真研读，并结合英语课堂教学，深入探讨了如何将新课程理念融入小学英语教学实践中的有效策略与效果，以及该实践对教学质量的提升。在新课程理念的指导下，小学英语教学的实践已取得了显著的成效，学生的英语学习兴趣和能力得到了提高。然而，在实践过程中仍存在一些问题和挑战，需要进一步探索和完善。

简介：摘要：高中物理学科核心素养包含物理观念、科学思维、实验探究、科学态度与责任这几个方面的内容，但不同情境下，这些不同的方面能够相互作用，相互渗透。在培养学生的物理观念时，教师可以设法加入实验探究，这不仅可以完善学生的知识体系，还打破了培养学生单一核心素养培养的僵局。教师在明确核心素养内涵的基础上，对教学过程进行审视，分析现阶段教学存在的问题，并以核心素养的落实打破物理课堂对学生的束缚，让学生主动探究、合作学习、大胆假设、认真推理、构建模型，都有助于学生应用专业物理思维思考问题，灵活解决问题。基于此，本文章对基于深度学习的高中物理模型建构教学应用进行探讨，以供参考。

简介：摘要：小学教育是人生和学习养成基础的阶段，通过情感教育,培养学生的道德情感、人文素养和社会责任感，有助于学生的全面发展，成为情感丰富、品格高尚、有理性的人。特别是在小学语文教学中，情感教育占有重要地位。我们应该在语文学科教学中，重视情感的渗透教育，实施情感教育的策略，注重情感教育的实效性，以推动整体教育的发展。

简介：摘要：传统的历史教学方法是一种单一枯燥的教育模式，不利于学生的高级学习。随着时代的进步、教育事业的改革，历史学科课程的教学目标也发生了新的变化，根据学生的学习状况、掌握水平，提高学生的历史学科基本素养。首先，教师要有清晰的历史基本素养观，积极鼓励学生提高历史学科的学习兴趣，提高学生分析历史事件的能力，使学生具备一定的思维能力和历史素养，进而培养学生的自主学习能力，提高课堂教学质量。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对基于核心素养视角下初中历史教学有效性探讨提出了一些建议，仅供参考。

简介：

简介：摘要：在新课程改革的背景之下，初中物理教育工作者要重视实验在教学质量提升过程中的推动作用，借助实验教学这一形式来进一步培养学生的科学素养、实践能力和创新意识。基于此，本文以优化以实验教学为主的初中物理课堂的必要性为主要出发点，重点探讨优化以实验教学为主导的初中物理课堂的策略，以期通过此种研究方式为相关研究人员及教育工作者提供一定的借鉴，从而更好的完成初中物理课程教学目标和教学任务。

简介：摘要：在新课改的背景下，初中数学教学模式和教学观念也在不断的发生变化。以培养学生的逆向思维为重点的初中数学教学受到了广大初中数学教师的重视。从数学学科的本质和特点来看，该学科不仅是为了培养学生的数学思维和解题能力，同时也培养着学生利用所学知识解决生活实际问题的能力。此外，初中时期的学生思维活跃，培养学生的逆向思维不仅可以为学生的未来发展打好基础，同时也可以拓展学生的思维方式，从而为培养学生的数学核心素养提供有利条件。