简介：同学们,你们喜欢动脑筋吗?你们擅长透过事物表面看到本质吗?你们善于发现事物的规律吗?这里有两个文字游戏,一起来挑战一下吧!

简介：阅读,离不开思维,在阅读中,要利用好求同思维与求异思维。求同思维又叫做集中思维、聚会思维。是一种有目标、有范畴和有条理的思维形式。求同思维具有闭合性、目标方向同一、结果明确的显著特征,这种思维方式可以让人的思维显得更加严谨、有逻辑、有条理。求同思维是通过多种人或事物,进行比较思考,找出他们共同的特点,把在思维过程中所感觉到的事物、搜索到的信息内容,通过分析、整合、推论、联想等形式聚集起来,探讨他们的共同性以及特征。求同思维是培育创造型思维的主要手段之一,通过求同思维在阅读中的培养,有助于提升学生的逻辑关系以及阅读能力,有利于学生对事物的归纳总结。

简介：摘要形象思维就是运用头脑中积累起来的表象进行的思维。表象是我们以前知觉过的，而在头脑中再现的那些对象现象的映象。丰富的表象积累是进行形象思维的基础，开展想象活动是进行形象思维训练的重要手段，数形结合是进行形象思维训练的主要途径，培养学生的形象思维是我们开展有效教学必不可少的组成部分。

简介：摘要在新课程教育背景下，小学数学教育要发展，数学教师必须注重增强数学教育的实效性，而培养小学生的创新思维是尤为关键的。就数学学科内容看，对小学生的逻辑思维能力要求较高，只有培养和提升小学生的创新思维，才可以从根本上增强学生对数学知识的理解力，对提高数学教学效果和促进学生更好发展发挥积极的作用。所以，在本文研究中，主要就小学数学教学之中培养学生创新思维的策略问题做进一步研究。

简介：摘要在新课程教育背景下，小学数学教育要发展，数学教师必须注重增强数学教育的实效性，而培养小学生的创新思维是尤为关键的。就数学学科内容看，对小学生的逻辑思维能力要求较高，只有培养和提升小学生的创新思维，才可以从根本上增强学生对数学知识的理解力，对提高数学教学效果和促进学生更好发展发挥积极的作用。所以，在本文研究中，主要就小学数学教学之中培养学生创新思维的策略问题做进一步研究。

简介：摘要目的分析思维导图教学方法在乳腺癌手术配合教学中的应用效果。方法项目研究时间为2017年1月—2018年12月，其中2017年1月—2017年12月期间进入我院实习的护生作为对照组（n=42），采用常规教学模式，其中研究阶段2018年1月—2018年12月，进入我院实习的护生作为观察组（n=45），采用思维导图教学方法，比较两组教学效果。结果观察组理论知识考核成绩、实践操作技能考核成绩均高于对照组观，观察组自主学习能力总分（89.62±10.05）分高于对照组自主学习能力总分（78.96±8.86）分，有统计学差异（P＜0.05）。结论针对乳腺癌手术配合教学采用思维导图教学可有效提高临床实习护生的理论知识、实践技能水平，提高其自主学习能力，值得临床教学工作中应用与推广。

简介：摘要数学逻辑思维能力，主要是指学生的思维思考方法，对数学研究对象有一定的理解能力，逻辑思维能力对学生学习数学有十分重要的作用。创造思维的前提是逻辑思维，逻辑思维的简缩是创造思维。就大多数学生来说，若缺乏良好的逻辑思维训练，就难以发展创造思维，因此，如何贯彻落实教学大纲中的要求，在教学过程中引导学生运用逻辑思维解决数学问题的能力，是值得探究的问题。

简介：随着教育改革的深入,当代教育更加重视对学生批判性思维的培养,高校英语同样需要以此为中心进行教学改革。只有学生的思辨能力水平够高,高校英语教学才能真正满足当今社会对学生的要求,培养出更多符合时代发展潮流的人才。本文简单介绍高校英语教学中培养学生批判性思维的必要性,分析当前英语教学在这方面存在的不足,并就其对策与方法展开探讨。

简介：摘要科学思维是物理学科核心素养的四大组成部分之一，关于科学思维在高中物理教学中的体现有其具体的应用方法，本文就科学思维的几种应用方法进行分析及其在高中物理教学中的应用进行举例。

简介：摘要我国经济和科技的不断发展，极大的推动了我国教育改革的进程。在新课改的课程标准要求下，教育工作者要转变传统的教育理念，利用新型的信息技术来丰富以往单一的教学模式。其次在教学内容上，教师要一改传统的以书本知识为主的教学模式，充分激发学生的想象力和思维能力，促进学生的全面发展。本文主要就初中数学教学中逻辑思维能力的培养展开分析和研究。

简介：摘要当前，国家高度重视职业教育，以此满足社会上技能型人才的需求，中职教育也因此迎来了发展机遇。中专教育致力于为社会培养实用型人才，不仅需要学生具有扎实的操作技能，还需要具有创新思维能力，在电工电子教学中更是如此，需要教师以学生职业发展为导向，采用灵活的教学策略，让学生在进入社会后有更好的发展空间。本文对当前电工电子教学中存在的问题概述，并分析如何在电工电子教学中培养学生的创新思维能力，希望可以为社会输送更多的实用型人才。

简介：摘要高中英语课堂教学的主要目的在于促进学生更好地利用英语开展交流，因此，需要教师不单单向学生传授知识与技能，更要唤醒、激发与鼓励学生。以下，笔者将结合自身的实践教学经验，对高中英语课堂教学如何创新教学方法，培养学生的思维品质提出几点建议性策略，旨在有效培养学生的英语学习能力，从而更好地促进学生英语思维能力的提升。

简介：学生在进行创造思维中,在培养学生创造思维的教学工作中,创造思维的发展是一个由

简介：学生在进行创造思维中,在培养学生创造思维的教学工作中,创造思维的发展是一个由

简介：摘要高考作为我国教育体制的主要构成部分，掌握高考试题命题思维具有现实意义。高中地理课堂教学时融合高考命题思维与教学思维，可以提高地理教学的针对性，改善传统教学方法的不足，促进地理课堂教学效率提升。文中选择以高中地理学科为切入点，探讨融合高考命题思维与教学思维的措施。

简介：摘要瓦西里·康定斯基1866年12月4日出生于俄罗斯的画家与美术家，是现代抽象主义绘画创始人之一。是一位自觉意识到色彩与音乐之间关联性的画家，在他的艺术实践中，人们能“聆听”绘画，“描绘”音乐，在康定斯基的绘画中，我能从中感受到绘画符号与音乐符号的同时存在，康定斯基本人也在寻找绘画与音乐的共通性，他认为艺术必须关心精神方面的问题，而不是物质方面的问题，康定斯基绘画理论的提出，在现代艺术中的发展有着巨大的推动作用。

简介：数学活动经验是学生经历数学活动过程获得的关于数学活动目的、数学活动内容的意义、数学活动行为及其方式的转换以及数学活动环境等方面的感受、理解、领悟、体验及由此获得的数学知识、技能、智慧、情感与观念等内容组成的有机组合性经验。数学活动经验与数学知识联系紧密,数学活动经验离不开学生主体,离不开数学思维,具有很强的综合性。

简介：摘要新课程背景下的高中语文教学要求我们要培养学生的语文阅读能力、写作能力、口语交际能力和文学审美能力，语文教学主要目的就是培养这四种语文能力。本人认为阅读是学生获得这思维能力的最主要的途径，本人结合自己的教学实践经验谈谈如何在高中语文教学中培养学生的阅读能力与思维能力。

简介：摘要党组织工作开展中，需要承担起政治决策的传递责任，通过政治思想引导提升企业员工凝聚力。政工工作开展更应该全面统筹现有资源，对政工工作开展路径进行全新规划。有关于党组织在工作开展前进的凝聚力体现，还应该考虑是否在发展中能够不断提升综合竞争实力，通过思想政治教育选择的路径，全面提升政工工作的开展积极性，也促进企业党组织在基层员工中的凝聚力得到提升。

简介：摘要新课程背景下的高中语文教学要求我们要培养学生的语文阅读能力、写作能力、口语交际能力和文学审美能力，语文教学主要目的就是培养这四种语文能力。本人认为阅读是学生获得这思维能力的最主要的途径，本人结合自己的教学实践经验谈谈如何在高中语文教学中培养学生的阅读能力与思维能力。