简介：在新的形势下推进全面从严治党，必须分析如何应对“互联网＋”带来的机遇和挑战，探索提升党员教育管理水平的有效途径。本文通过分析“互联网＋”时代党员教育管理存在的问题，提出对于在“互联网＋”时代加强和改进党员教育管理工作的建议。

简介：国务院于2010年11月出台《关于当前发展学前教育的若干意见》，要求将大力发展学前教育作为贯彻落实教育规划纲要的突破口。这就对我们学前教育专业的学生提出了高要求，根据我国《幼儿园教育工作纲要》有关规定，结合幼儿生长的生理特点和全面发展的教育目标，要求幼儿教师不但要有良好的职业道德素质，而且要具备良好的心理素质，智力技能素质、科学文化素质和教育、艺术活动素质。其中音乐能力的发展在学前教育人才整体能力结构中占有极其重要的地位。

简介：随着自媒体的兴起和多元文化的冲击,大学生价值观教育也面临着一定的挑战。本文从高校角度出发,分析了当今大学生价值观教育存在的困难,探索培育大学生社会主义核心价值观的策略。

简介：摘要：

简介：正在我们快速步入信息化的社会,教育形势日新月异,素质教育结出累累硕果时,农村中学的德育却日显苍白无力、举步唯艰,教育工作者面对着自己的教育对象束手无策、焦头烂额。21世纪,农村中学德育工作如何适应社会环境的变化,充分利用现代信息技术,推动自身的改革和创新?这是摆在农村中学德育工作者面前亟待解决的问题。

简介：思想是行动的先导。纵观古今中外,无论治国还是治企,思想工作历来是关系盛衰成败的大事。思政工作是提高人们思想觉悟的工作,是推动国企良好发展的关键所在。随着市场经济的深入发展,人们的价值取向日益多元化,国有企业思想政治工作面临严峻挑战。新的历史条件下,探索国企思政工作新方式新方法,具有重要意义。

简介：中国是一个法治大国，法律条款细致，法律的触角伸进了各行各业。“依法治国、依法治校，依法行事”等口号早已家喻户晓。可是偏远山区的留守儿童，他们没有父母的正确及时引导，他们能接触的易理解、易接受的法治教育宣传媒体很少。受不良社会风气的熏染和不良媒体的影响，近年来未成年犯罪事例时有发生，给孩子带来巨大的伤害，给家庭蒙上阴影，给社会带来危害。如何对他们进行形象生动的法治教育，把法治意识像血液一样融入进孩子们的心田，让他们也懂法律、运用法律保护自己，是我们偏远山区教师值得研究的课题。

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简介：根据中央、省委的精神，苏州市党的群众路线教育实践活动已全面展开，要做到结合苏州市委的要求有效开展活动，就要紧紧抓住活动开展的几大着力点，从本质上抓住问题，增强群众路线教育实践活动的实际效果。

简介：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”“如果不能创新，不去创新，一个民族就难以发展起来，难以屹立于世界民族之林。”

简介：近年来，数字化教育资源开发与应用受到高度关注，各级各类学校数字化教育资源建设取得了不同发展。在我国，中职数字化教育资源建设尚还处于“点”形态的状态，尽管各个中职学校大多都各自建有数字化资源，但尚还没有一个平台把中职数字化教育资源作一个资源整合、共建共享。本文意在探讨中职数字化教育资源建设发展的趋势。

简介：

简介：摘要：近年来虚拟现实技术成为了一个热门的研究领域，它在许多领域都有着广泛的应用前景。在教育领域，虚拟现实技术的引入是我国教学信息化改革的重点之一，该技术可以应用于课堂教学、实训教学、虚拟实验、特殊教育等方面，改善现有的教学环境和教学形式，克服传统教学过程中存在的学生学习效率低下，缺乏教学条件等问题。但是当前虚拟现实的教育应用尚存在包括技术、引入成本、实际教学效果等方面的问题，还需要进一步的发展和完善，相信未来虚拟现实技术能够实现普遍化的教育应用，为我国乃至全世界的教育事业做出贡献。

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简介：回眸中国高等教育2015年的热点话题,有利于我们客观记录鲜活的高等教育历史,及时发现、反思、总结高等教育经验教训,积淀高等教育持续发展与改革的动力。为此,本文对浙江师范大学教育评论研究所网站＂每日教育评论＂栏目上传的热点话题,通过影响范围以及＂百度＂搜索量进行筛选,每月确定一个话题。并参照社会各界的议论,以教育评论的视角进行理性的归纳与反思。

简介：学前教育专业的晚自习对学生来说是极其宝贵的，也是十分重要的。学校为了让学生能充分利用好晚自习，不仅规定各年级都要正常上晚自习，并专门安排了老师到教室进行晚自习辅导。笔者分析了学生对晚自习的认识存在的四大误区，上好晚自习的策略及方法。

简介：要提高农村中小学的教学质量，办好让人民满意的教育，必须以科学发展观为指导，确定切合实际的办学思路和工作方法，统筹安排，协调发展。下面结合我校的实际情况，谈谈对提高农村学校教育教学质量的几点看法。

简介：

简介：英、法、美三国的高等教育评估机构具有独立性、多样化和公开性的特点,发展日臻成熟。这对于发展和完善我国的高等教育评估机构,具有很好的借鉴意义。在我国,应大力发展中介性的教育评估机构,加强其工作的专业性和权威性,并努力走上国际化的道路。

简介：1978年研究生招生的初步恢复及1981年学位制度的正式建立，标志着我国中央集中管理为主的研究生教育管理体制的形成。随着地方政府对研究生教育的领导权和统筹权的不断加强，研究生培养单位培养和管理能力的日渐提高，原先的中央集中计划管理体制已经难以适应研究生教育发展的需要。从80年代中期开始，一场以权力下放、组织分层、管理重心下移为基本趋向的体制演变逐步展开。这种演变以渐进改革为主线并以激进改革为辅线，以政府强制性制度变迁为主导转为诱致性制度变迁为主体，以中央集权单一化逐步转变为以地方分权分散化的历史过程。