简介:摘要目的探讨临床护理路径在肠造口患者自我护理健康教育中的应用效果。方法选取我院自2015年1月-2015年9月所收治的100例行肠造口术患者作为研究对象,将患者随机分为观察组与对照组,每组患者50例。其中对照组患者实施传统自我护理健康教育;观察组患者通过临床护理路径实施自我护理健康教育,对两组患者的护理效果进行观察比较。结果观察组的健康教育知识掌握程度高于对照组(P<0.05);观察组对护理的满意情况方面也好于对照组(P<0.05)。结论临床护理路径可显著提高肠造口患者的自我护理能力和健康行为,提高护理满意度,促进患者早日康复,值得临床广泛推广。
简介:摘要目的探讨变革理论集束化护理在老年胃癌患者术后早期肠内营养支持中的应用效果。方法选取2014年11月—2016年10月我科住院64例老年胃癌患者,随机分为对照组与研究组,各32例。对照组采用常规护理措施,研究组在常规护理基础上实施基于变革理论为框架的集束化护理干预。统计对比两组机体功能康复用时、护理前后营养指标变化情况、并发症发生率。结果研究组康复用时少于对照组,护理后两组血清前白蛋白、清蛋白、总蛋白水平较护理前降低,但研究组高于对照组;研究组并发症发生率少于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论老年胃癌患者术后肠内营养支持中应用变革理集束化护理效果显著。
简介:摘要目的了解糖尿病患者对病情监测基于PMT理论的认知,为今后制定策略,提高糖尿病患者病情监测依从性提供理论依据。方法采用质性研究中的现象学研究方法,以PMT理论为基础制作访谈提纲,分析武汉市三甲医院内分泌科12名糖尿病病人对病情监测基于PMT理论认知情况。结果严重性产生4个主题,易感性产生4个主题,自我效能产生了2个主题,反应效能产生了3个主题,内部奖励产生了2个主题,外部奖励产生了了3个主题,反应代价产生了3个主题。结论临床医护人员应结合糖尿病患者病情监测真实感受,从动机角度出发,以PMT理论7大核心主题为指导,制定相关健康教育和干预计划,促使糖尿病患者病情监测动机最大化,促使糖尿病患者了解病情监测的意义内容,提高病情监测依从性
简介:摘要目的探讨Orem自理理论在住院精神分裂症患者护理中的应用及效果。方法将100例精神分裂症患者随机分为观察组和对照组,对照组采用精神科常规方法进行护理,观察组采用Orem自理理论对患者进行护理,比较两组患者入院时和住院12周后的阳性和阴性综合征量(PANSS)、住院患者观察量表(NOSIE-30)。结果治疗l2周后,观察组患者PANSS和NOSIE的各项因子均有不同程度改善,显著优于对照组(P<0.05)。结论在住院精神分裂症患者护理中的应用Orem自理理论,能充分调动患者的积极性,提高患者的日常生活能力,增强人际交往能力和社会适应能力,促进精神分裂症患者的康复。
简介:摘要目的探讨临床病例标本演示联合理论强化教学在病理教学中的应用。方法本次研究选取了我校医学专业的100学生作为基础研究对象,根据学生所在班级将其划分为A组、有学生51名,B组、有学生49名,B组学生采用理论强化教学、A组学生采用临床病例标本演示联合理论强化教学。结果A组学生的名词解释、选择、问答、分析以及总平均得分均高于B组学生(P<0.05);A组学生的课堂教学满意度为96.1%,B组学生的课堂教学满意度为83.7%(P<0.05)。结论病理学教学中联合采用临床病例标本演示与理论强化教学,能够提高学生对病理学知识的掌握能力与对课堂教学的满意度。
简介:摘要目的探析加涅教学理论对神经外科临床护理教学的应用效果。方法搜集2018年5月—10月期间对我院神经外科实习护士共26例作为重点对象,根据此次实验的教学方案划分为参照组(传统教学法)及实验组(加涅教学理论),且每组等分为13例。对所有实习护士经不同教学模式后临床效果进行评估与比对,并作出分析和总结。结果实验组实习护士实施加涅教学理论后的理论成绩总优良率为92.31%、操作成绩总优良率为84.62%,均显著高于参照组实习护士实施传统教学法后理论成绩总优良率的69.23%、操作成绩总优良率的61.54%,差异有可比性,(χ2=8.632,P<0.05)有统计学意义。结论加涅教学理论应用于神经外科临床护理教学的效果确切,可有效提高实习护士的理论与实践操作能力,可作为一种理想的教学方法。
简介:探究当代硕士研究生婚恋观现状及影响因素,分析成就动机、完美主义、婚恋观三者之间的关系。采用成就动机量表(AMS)、完美主义量表(FMPS)、婚恋观量表(VMLS)对广西大学380名硕士研究生进行问卷调查。结果显示,除婚姻自主观外VMLS各个因子的均分均〉3,各因子均分从高到低分别是性爱抉择观、婚姻价值观、婚姻倾向观、婚姻忠诚观、婚姻角色观、恋爱动机观、婚姻自主观;VMLS与FMPS呈正相关,与AMS相关不显著,FMPS与AMS呈负相关;层次回归分析中交互项的回归系数显著(t=2.96,P〈0.01),高完美主义组斜率为-0.16(t=0.99,P〉0.05),低完美主义组斜率为0.50(t=3.62,P〈0.01)。在总体上硕士研究生的婚恋观倾向于传统。当个体处于高完美主义水平时,成就动机对婚恋观没有显著的预测作用;当个体处于低完美主义水平时,成就动机对婚恋观有显著地预测作用。