简介：摘要：随着时间的推移，免疫组化在现阶段的病理判断工作当中已经得到了广泛的认可。所谓的免疫组化其实是一个多过程、多因素和多时间段试验方式，因此不同的国家、地区的相关机构在采用免疫组化方式的过程中，其处理方式和染色方式都是具有比较大的不同的，这会导致免疫组化方式难以发挥出良好的效果，在这种情况之下，就需要有关工作人员针对胚胎组织免疫组化方法进行研究和分析，确保胚胎组织免疫组化方法的有效性，这对于临床医学当前和未来的发展也是尤为重要的。故此，在本文中就将针对胚胎组织免疫组化方法进行相关的研究和分析工作。

简介：摘要：信息技术作为整个时代最具代表性的技术之一 ,随着科技的不断发展 ,也相应的发生了很大的改变 ,起初 ,我们访问因特网需要借助计算机等 PC设备 ,但是 ,PC设备往往体积较大、不便携带 ,再加上生活节奏的加快和因特网技术的需求增大 ,从而使得因特网访问技术逐步趋向轻量化、便捷化 ,比如说现在流行的移动 IP网络组播技术 ,使得手机、笔记本电脑、机顶盒、 PDA等小型设备访问因特网得以实现 ,极大的方便了我们的日常生活办公。本文基于移动 IP网络组播技术的研究展开论述。

简介：摘要：地铁车辆基地是城市轨道交通的关键节点。本文主要分析了地铁车辆段上盖一体化开发项目的关键性问题，包括设计理念、交通流线组织、绿色节能以及结构转换等方面的内容，希望能够给有关人士提供一定的参考价值。

简介：摘要：以上海化工区水厂一期二阶段工程取水泵站系统设计为例，针对河道取水的取水泵站工艺设计的难点和关键技术进行重点论证

简介：【摘要】部 编版 语文教材中有几个 单元编排了阅读策略单元，学生 只有熟练地 运用有效的阅读策略， 才能更好的理解文字背后的意义。 将比较的方法运用到阅读中，有助于激发学生学习语文的热忱。第一学段的比较阅读可从“单元主题”“人物形象”“表达形式”等方面入手， 在教师问题的引领下，以部编版 教材为起点，借助绘本，在一个个绘本故事中运用比较这种阅读策略，勾连课堂内外，加深课堂深度学习，最终提升 孩子的阅读理解力。

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简介：摘要宏基因组二代测序从技术上具备同时检测所有病原体的能力，但临床实践数据仍需要进一步积累。本研究报道1例儿童艾滋病合并进行性多灶性脑白质病。患儿6岁，以中枢神经系统症状起病，曾按弓形虫脑病治疗，效果欠佳。入院后脑脊液宏基因组二代测序查见大量JC病毒序列片段，聚合酶链反应检测JC病毒特异性，Sanger测序进一步验证了宏基因组二代测序结果。提示宏基因组二代测序可以用于检测进行性多灶性脑白质病。

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简介：摘要目的对1例反复高热疑似为少汗型外胚层发育不良的患儿进行基因检测，以明确其病因。方法应用医学全外显子组测序技术(whole exome sequencing，WES)检测患者基因组内的单核苷酸变异，用低深度全基因组测序技术(low-coverage massively parallel copy number variation sequencing，CNV-seq)对WES检测的结果进行验证，应用PCR和实时荧光定量PCR技术检测患者及母亲EDA基因第3～8外显子的缺失情况。结果WES检测提示患儿chrX：69 243 016-69 395 730区可能存在半合子缺失。CNV-seq检测提示患儿Xq13.1区存在约0.12 Mb的缺失，缺失范围涉及EDA基因。PCR检测确认患儿EDA基因第3～8外显子存在半合子缺失，其母亲未见相同缺失。结论患儿为EDA基因第3～8外显子半合子缺失变异所致的少汗型外胚层发育不良患者，可能为新发变异或其母亲为生殖腺嵌合体。WES和CNV-seq技术对于诊断罕见疾病中具有较高的价值。

简介：摘要：图式是一个心理学概念，“代表个人对事物、人或环境的认知结构”，它包括对所认识的对象的特点以及这些特点的相互关系的认识。华东师范大学教授王小明指出，图式（ schema）是现代心理学的一个重要概念，它是人们认知、学习新知识的一个重要途径。图式理论正好可以帮助学生们把语句或语段的特点，概括地更清楚，使学生仿写思路更清晰，还能激发学生的联想和想像能力，调动他们的阅读积累和生活经历，更好地完成仿写任务。图式理论对小学高年段词句段运用中的仿写具有重要的指导作用。

简介：摘要人工全膝关节置换(TKA)术后布鲁氏杆菌感染的情况比较少见，术后感染的诊断有时候比较困难，尤其是病原菌的培养阳性率低，可能对治疗带来一定的干扰和延误。我们将介绍1例膝关节置换术后感染，宏基因组检测(mNGS)确定病原菌为布氏杆菌，后行假体取出旷置以及翻修手术。

简介：摘要： 小学语文教育对于儿童成长有着重要的影响，同时语文学科又是启蒙学科，对于学生未来发展也有着一定的影响。 小学语文学习不仅能够提高学生的学习成绩，还能够对学生进行人文培养。 在小学语文教学过程当中，语文学习过程需要配合班主任管理，从而提高管理效率。本文将简要探讨班主任工作中语文教师的积极作用，语文教师对班主任班级管理又有着怎样的影响。

简介：摘要：本文主要从小学第一学段语文阅读教学出发，研究小学低段语文课堂阅读教学的方法。在一线课堂教学中，人民教育出版社教材与北京师范大学出版社教材编排上有了较为明显的变化。尤其是在阅读这一板块，对学生的整体阅读能力要求做了提升。在小学低段语文课堂阅读教学中，根据小学语文课程标准提出的阅读要求。需要学生能借助读物中的图画阅读，并对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法。这两条要求都在一定程度上指向维果茨基支架教学理论。低段学生阅读能力训练过程中，课堂上，老师给学生搭建支架十分重要。教学中，要让学生学会用插图，用课后题中的提示以文本为突破口，最终达到第一学段课标的要求。

简介：

简介：【摘要】目的：研究芪仙汤和美沙拉嗪联合用于溃疡性结肠炎中的价值。方法： 2018年 3月 -2020年 1月本院接诊的溃疡性结肠炎病患 84例，按照数字抽签原理均分 2组。试验组联用芪仙汤和美沙拉嗪，对照组单用美沙拉嗪。对比 IL-8等指标。结果：试验组治疗后 IL-8水平（ 52.97±5.13） pg/ml、 TNF-α水平（ 65.03±9.17） pg/ml，比对照组（ 59.42±6.97） pg/ml、（ 86.23±8.74） pg/ml低， P＜ 0.05。试验组总有效率 97.62%，比对照组 83.33%高， P＜ 0.05。结论：于溃疡性结肠炎中联用芪仙汤和美沙拉嗪，疗效好，细胞因子水平改善明显，建议推广。

简介：摘要IgG4相关性甲状腺疾病(IgG4-RTD)包括Riedel甲状腺炎(RT)、桥本甲状腺炎纤维样变型、IgG4相关性桥本甲状腺炎(IgG4-RHT)及伴高IgG4血症的Graves病。此外，IgG4可能与甲状腺癌发病有关。IgG4-RTD的发病机制尚不清楚，其诊断主要依据血IgG4水平和组织病理学检查。糖皮质激素是RT一线治疗方案，对于糖皮质激素不能诱导缓解及存在治疗禁忌证者，可单独或联合免疫抑制剂及生物抑制剂治疗。IgG4-RHT和伴高IgG4血症Graves病的治疗，仍以甲状腺激素替代和抗甲状腺药物治疗为主。

简介：【摘要】本文探讨运用全程关护护理对膀胱癌根治性切除术患者应用的有效性，为临床护理服务提供参考。通过总结对80例膀胱癌根治性切除术快速康复患者应用全程关护护理实施护理服务，结果表明，全程关护护理服务可使患者快速康复，减少并发症发生，减少住院时间及降低患者住院费用。从而提高患者满意度，提高生活质量。

简介：摘要：随着经济的发展，社会不断进步 ，而当前电力企业的电子营销思想依旧按照传统的观念进行指导，无法满足当前时代的要求。作为大型国有企业，要提升自身对于外界环境变化的适应能力，需从自身入手，加强思想文化建设，充分发挥主人公精神，和企业共同成长、一起进步，建立一支专业技能强、作风优良、思想先进的队伍，加强企业营销管理教育。该文通过对于现阶段供电企业电力营销管理策略进行阐述，探究分析我国现阶段供电企业电力营销管理的相关原则，进一步提出改善供电企业电力营销管理实施措施。

简介：摘要目的提高对IgG4相关性疾病颅内病变的认识。方法描述1例IgG4相关性疾病（IgG4-RD）颅内病变患者的诊治过程，总结其临床、影像学、病理特点，诊断和鉴别诊断，治疗和预后。结果22岁女性，头痛、左眼视力下降10个月。6个月前左眼失明，眼球固定，左眼球后占位，病理示大量淋巴浆细胞浸润，IgG4＋浆细胞>50/高倍视野，IgG4（＋）/IgG比值>10%，予足量激素及小剂量免疫抑制剂治疗病情维持原状。2个月前停药。半月前突发右眼视力下降伴头痛加重，5天前右眼失明伴烦渴多尿，高钠血症。头颅MRI提示右侧视神经、鼻窦、鞍区、左侧颞叶及邻近脑膜异常信号。脑脊液压力、细胞学、生化均正常。予大剂量激素冲击治疗，序贯减量，联合环磷酰胺冲击治疗，患者右眼视力逐步恢复至0.3，头痛完全缓解，尿量改善，血钠正常。40余天后复查头颅MRI本次新发病灶明显好转。结论IgG4-RD颅内病变可同时累及多个部位，但不伴颅外表现，可出现病情快速进展，及时治疗可避免不可逆损害。

简介：摘要越来越多的证据表明，严重急性呼吸系统综合征2型冠状病毒（SARS-CoV-2）对人体损害不局限于呼吸道，还可侵入中枢神经系统，诱发神经系统疾病。SARS-CoV-2病毒作为一种新兴的病毒，可能会对神经系统产生短期及长期影响。加之，目前SARS-CoV-2的临床治疗仅限于对症支持治疗以及使用多种抗RNA病毒药物（如法匹拉韦、羟氯喹），尽管专门针对SARS-CoV-2的疫苗和治疗性抗体在测试中，但这种解决方案具有长期性，需要对其安全性进行彻底测试。因此，了解SARS-CoV-2潜在的神经侵袭机制就显得尤为重要，对其防治工作具有重要的指导意义。本文就SARS-CoV-2的病原学、神经侵袭的可能机制以及与神经系统疾病的关系作一综述，旨在为SARS-CoV-2的有效防控治疗提供依据和参考。