简介：摘要：目前高职公共英语教学中出现了严重的“中国文化失语”的现象, 学生不能运用所学的英语知识讲述中国故事。因此培养学生用英语讲好中国故事是当前三全育人、课程思政的实践过程，既可以提升学生的英语表达能力又提升文化自信。

简介：摘要：讲好中国故事是语文教学的重要任务，也是传承中华文化、培养学生文化自信和民族认同感的重要途径。在语文教学中，通过讲述中国故事，可以丰富学生的文化素养，激发他们的情感共鸣和思维启迪。本文提出的讲好中国故事的教学策略，包括设计课堂活动、运用多种教学方法、引导情感体验和结合实际生活。这些策略旨在帮助教师有效地传授文化知识，激发学生对于语言的兴趣和对人生的思考，促进学生的情感成长和品格培养，为学生的全面发展做出积极贡献。

简介：摘要：新媒体时代的到来，对传统媒体产生了一定的冲击。传统媒体发展要与时俱进，做好融合与更新工作，同时对新闻记者提出了更高的要求，在此背景下新闻记者要具备较强的综合素养和专业技能，讲好中国故事，密切联系群众，承担起新闻的责任。立足于中国实际，选择合适题材，通过恰当路径进行快速传播，增强中国故事的影响力。因此开展本文的研究工作，主要分析在新媒体时代下，新闻记者讲好中国故事的路径和能力要求，以期能够为新闻工作者提供一定的帮助。

简介：抗日战争后期，当日军再一次入侵广西，在太平天国的策源地桂平县金田乡，活跃着一支坚强的抗日武装——“七七”抗日游击支队,给日本侵略者以致命的打击。提起这段往事，许多桂平人至今记忆犹新。

简介：阅读纪洪平的中篇小说《劳模》，似乎是一个向经典致敬的过程，这倒不是说作品本身足以列入经典，而是就纪洪平的创作态度和叙事方式而言，整篇小说都沿着传统现实主义的经典路线结构故事和建构价值，使读者进入到一种明确而震撼的阅读意义的包裹当中。

简介：摘要：习近平总书记曾明确指出：“做好宣传思想工作，要加强话语体系建设，讲好中国故事，传播好中国声音。”强调讲故事是国际传播的最佳方式。外语专业大学生是对外交流的主要储备人员，拥有独特的优势，担负着传承和传播中国优秀文化传统的重任。通过加强对思想政治教育工作者学习、擅用新媒体和抓好时间节点，让外语专业大学生真学真懂知行合一讲好中国故事。

简介：《贺绿汀》对西洋歌剧咏叹调和宣叙调各异的特性胸有丘壑、拿捏精准,形象鲜明、轻车熟路,而对贺老家乡湖南的民间音乐、地方戏曲元素的熟稔取材,亦是具画龙点睛作用。相信《贺绿汀》歌剧还将会自然衍生,写完老人家辉煌一生的下半集。日前发布的《全力打响＂上海文化＂品牌加快建成国际文化大都市三年行动计划》提出,要着力于打造＂上海原创＂的文化精品,以此彰显国际大都市的文化源头地位。

简介：北京到宜昌的民航客机,总不那么守时。联邦德国的埃特曼教授到宜昌访问那天,也晚到二小时——在北京没有按时起飞。我和他一见面就成了熟人。

简介：当前世界进入秩序多元、话语重构的“后全球化时代”,国内外政治经济形势日趋复杂化。在此背景下,中华文明的重新定位与文化软实力的提升,面对前所未有的机遇与挑战。文章基于品牌叙事理论,从国家品牌与企业品牌的同等逻辑,探讨中国故事与国际话语权、文化软实力的关系,阐明中国故事的核心内涵与外延发展,提出了讲述中国故事的“一致性、差异性、简洁性、整体性”原则,指出“讲好中国故事”需要立足时代特征,创新思维调整策略:在战略上从国际传播走向全球传播,在叙事上从宣传思维走向故事思维,在主体上从分散失衡走向多元协同,在空间上从阵地意识走向场景意识。同时,适当考虑当前新媒体生态演变与技术革新,利用大数据、场景链条、人工智能、VR等助力中国故事的讲述,形成多维的国际创新传播与保障策略。最终,文章通过梳理“讲‘好中国故事’”的核心故事要素与“‘讲好’中国故事”的核心手段这一逻辑关系,初步系统化地建构起了“讲好中国故事”的“内圣外王”理论框架体系。

简介：【摘要】新课改下要求加强学生的中华传统文化教育，传统文化的教育可以有效的培养学生的民族自豪感。而中国故事是中华传统文化的载体，在教育教学过程当中融入中国故事，可以有效地提高传统文化的教育效果。但在我国初中英语的教材当中，几乎不存在中国故事，而是将国外文化与故事作为教学的素材。为传承民族文化，有必要在初中英语的课堂教学过程当中融入中国故事。中国故事融入英语课堂可以有效的活跃课堂气氛，使学生能够积极主动地投入到学习当中。如此不仅可以使学生的英语综合能力得到提升，同时可以增加其中华文化知识的积累。

简介：摘要：在全球化的时代，跨文化交流变得日益重要，中国作为一个拥有悠久历史和丰富文化的国家，其故事和传统文化吸引了世界各地的人们。因此，培养小学生用英语讲述中国故事对于他们的跨文化素养和英语口语能力的提高至关重要。本文将探讨一些策略，以帮助小学生用英语讲述中国故事，并强调其重要性。

简介：摘要：随着国际交往的加深，高校学生用英语讲好中国故事的能力培养成为高校教育的一项重要任务。本文分析高校学生用英语讲好中国故事的能力培养的必要性，提出培养高校学生用英语讲好中国故事能力的主要策略，为新时代中华文化与高校英语课程融合提供切实可行的建议。

简介：摘要：随着国际交往的加深，高校学生用英语讲好中国故事的能力培养成为高校教育的一项重要任务。本文分析高校学生用英语讲好中国故事的能力培养的必要性，提出培养高校学生用英语讲好中国故事能力的主要策略，为新时代中华文化与高校英语课程融合提供切实可行的建议。

简介：摘要：《镜头聚焦乡村 讲好中国故事》是一项探讨影视作品与思想政治教育相结合的课程育人研究。该研究旨在深入探讨如何通过影视作品，在乡村题材中融入思政元素，达到育人教育的目的。以“讲好中国故事”为主旨，该研究以影视作为媒介，试图在故事性的叙述中注入思想性的元素，引导观众对乡村发展、社会价值和文化传承等议题进行思考。本论文首先对当前影视作品中乡村题材的表现形式和社会影响进行了深入分析。在此基础上，提出了基于思政教育的影视课程设计与实施方案。该方案包括课程内容的策划、教学方法的选择以及评价指标的设定。通过设计相关课程，结合影视作品的展示与解读，致力于引导学生以及社会大众从影视作品中汲取思想启发和价值引导，培养批判性思维和道德情操。

简介：摘要：本文旨在探讨“中国故事”融入小学英语课堂教学的实践探索。论文主要从小学英语教学的现状、中国故事与英语教学相结合的重要性以及实践策略三个方面展开论述。通过研究发现，将中国故事融入英语教学不仅有助于拓展学生的文化视野，增强他们的文化认同感，同时也有助于提高学生的语言表达能力和学习兴趣。最后，本文提出了一些把“中国故事”融入小学英语课堂教学的实践策略，以期为小学英语教学提供一些有益的借鉴和启示。

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简介：关于在高温环境下运动时摄取水分的研究报告虽然为数很多,但对其成果的意见并不一致。作为极端的例子而言,Pitts和McArdle等人劝告说,应该比较频繁地摄取水分以补充失去的水分量;Timothy等人则认为在42公里的马拉松和90～160公里的超长距离马拉松赛跑中,没有必要补充含盐的水分,报告说如果频繁摄取含有电解质的水分,则会引起“水中毒”而陷于严重症状。此外,还有的报告说,摄取含糖份的水溶液可以消除疲劳感,提高运动成绩;但Kowisto等人却坚持说,在激烈运动时摄取糖份溶液会增加胰岛素的分泌,结果

简介：运动天才,运动成绩取决于生理竞技能力和心理竞技态度.具体讲,运动天才受下列因素的影响:1、体型条件:身高、体重、肌肉和脂肪的比例关系、身体重心、身体各部分的比例关系等;2、身体素质:有氧耐力、无氧耐力、动作和反应速度、速度耐力、静态力量、动态力量、柔韧性、协调性等;3、技术运动能力:平衡能力、空间

简介：摘要：“运动合成与分解”知识点中的运动分解问题，学习者常因其抽象和复杂，不易找寻分运动效果及方向，使得此问题的学习研究难度较大。通过运动黑箱实验，力求让学习者理解分运动的效果，辅助、简化学习难度。