简介:
简介:从教材顺序安排来看,前六章的内容是以研究物理现象为主,讲了一些物理规律,这些物理规律是通过仔细观察实验直接得出的,直观性较强,难度不大.从这一章起,将对力学的有关概念和规律进行研究,从概念得出的方法到规律的研究,都上了一个台阶,抽象性强,难度比较大.这主要表现在:从密度概念本身来看,它是初中物理教学中第一次用比值来定义的物理概念;从教学要求上看,密度概念是第一个要求达到掌握层次的物
简介:根据密度知识,利用一些测量工具,我们可以进行一些间接的测量.例如:
简介:研究独立样本下密度核估计的相合性.在Peason-χ~2距离和Kullback-Leibler距离意义下,提出密度核估计广义相合性的概念,并获得密度核估计的各种广义相合性.
简介:【摘要】初中学生的核心素养指学生应具备的、能适应发展需要的必备品格和关键能力。物理学科核心素养包括物理观念、科学思维、实验探究以及科学态度和责任。通过学习密度不同测量方法的实验操作,培养学生的物理核心素养。
简介:基于X1…Xn作未知密度f(x)的核估计fn(x),文章在{xn}1∞为平稳、(?)—混合过程且核函数不连续的情况下,得到了fn(x)的一致强相合性和L1—模相合性.
简介:要提高体育课的练习密度,这样从组织上为提高练习密度提供了保证,浅谈体育课的练习密度
简介:测量物质密度是九年级第一章所学习的内容,所学测量方法较简单,在九年级力学知识学完后,再反过来探究测量密度的方法,你会有新的发现.并且中考试题也出现了许多测密度的不同方法,我在这里对其进行了简单归纳.
简介:摘要:
简介:高密诗派于乾隆年间兴起于山东高密,其核心人物是李氏三兄弟——李宪噩、李宪暠、李宪乔,时有“三李”之称。高密诗派“三李”兄弟皆曾南游广西,并有诗作传世。本文即拟按照兄弟三人的行第,逐一从他们的诗作中考察他们出入广西的路线,以期全面认识他们的诗歌作品,并且希望对当时沿线的地理状况有一个初步的了解。
简介:李怀民诗学既具有鲜明的现实功利性,同时又崇尚回归儒学传统。它主张师古,但反对泥古;强调转益多师,又特别推崇中晚唐五律。发现中晚唐五律独特的审美特征,高度肯定其诗学成就与价值,是它的显著特点。怀民诗学是传统诗学发展到清代与特定的政治、社会、人生等碰撞的结果,与神韵、格调、性灵诸说之间既有相通处,也存在差异和对立,具有独特的诗学价值,影响深远。
简介:摘要:山东高密泥塑是中国民间一种古老的传统艺术,相传始于明代隆庆、万历年间,距今已有五百多年的历史,具有极高的艺术鉴赏价值和深厚的文化底蕴,泥塑作品蕴含了泥塑艺人们的智慧和乡情,对于研究传统民俗文化具有重要意义。
简介:摘要聚乙烯树脂是非常普遍的一种热塑性树脂,它的特点是抗低温的性能和可加工的性能。它有利于资源的节约,并且能够循环的使用,因此在水管制造等行业进行了广泛的应用。在本文中,作者对高密聚乙烯管材树脂结构和性能进行了研究。
简介:1.密度计利用密度计可以直接测量某些液体的密度,待测液体的密度就是密度计上所对应的刻度与水的密度的乘积.
简介:本文通过对各种密度测定方法的分析、讨论,比较各种方法的优劣,有效地突破了这一教学难点,学生能够灵活地运用各种密度测量方法解决密度测量问题,取得了较好的教学效果。
简介:本人跟随陕西省体育科学研究所国民体质监测小组用SONOST--2000BMD测试仪对193例40-65岁陕西省省直机关干部做了BMD的相关实验调查研究。结果显示坚持体育锻炼的人群BMD明显高于不运动锻炼人群。
物理《质量和密度》测试题
初中物理《质量和密度》学习指导
利用密度进行间接测量
密度核估计的广义相合性
拓展密度测量,培养学生核心素养
相依数据密度估计的距离
怎样确定合理的造林初值密度
浅谈体育课的练习密度
用各种方法测物质密度
“物质的密度”课堂教学反思
《测量物质的密度》教学案例
高密诗派“三李”兄弟出入广西路线考
高密诗派领袖李怀民诗学思想论析
山东高密地区民间泥塑的艺术特征及审美寓意
耐热高密聚乙烯管材树脂结构与性能研究
测密度,仅用一个测量工具
密度测定的课堂教学实践
运动对骨密度影响的实验研究