简介：她说,她叫汉字。瞬间,我的心怦然一动。随即,思绪跟随她的“智”彳亍而行……智之趣味她告诉我,最早成熟的文字叫甲骨文。“甲骨文?我好像在哪见过。”见我一脸思忖的样子,她摇身一变,变成了一块龟壳:“你想了解哪个汉字?”我写了个“学”字,突然,龟壳上出现了一个符号:■。“啊,这是‘学’字?”我感到不可思议。

简介：文字可分为表意文字、表音文字、表符文字和意音文字四种类型，汉字属于表符文字。

简介：下图中是我国古代的部分甲骨文字，它即像绘画又像汉字，现请你凭直觉和联想，译出这是现代的哪六个汉字？

简介：今天晚上,妈妈给我的＂读书量统计表＂签字。我一看,发现妈妈写的＂书＂字的右上角少了一点。于是,我指着＂书＂字对妈妈说：＂妈妈,你怎么能随便把‘书’字上的那一点省略掉呢？＂妈妈不好意思地拿起笔……小朋友们,你们写＂书＂字的时候可不要犯和我妈妈一样的错误哦!＂书＂字是怎么演变而来的呢？我们一起来看看吧!

简介：我国的汉字历史悠久。在3000多年前,我国就出现了甲骨文,比甲骨文更早的,还有一种陶文。从陶文、甲骨文到现在的汉字,共经历了三个阶段的变化:第一阶段是图形化,如陶文、甲骨文。

简介：在下图中，“北、京、奥、运、会”五个汉字各表示什么数时，才能使每行，每列各数之和分别等于格外相对应的数？小朋友，你会换吗？

简介：汉字不仅能记载思想和语言，它还告诉人们如何做人，甚至如何做官。

简介：摘要：汉字是汉语的基本构成部分，在中华五千多年文化发展过程中，汉字经历了长久发展与演变对，中华文化的传承起了非常重要的作用。在了解了汉字字形、字音、字义之后，我们能更深的感受到这是一个中华民族的伟大创造，汉字散发出了属于它的独特的魅力。但我们更需要去做的，就是把我们的所学到的，用一个更好的方法教授给学生，有一个好的汉字教学，是我们必须去讨论和研究的问题。

简介：（1）太和犬（quan）一天，太对犬说：“老弟，不要总把那一点扛（kang）在肩上，不然别人会把你当‘狗’的。”

简介：<正>八年抗战中的1941年,我4岁,在江西吉安发蒙,读一年级。当时我家从南昌逃难到这里,住在水东。这么小的年纪要走两三里的乡村田埂路去上学是我母亲的意志。母亲是农家女,目

简介：

简介：作为一代大文豪，苏东坡的故事在民间流传甚广。传说苏东坡早年乘船赴考，因途遇风浪，误了开考的时辰。开始时，主考官按照规矩，不准苏东坡入场，后来听了这位才子的诉说，顿生恻隐之心，于是口诵一联让他对，若对得出，便破例允他入试。主考官出的上联是：“一叶小舟，载着二三位考生，走了四五六日水路，七颠八倒到九江，十分来迟。”

简介：汉字构形的发展与汉字书写的发展不是同步的。汉字构形的发展,甲骨文时期已形成简单系统,小篆阶段发展为复杂系统。汉字书写的发展,直到隶书阶段才形成笔画,楷书阶段实现笔画系统。汉字发展的目标,在古文字阶段主要是完善构形系统,在今文字阶段主要是实现书写系统。构形和书写非同步发展,而又互促调整,这使得汉字形体的变动幅度较大。到唐代楷书,构形系统和书写系统均告成熟,此后一千多年中,汉字构形和汉字书写处于相对稳定的格局。

简介：汉字作为韩国语言文字中的一种特殊存在,其影响力不言自明。然而汉字被广泛地使用,同其自身的科学性有着必然的联系。本文主要从汉字的形态特点、语音特点两个方面探讨了汉字对韩国语汉字词的影响。进而阐明了汉字在韩国语中的重要性。

简介：如何提高汉字教学的效率,这是对外汉语教学界急需解决的一个问题,对此,应该遵循和充分利用汉字结构规律,这是汉字教学的基础,也是提高教学效率的基本途径。

简介：汉字解释需要选择合适的角度做出合理的分析。有源流意识，有系统观念，有学理依据，是汉字解释科学性的重要保证。汉字解释的多样性体现了“解构”和“重构”的过程，涉及汉字学与汉字文化学。面对纷繁复杂的多样性解释，能否找到一种比较有效的逻辑归类方法和判别依据，是检验学科理论研究成熟度的一个标尺。

简介：【摘要】汉字学习策略研究自90年代末起步至今已过了二十年，本文回顾了二十年来相关研究成果，综合分析了汉字学习策略的研究现状。目前的研究可以说是从理论和应用两个部分，较为全面地勾勒出汉字学习策略的图景，不仅推动了整个学习策略研究，还有利于解决汉字教学这一“老大难”问题。

简介：摘要：作为我国中华文明传承的工具，汉字同样起到了人们沟通的载体的作用。因此不论是哪一学科的学习，都需要将汉字作为基础，并借此来完成对学生的素质教育。规范的汉字书写，可以促使学生掌握知识，并且将知识内容应用在日常生活当中，陶冶人们情操，促使小学生得到更加全面的发展。

简介：《小学语文课程标准》阶段目标中提出，要求学生“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁”古人就有“字如其人”的说法。

简介：摘要：汉字可以说能够代表一个人的形象，显示一个人的气质，当然这些都是在社会当中可以体现的。在学校当中，学生的字体体现在考试当中，尤其是学生所需要面临的中考以及高考，汉字都在学生的卷面成绩过程中占有很大的比重，因此让学生在小学阶段当中提高学生的汉字书写水平非常重要。而汉字书写就是归结于语文课堂，教师应该在教学的过程中着重帮助学生进行汉字书写方面的练习，使得学生的汉字书写水平可以得到进一步的提升。