简介：主动欣赏音乐，是指欣赏者对欣赏的内容有欣赏的愿望与需求，自觉、有目的地欣赏音乐。在音乐欣赏教学过程中，我探索了以下几种教学方法，以此引导学生去主动欣赏音乐，提高音乐素养。

简介：摘要让学生快乐地学习、快乐地成长是素质教育理念所提倡的要求的。因此，在实践教学过程中，如何让学生快乐自主地学习，是每一位音乐教师都应该思考和探索的问题。本文就新课程改革的大背景下，针对于小学生在音乐课程的学习中，教师如何积极地开展欢乐课堂的教学形式，阐述一下自己的意见和见解，以期对奋斗在小学音乐教学前线的教师们产生可参考和借鉴的价值。

简介：一、音乐的内涵很广，可以写“我和音乐的故事”“我看流行乐坛”“妈妈的唠叨也是歌”“我最喜爱的一首歌…‘在歌声中成长”等，这样一来，我们选材的范围就扩大了。二、具体作文时，我们要尽量筛选那些能够体现个性色彩的材料，可以写自己喜爱的一首歌曲，也可以描述一下内心感受。三、在记叙的过程中，要把我们为什么会因为这首歌而心动、激动或思考的原因交代清楚，还要学会捕捉细节，将音乐感染我们的过程或让我们怦然心动的那一刻的感受真实而细腻地刻画出来。四、为了能让自己的文章脱颖而出，赢得读者的青睐，还要在构思上别出心裁，形式上新颖别致，比如采用童话、寓言、书信体、日记体、博文留言，还有题记、后记、小标题等形式创新体裁，彰显个性。五、在行文过程中，我们既可以将自己的内心情感蕴含在字里行间，也可以在文中穿插适当的抒情。

简介：最新教育部出台的《音乐课程标准》中提出'以审美为核心,培养兴趣爱好;面向全体学生,注重个性发展;重视音乐实践,增强创造意识;弘扬民族音乐,理解多元文化'的音乐教学基本理念。坚持以学生为本,以音乐教育审美和实际问题为出发点,用全新的音乐教育方式引导高中生主动接受音乐,提高和完善高中生的精神、情感面貌,培养高素质、性格自由开朗为目的的教学。这也是提高我国高中教学质量,弘扬、传承我国文化的重要方式。

简介：摘要音乐旋律能在儿童心上唤起鲜明的想象，这种旋律是培养创造力的一种不可比拟的手段。这就要求我们必须实施以培养创新精神为核心的素质教育，大力开发学生的创造、幻想能力，全面培养学生的创新精神和探索能力。

简介：生命是什么？它浸染在五彩缤纷的秋色里，飘融在轻柔无语的冬雪中，在阵阵春雨里，在绚丽夏日中。它包含在老人爽朗的笑声里，也隐匿在孩子们天真的嬉戏中。它汹涌在人们的希望里，它荡漾在美好的祝福中，生命是什么？是欢乐，是领悟，是心灵深处的音乐。

简介：亲爱的琴童小朋友,大家好!正在学琴的你,想测测自己的音乐知识储备量吗？那就快快参与本栏的测试吧!本刊每期都会准备10道音乐知识题,等待你的作答。你可以将答案写在本刊的小插页＂读者调查表＂上。本刊每期会从答对70分以上的调查表中,抽取100位幸运读者,并赠送一份精美小礼品。还等什么？赶紧参与进来吧!

简介：如果说莫扎特（WolfgangAmadeusMozart，1756-1791）是一个有“故事”的人，这“故事”的开始离不开一个关键词：神童。莫扎特五岁能作曲，八岁写了第一部交响曲，十二岁时尝试创作歌剧，

简介：震耳欲聋的音乐、绚丽多彩的灯光、此起彼伏的掌声……这就是乡村音乐会带给我的震撼感受。晚上,我和爸爸妈妈一起来到＂篱笆园＂,观看了一场露天音乐会。这场音乐会特别有国际范儿,有来自不同国家的乐队成员,还有来自国内有名的摇滚乐队和歌手……每位歌手都有自己的风格,有柔情派,像是一位老朋友在向我们娓娓道来一个个故事。有激情派,强烈的节奏和着嘶哑的声音像是一道龙卷风。乐队运用电吉他、架子鼓、低音提琴,演绎着乡村民谣。

简介：将经验学习和幼儿音乐教育结合在一起,可以更好地促使幼儿通过感官来感知音乐,并在知觉层面和音乐形成情感共鸣,同时也能够让他们在创造层面通过活动体验来提高自己的能力。运用经验学习的方法可以让幼儿音乐教学的内容不断地丰富起来,能更好地培养幼儿音乐学习的自主性和独特性,让音乐更好地启迪幼儿的智慧。一、韵律舞蹈,让歌曲'动'起来在音乐教育中巧妙地使用韵律舞蹈,让幼儿伴随着音乐动起来,这对于他们感知

简介：何为智慧？我认为智慧就是能将看似对立的客观世界和主观世界的事物和表现变为不对立或统一,转变为相辅相成,转变为有序和顺。或者说,智慧能让原有的状态在花费很少代价或成本的前提下,呈现出一个崭新的状态。智慧是想法、看法、说法、办法、方法、干法都正确的集合。智慧的根本意义就是创新和巧妙地解决了遭遇的问题。智慧的表现形式难以言表,丰富无比,一个人智慧的丰富程度,也反映着一个人的思维水平和高超能力。

简介：时间:现代地点:汤局长家人物:汤局长40岁某局局长汤局长之妻33岁[幕启:《三大纪律八项注意》电话音乐响起……。妻对着框镜打扮,老汤,电话!汤(接电话)喂,小王啊,有事吗?唉呀,这些事情,就交给李秘书去。

简介：内容摘要任何一部好的艺术作品需要在时空的经纬中慢慢沉淀出它的价值，施光南先生的作品历经了时间的考验，成为了一个时代的精神号角，他用饱含深情的旋律呼唤出了时代的最强音。本论文以他的两首歌曲《祝酒歌》、《月光下的凤尾竹》为例，对歌曲的旋律进行详尽的分析，旨在研究其歌曲中旋律在情感表达方面的特点，从而进一步挖掘施光南先生歌曲创作的特色。

简介：仫佬族民歌深深地扎根在桂西北罗城这块神奇的土地上，承载着仫佬族人们的精神生活，成为仫佬族人们生活中不可或缺的一部分。本文对仫佬族民歌音乐文化特征进行研究，深入挖掘仫佬族民歌中的音乐特征、语言、社会功能及它的历史价值，以期能够引起更多人对仫佬族民歌的关注和热爱，使其更快更好的发展。

简介：清晨,阳光明媚,空气清新,我踏着晨雾来到这仙境一般的地方——乡村,来聆听一场别样美妙的音乐会。仰望蓝天,蔚蓝的天空像一片浩瀚的大海,而朵朵白云就像行驶在大海上的帆船。火红火红的太阳像一个巨大的火球,高高地挂在天空上。走进乡村,只听见一阵阵蛙鼓、一声声虫鸣,吹响了婉转的小唢呐。一阵阵鸡鸣、一声声犬吠,此起彼伏,如弦乐抑扬,似管乐顿挫,汇集起

简介：当今我国的音乐产业已形成纵横交织、上下游呼应的产业综合体系，且由于近年来高新技术的迅猛发展及各种新技术对产业业态的现代化升级，都对新时期下我国的高等音乐院校的人才教育、专业培养方向、科研等提出了新的挑战与提升要求。本文就是在这种产业背景下，通过“转换教育观念”、“优化课程体系与拓展教学内容”、“创新人才培养模式”等方面的内容，来深入探讨当下的高等音乐教育如何主动顺应社会经济与产业的发展要求，进行多样化、复合型的人才培养及高校科研成果的转化，从而实现人才培养与音乐产业发展的良性互动与双效共赢。

简介：文章以新疆教育学院实验小学音乐学科教育现状为例,对＂1＋4＂音乐教学模式及其在实践教学过程中的运用情况进行分析,阐释＂1＋4＂音乐教学的先进理念,以及运用此种教学模式后所呈现出的教学改革成果,以期为打造小学音乐特色化教学平台提出意见和建议。

简介：高等艺术院校音乐表演专业是培养具有从事表演艺术从业者的“专才”和能够掌握相关专业知识指导这些领域并有效深入学术研究的“通才”两个方向。通过对音乐表演专业实践音乐会的要素研究,发现其运行的基本规律和特殊规律,从而形成课堂专业教学、理论专业教学同实践音乐会的有机结合,完善和推进相关专业人才培养;提高相关专业人才的综合素质。

简介：随着新课改工作的逐渐深化,也使得学生的主体地位与主体作用得到了更加广泛的关注。所以,为了能够更好地发挥学生的主观能动性,回归学生的主体地位,那么音乐教师在开展小学音乐课堂教学的过程中,也要充分地尊重学生的身心发展规律。要结合学生的学习基础,为学生设计一些合适的游戏,以游戏的方式更好地激发学生对音乐的学习兴趣,提高学生的课堂教学参与性,从而使得学生能够更好地掌握音乐知识与音乐技能,培养学生的音乐素养与实践能力。本文主要探讨了音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用策略,希望能够为小学音乐教育工作者提供一定的借鉴与参考。

简介：目前我国音乐教育发展的专业化、社会化程度已经达到了前所未有的高度,对于音乐教育的现状一直是我们所关注的问题。当前的中国音乐教育一直沿用西方学院派为标准的专业化艺术理论,那么研究中国传统音乐需要一个什么样的视角?继续走西方艺术音乐理论体系道路是否适用?中国传统音乐教育的关键问题在哪里?这些都将是我们需要认真思考的问题。