简介：摘要：

简介：摘要：学生的学习应是一个主动的过程。教学活动应注重启发式，激发学生学习兴趣，引发学生积极思考，鼓励学生质疑问难，引导学生在真实情境中发现问题和提出问题，利用观察、猜测等方法分析问题和解决问题。以学生为本，把“教”转化为“学”，通过创设生活情境，自主探索，全班交流等引导学生主动学习，建构知识，掌握技能，体会数学思想方法，获得基本活动经验。培养学生良好学习习惯，形成积极的情感、态度和价值观，逐步形成核心素养。

简介：摘要：对于中职学校来讲，其要想得到更好的发展首先就要提升自身的核心竞争力，然而提升核心竞争力的关键在于专业建设情况。一直以来，我国职业学校都提倡教学要以就业作为主要目标，要将有用的教育资源整合在一起，结合时代发展步伐来设计教学方式，重点培养学生的就业和创业能力。

简介：摘要：有效课堂应为学生而教学，教师善教从而让学生会学。以学定教，内容选取有“度”， 教学活动有“法”，合适学生的课堂才是有效课堂。笔者结合教学实践，本文阐述了实践以学定教，打造小学数学高效课堂的具体做法，顺学而导，合作探究，吸引学生的课堂才是高效课堂。

简介：摘要：“小学语文跨学科主题教学培养学生创新素养实践研究”以培养小学生的创新意识为中心，探究跨学科知识的整合与应用，形成有效策略，在学习过程中提升创新思维能力，培养学生的创新素养。

简介：摘要：对于中职学校来讲，其要想得到更好的发展首先就要提升自身的核心竞争力，然而提升核心竞争力的关键在于专业建设情况。一直以来，我国职业学校都提倡教学要以就业作为主要目标，要将有用的教育资源整合在一起，结合时代发展步伐来设计教学方式，重点培养学生的就业和创业能力。2014 年国务院颁发了《关于加快发展现代职业教育的决定》，在新时代背景下，我国职业教育已经迈向了新的台阶，因此其面临的挑战也是全新的。在职业教学过程中该如何将国务院如何发展职业教育相关精神融入进去是目前保证其稳定发展的关键，也是当前首要考虑的问题。从我国中职教育发展进程来看，要想全面提高中职教育的发展速度，实行产教融合、校企合作是必不可少的。同时，这也是我国职业教育发展的必然趋势，实现产教融合、校企合作对于学生今后在社会上的就业和发展都是非常重要的。本文就中职学校产教融合的具体实践进行详细的探索。

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简介：摘要：英语学科是中职学生必修的公共基础课程,英语学科素养的获得是学生个性化发展和终身发展的关键一环。面对部分中职学生英语基础差、课堂学习效率低的现状,教师应落实职业教育“三教”改革攻坚行动,做好有效的学情分析,并在此基础上对教师、教材、教法的变革实践进行探索,以激发学生的英语学习兴趣,提升学生英语学科核心素养,进而实现中职英语课堂的有效教学。

简介：摘要：目的 分析一对一带教方式在肿瘤内科护理带教中的应用效果。方法 以50例肿瘤内科护理实习生为对象，研究时间为2020年6月-2021年6月，分为参照组25例与研究组25例，参照组实施常规教学，研究组实施行一对一带教方式，对比应用效果。结果 对于理论成绩、实践成绩，研究组更高，与参照组比较，差异P

简介：摘要：目的：分析观察采用一对一带教模式在带教外科护理实习生中的应用效果。方法：选取2020年7月~2022年6月外科护生55例，带教模式分组，A组（一对一带教）27例，B组（常规带教）28例，比较专业素质、综合素质和护生满意度。结果：专业素质比较，A组理论[（97.97±0.23）分]优于B组[（86.27±5.30）分]，A组操作[（96.85±1.94）分]优于B组[（85.31±3.46）分]，差异有统计学意义（P＜0.05）；综合素质比较，A组[（98.82±1.07）分]高于B组[（88.97±2.58）分]，差异有统计学意义（P＜0.05）；护生满意度比较，A组[100.00%（27/27）]优于B组[82.14%（23/28）]，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：通过一对一带教可显著提高外科护理带教成效，提高实习生专业素质与综合素质，改善实习生满意度。

简介：【摘要】目的：探究案例及任务驱动教学法应用于神经外科临床带教中的效果。方法：选择2021年1月至2021年12月我院神经外科临床实习生为研究对象，人数20人。随机数字表法分组，对照组10人进行常规带教，试验组10人给予案例及任务驱动教学法。比较考核成绩、对教学满意情况。结果：试验组实习生理论考试得分、临床操作实践考核得分均明显高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。试验组实习生对教学满意度明显高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：案例及任务驱动教学法应用于神经外科临床带教中实施效果好，能够提高实习生对教学满意度，成绩提升。

简介：【摘要】建筑工程由于各种因素．尤其是工期的限制，雨季施工很难避免。雨期施工除了要加强与气象站联系，掌握天气预报．调整施工步序，完善排水系统、防排结合等基本要求外，还需要根据不同的施工阶段采取相应的防护措施。

简介：摘要目的探讨启发式带教结合抛锚式教学在急诊科护理带教中的应用价值。方法本研究以2019年7月至2020年10月分配至空军军医大学第一附属医院急诊科实习的80名护生为研究对象。按进科先后顺序分为对照组和研究组，每组40人。对照组采用传统教学，研究组采用启发式带教结合抛锚式教学。实习结束后通过考核成绩（理论考核和情景模拟演练实践技能考核）和问卷调查带教教学质量及教学满意度来评估教学效果。采用SPSS 22.0进行t检验和卡方检验。结果研究组实习护生理论考核成绩[（93.20±2.88）vs.（90.53±3.06）]和情景模拟演练实践技能考核成绩（基础操作考核、专科操作考核和综合素质）均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。研究组实习护生对教学质量及教学满意度的评价均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论启发式带教结合抛锚式教学有利于提高实习护生的理论知识、实践技能操作水平和综合素质，在临床护理教学中具有较好的推广价值。

简介：摘要： 临床实习学生在每个临床科室的实习时间有限，临床带教导师和学生之间缺乏足够的了解，临床带教导师不能很好地掌握实习学生的总体实习情况，难以保障学生的临床实习质量。在开展带教教学时，利用实习生导师制，明确当前的教学任务、教学方法、教学要求、考核方式等内容，有效防止了实习任务遗漏。同时，选取优秀教师分配给实习生作为导师，让导师通过小讲课辅导、个别会面、定期辅导等多种方式来为实习生提供指导，加强导师和学生之间的沟通，并且让导师给予学生生活上的关心与帮助，有效提高了实习生对学习方式、实习环境的适应性。

简介：摘要：在网络不断发展的当今世界，提高中学生特别是高中生的媒介素养显得越来越重要。统编版高中语文教材选文系统中出现新闻评论，呈现出中学语文教学提升学生对新闻信息的接受、处理能力的雄心。本文首先讨论了新闻评论被选编入高中语文教材的合理性，再在此基础上提出了以新闻评论的逻辑看文本；灵活使用教材；跨任务群教学，体现新闻评论的写作教学价值这三条教学建议，试图回答高中新闻评论教什么怎么教这个较新的语文教学中的问题。

简介：摘要：中印作为亚洲上的两大经济体，同时也是世界上主要的新兴经济体国家，两国的贸易关系对彼此而言都有非常重要的的意义，与此同时，两国的贸易联系又同时受到国际形势和国内政治的影响，本文试图从中间选民模型出发，从国际政治经济学的两条脉络之一——国内政治对国际经济的影响——探讨印度国内政治对印度贸易政策的影响。

简介：摘要：大型非标立式储罐多应用在石油化工行业，倒装法是目前采用最多一种顶升方法，壁板施加安装外力和焊接变形原因的基础上，本文以印尼某项目10000m³容量储槽施工为例，从壁板组装和焊接两阶段对变形控制措施进行了分析探讨，因壁板装配应力和焊接应力不可能完全消除，只能加强排版设计、分析焊接应力变形，掌握变形基本规律，抵消大部分应力变形，并采取施减小焊接线能量输入、增加加固支撑等措施防止反变形，保证金属罐体整体质量。