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简介：摘要：在开展教学之前，教师会快速利用5分钟甚至更长时间，用具有趣味性或探究性的内容来吸引学生的兴趣，吸引学生心神，学生在对于教学内容充满好奇心和求知欲的基础上，学习更加积极更加主动，学习效果也会随之提升，也因此课堂导入是教学中非常关键的环节，目前来看小学语文课堂导入还存在着不同问题，需要持续优化改进才行。本文首先分析小学语文课堂导入中存在的问题，其次分析常用的小学语文课程导入方法，最后探究教师强化课堂导入的策略，以供参考。

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简介：近日听《母亲的账单》（长春版小学语文三年级下册）课。课堂伊始：

简介：摘要：语文课堂教学包含着丰富多样的环节，导入就是其中之一。导入是课堂教学的开端，学生在进行知识学习时，首先接触的教学内容就是导入环节的教学内容，导入的好坏将会直接性地影响学生整节课的知识学习状态。小学低年级语文教师在进行教学时，有必要不断优化课堂导入，让导入更为高效，学生更为积极地进行语文知识的学习。基于此，本文将从多方面研究小学低年级语文课堂导入策略，希望能够助力教育的发展。

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简介：摘要众所周知，对于一堂课来说，好的导入是必不可少的。导入的重要作用教师可以借用著名特级教师于漪的名言“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”从这句话就可以深刻地感受到，好的导入不仅能激发学生的求知欲，还能有效帮助教师提高教学效率。除此之外，一个精彩的導入，会让教师很容易达到教学的预期效果，有利于教学工作的顺利进行。

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简介：摘要成功的语文课堂教学可以让学生切身体会到在课文中流淌的诗意和情感。峰回路转的情节，可以引发学生的想象，启迪学生的心智，那么如何才能营造一堂成功的语文课呢？成功的课堂导入设计是解决这个问题的好办法。一个优秀的课堂导入像磁铁一样，可以聚拢学生的注意力，激发学生的学习兴趣和求知欲，渲染良好的课堂气氛。小学语文课堂教学中根据文本的内容和学生的特点，精心设计新颖独特、风格迥异的课前引导，经过教师精心设计，能散发出独特的光芒，引领学生去课文中寻幽探密。

简介：在小学语文的具体教学中,教师首先要知道“教什么”,然后就要针对“如何教”展开研究,创新模式,激活学生的学习积极性,让学生一下子就把心思放在课堂之中,那么课堂导入就显得尤其关键了。笔者就语文课堂教学应用多媒体导入提出几点建议,与同行一起探讨,希望共同促进小学语文教学水平的提高。

简介：摘要：伴随着我国语文事业的不断发展和革新，国家对于语文人才的要求和标准也同样越来越高，因此教师应该在日常的教学过程中转变自身的教学方式和手段，在原有的基础上加入相应的创新元素，这样不仅能可以从根源上提升教学的质量和效率，达到预期的教学目标和效果。还可以加深并且强化对于相关知识的理解和认知，以此提升自身的语文文化素养和综合能力，成功的激发他们自身学习知识的主动性和积极性，为今后的学习和生活打下坚实的基础。

简介：摘要现阶段，随着我国社会快速的发展和进步，国家教育事业呈现出最新的发展形势。特别是小学阶段的教育，更是遵从新课改的教学理念，把素质教育当成校园改革的重点。而本文则是就小学校园中语文课堂教学工作的开展进行分析，提出了课前导入艺术在小学课堂中应用的效果，希望能够有效改善语文课堂教学模式，利用最佳的导入艺术和形式，有效吸引学生的注意力，激发学生学习兴趣，打造小学高质量的语文课堂。

简介：摘要：课堂导入，是课堂教学的一个重要组成部分，而这部分必须成为其他部分最自然、最恰当和最精彩的开端。常言道：好的开始是成功的一半，必须声声击到学生的心扉上，让学生的思维在碰撞中产生智慧的火花，消除其他课程的延续思维或心理杂念的干扰，把学生的注意力迅速集中起来，使他们饶有兴趣地投入到新的学习情境中去，提高学习效率。

简介：摘要：小学语文课堂教学设计与实施过程中，教师常常忽视导入环节的必要性与重要性，每节课前“直入主题”，学生跟不上思路，也难以进入探究学习状态，结果造成语文课堂“高耗低效”，不利于教学活动的顺利进行。本文客观分析小学语文课堂导入存在问题，并结合语文教材具体教学案例，探讨悬念式、情境式、媒体式、导图式课堂导入策略的有效应用，期望通过创新课堂导入方式，创设生动精彩的“学境”，推进有效的自主学习。

简介：摘要：伴随着教学的深入，课堂导入的优势越来越明显和突破，能够在一开始就能成功的引起学生的关注，从而为学生今后的学习和发展做好铺垫。本文以小学语文课堂为例，全面探索和分析课堂导入的艺术性，不断的丰富学生的阅历和视野，让学生通过导入环节获取丰富的知识，建立广阔的交流平台，让学生自由的发挥，在课堂一开始就能点燃学生求知欲望的火花，从而精细化的进行课程的安排和设计，确保各个环节更加完美的结合起来，以提高导入的实际效果和水平。

简介：摘要：小学语文教学仅靠单一的课堂导入教学方法，很难吸引小学生对语文知识产生兴趣。长期下去并不利于提高小学生的语文学习效果。因此，小学语文教师必须要注重创新课堂导入教学方法。本文将在以下几个方面来着重探究——如何在小学语文课堂上导入有效的教学方法。

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简介：摘要：本文首先对小学中常用的几种导入方法作出分析，接着给出导入注意事项，之后又对烘托课堂气氛的方式进行说明，最后对课后常用总结方法进行解说，希望通过本篇文章能够给教学相关人员以参考、帮助。

简介：摘要：上一节完整的课，课堂导入这一环节是必不可少的组成部分。在正式上课之前，如果有一个非常有效的课堂导入，能够将学生的注意力从其他地方转移到课堂学习中来，推动学生自主学习，使学生在课堂中有强烈的求知欲望，为学生在课堂中更好的进行学习奠定基础。