简介：摘要：

简介：摘要：伴随双减政策的落实与应用，对小学英语教学提出了更多要求，强调应推动英语教学模式的转变，有效落实减负增效的教育理念，确保英语学科教育质量与教学效率的同步提升。而且英语是小学阶段的重要教育科目，其主要任务是培养学生良好的语言表达和组织能力。为此教师应以双减政策的相关要求为引领转变英语教学模式，用不同方式降低学生课业负担，使其能积累更多英语知识，依托高效英语课堂的建构落实双减政策。基于此本文从关注个体差异；重视指导启发等三个角度，对“双减”背景下小学英语教学模式的转变进行探究。

简介：摘要：新课程在小学提倡转变学生的学习方式，由传统的接受方式向自主探索、合作交流、动手操作的方式转化，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程，突出学生在教学过程中的主体作用。尽可能让学生在“活动”中学习，在“主动”中发展，在“合作”中增知，在“探究”中创新，通过数学学习方式的转变，达成新课标下的小学数学教育目标。

简介：摘要：如何根据实际教学情况构建合适、有效的高效课堂模式是每一位教师不断追求的理想目标和教育教学不竭的动力。在实际的教学当中，只有少数教师能真正践行高效教学的理念，大部分教师忽视了一些导致课堂低效的可控因素，所以大部分地区和学校仍旧处于传统教学下“高压力低效果”的状态。本文笔者就立足自身教学实践，简要提出了几种有效教学模式。

简介：  【摘要】在二十一世纪这样一个新的大环境下，教育界当前重点关注的主要对象就是关于小学生成长的教育教学相关活动。《小学数学课堂教学方式转变的措施研究》是作为小学数学教师上课时所重点需要探索的课题。本文主要是探索数学教学的相关活动，通过以探讨小学数学课堂授课方式转换为研究对象，探讨教师在以前教育方式中存在的弊端，以及接下来具体应该怎么做，提出了相关措施。

简介：摘要：中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”）以来，全国各地掀起了教育改革的热潮，校外培训机构的规范化，中小学课堂教学、课后作业以及课后服务的改革优化，都旨在把学生从过重的学业负担中解放出来，让学生在校内就能学足学好。因此，针对如何减轻学生负担，激发学生兴趣，开展积极有效的课堂活动，构建学习效果最大化的英语课堂，笔者进行了以下研究。基于此，本文章对“双减”背景下小学英语教学模式的转变进行探讨，以供参考。

简介：摘要：伴随着“双减”政策的颁布，国家教育部对小学英语提出全新的要求。在教育改革不断推进背景下，传统英语教学模式已经无法满足现代化教育的发展要求。题海战术不但难以提高学生的学习效率，还会导致大部分学生对学习产生厌恶心理。教师只注重灌输知识，忽略了学生的学习与心理负担。因此“双减”政策的颁布实施正是为了减轻学生学习以及各方面的负担，提升学生的学习效率。小学英语教师必须对教学模式进行整改创新，提高小学英语教学质量。

简介：摘要：“双减”是落实好教育工作的重要举措，既是立德树人的根本任务，又是全面提高教育教学质量，促进学生全面、健康发展的重要举措。因此，要提高教师的教学水平，就必须使学生回归课堂，使课堂成为一种高效的课堂。基于此，文章主要分析了“双减”背景下小学英语教学模式的转变策略。

简介：摘要：历史作为一门综合性比较强的科目，无论是在考试中所占的比例还是在实际生活中对学生个人三观的培养都具有较大的意义。随着新课程改革的推广和深入，高中历史教学理念的改变也是时代发展的必然趋势。为了更好契合新课改的发展要求，高中历史教师要理解新课改对历史教学的要求，结合学生的实际情况，积极推动历史教学的革新，进而来推动学生的全面发展。本文主要是在新课程改革的背景下，探讨高中历史教学理念的转变。

简介：摘 要：具身认知强调身体、认知与环境的内在统一性，重视身体之于认知的价值。然而，以往课堂教学观中忽视身体的作用、忽视学生的身体体验，将身体作为认知活动的“容器”，学生的发展仅仅停留在认知层面。因此，基于具身认知的视角对课堂教学进行研究，对教学实践有着重要的理论价值和启示。

简介：摘要：核心素养理念已经成为当前教育改革的重要方向之一。而教师作为教育教学改革和创新的主体，其教学行为对于核心素养的培养具有至关重要的作用。因此，探究核心素养对教师教学行为的影响，强化教师的核心素养培养意识，积极推动课堂教学的革新和优化，对于提升教育教学质量、推动教育事业向前发展具有重要的现实意义。

简介：摘要：在双减政策背景下，过去的应试教育模式有待于改革和创新。双减政策要求课堂要更注重对学生的英语思维和文化意识的提升。英语应回归其生活工具的功能，而不仅仅是一个考试工具，因此英语教学要实实在在地融入生活，减轻学生的课后压力。小学英语教师应积极推动教学模式的转型，创新教学设计，来提升学生的综合素质。

简介：摘要：为了让初中阶段的学生得到全面的发展和进步，也为了推动我国教育改革工作的有序开展，国家与教育部门则下发了双减政策。在双减政策的基础上，初中阶段的物理教学工作需要做出一定的转变，通过积极的变革来提高自身的教学质量，将物理学科的教学理念呈现出来。双减政策的应用表示了我国对应试教育改革的决心，未来的教育则朝着素质教育的方向发展，物理教学要结合双减政策的具体要求进行积极的变革和创新，重视素质教育的开展。作为初中物理老师，要积极的创新、踊跃思考、不断拓展来实现教育模式的转变，保证初中物理教学的发展能够符合双减政策的要求。

简介：摘要：在当前快速变化的社会背景下，高中化学教育作为培养科学素养和实践能力的关键环节，面临着巨大的挑战和机遇。新课改的实施推动高中化学教学的深刻变革，强调培养学生的综合素养和创新能力。本文介绍高中化学教学现状，并提出新课改下高中化学教学转变策略。

简介：摘要：本文主要浅析了新课改对初中语文教学方式的转变。传统教学方式以教师为中心，忽视学生的个性差异和学习主动性，而新课改强调学生主体地位的提升。转变后的教学方式注重学生积极参与、合作学习和创新思维能力的培养，提倡体验性学习和实践活动，强化能力培养。新课改下的初中语文教学方式在激发学生学习积极性、提升成绩和促进综合素养全面发展等方面取得了显著成效。然而，新课改也面临教师角色转变、资源配置和评价体系衔接等挑战，需要教育部门、学校和教师共同努力解决。通过不断改进教学方法和手段，可以更好地培养学生的语文素养和综合能力，促进其全面发展。

简介：摘要：初中物理学科知识较为抽象且知识之间联系较为复杂,对初中学生的综合素质与思维能力要求较高,教师需要根据“双减”政策相关要求,灵活的对进行课堂教学方案调整,在保证减轻学生课业压力的同时也做到对学生学科核心素养与思维能力的提升。文章结合实际经验，提出“双减”背景下初中物理教学的转变升级策略。

简介：摘要：新课程改革的深入发展是在新的时代背景下进行的。初中语文教学的转变与优化不仅是政策要求的一种教学目标，抑或教学理念上的转变，而且是新时代背景下学生的发展诉求、师生关系、知识信息渠道间发生的重大变革。因此，教师应践行新课标的教学要求，从学生的学习能力以及兴趣出发，创设科学、合理的教学情境，提高学生的课堂参与度。在此过程中，教师要通过充分结合新课标相关要求，对教学方式及过程进行优化创新，不断提升学生的语文综合素养，建构富有生命力的初中语文课堂。

简介：摘要：合理与科学的借助八桂教学通工具来转变课堂的教学组织方式、具体知识讲解模式和教学组织流程，并全面地完善语文课堂教学的各个环节，既是新课改对于语文教师课堂教学的基本要求，也是语文教师贯彻素质教育理念的重要抓手。本文将结合笔者的经验积累，就小学语文课堂利用八桂教学通工具转变教学方式的实施策略开展研究和讨论，希望通过笔者的阐述能够起到抛砖引玉的良好效果，促进教师深化对八桂教学通工具的认识，并更好的借助该工具来优化小学语文课堂教学的各个环节，助力学生语文综合素养和语文综合能力的高质量培养。

简介：

简介：