简介:从中国家族企业发展特征来看,家族企业面临着人力资源发展瓶颈,主要表现为培养继承人挑战、引进职业经理人以及建立人才激励约束机制的挑战.为此,家族企业需要进行人力资源治理结构的变迁,以推动家族企业的快速成长.
简介:从教多年,发现了一个现象越来越明显:与从前的一批一批学生相比,如今的学生生活优裕、聪慧多知,然而在意志品质、心理情感方面却很脆弱.他们中的大多数,几乎没有经过真正意义上的艰苦生活的磨炼和心理挫折的考验,缺乏以前学生那种坚定的信仰和顽强的追求,生活和学习一遇困难便战战兢兢、束手无策,更多的会在无望中纷纷落马.面对着胆怯懦弱的"精神缺钙族",勇敢精神的培养就显得尤其重要.
简介:重庆大学:有人说,建筑是流动的音乐,它的目标在于创造完美;也有人说,建筑是研究如何浪费空间的艺术。但不可否认,看到美的建筑总能让人心情愉悦。
简介:吉林大学:曾经,在这片多难的土地,为了他们的生,有人置生死于外。如今,他们的子孙充盈着知识的头脑,践行着救死扶伤的追求。
简介:红旗渠精神以自力更生为立足点,以艰苦创业、无私奉献为核心,以团结协作为导向,继承发扬中华民族勤劳坚韧的优良传统,体现了当代中国人的理想信念和追求,对于中国特色社会主义建设具有十分重要的现实意义。
简介:石河子大学:怎么能够忘记你,那年杏花微雨,我向着你奔跑,你静默着,给了我漫漫一片书海的拥抱。
简介:现代的几何美学,融合浓浓的书卷风,让建筑凝聚了中西。静谧的午后,点点涟漪的水面,远近浓淡相宜的绿树,又是一幅中国式的写意。
简介:大学之世界精神是一座无远弗届的桥梁。通过这座桥梁,学术得以彼此沟通,文化得以互相欣赏,学人和学人间更得以增进了解与互重。不能否认,今日我们所处的仍是一个分裂的世界,人间还有无数人为的关卡。最后的跨越,根本的根本,还在于人之整体性的尊严与价值的觉醒与肯定。在这里,我想转述一则我读过的故事:
简介:
简介:一、大学精神评估的目的第一,诊断我国大学当前的精神状态。当前,由于我国的社会发展转型触发大学精神传统遭遇现代性的严重挑战,使得功利化、工具理性、金权主义等趁机进入了象牙塔,导致我国部分大学呈现精神衰微之势。那么,这一论断是基于个别表象还是大规模的群体现象而得出的呢?
简介:东北大学:此刻的阳光似乎有冲破万物的魄力。此刻的绿坪似乎有处变不惊的沉稳。而我走在校园小道边,祈祷有朝一日.变成那一束阳光和那一片绿坪,活在我的未来里。
简介:黑格尔的"异化"概念,我们可以从三个方面去理解:其一是意识、精神分裂为二或树立对立面;其二是指意识发展到精神阶段出现的人类的对抗性社会;其三是指人的本质是通过劳动外化,转化为对象.通过这三方面的分析,揭示黑格尔的唯心主义性质和合理内核.
简介:随着国内“废止中医”言论的再度抬头,关于“中国古代是否有科学”这一本不成为问题的讨论也有升温之势。从科学解释的视角对这一讨论进行重新审视,质疑西方近代科学所谓的“标准”,认为中国古代科学虽无其名但确有其实,提出科学应该是一个与文化相关的广义、一般和发展的概念,是“天下之神器”,而绝非西方之专擅。基于此,本文发挥了非西方形式的科学——特别是中国古代科学的现代借镜。
简介:在小学阶段,科学学科是一门关键性基础学科,直接关系到学生全面发展,而学生核心素养培养是不可忽视的关键性方面。在小学科学教学过程中,科学探究途径创新是培养小学生核心素养的有效手段。教师要从不同方面入手,在完善科学学科教学内容与形式过程中,深层次创新科学探究途径,高层次培养学生核心素养,在科学学科实践过程中,有效地提高综合实践能力并形成良好的品质,更好地践行新课程基本理念。
简介:本刊讯(通讯员任兵)2009年6月2日,中国人文社会科学一级学科建设与发展研讨会在中国人民大学举行。教育部有关司局负责同志,中国人民大学相关一级学科负责人以及有关学院、部处负责人等60余人参加了会议.会议还邀请了北京大学、北京师范大学的专家学者出席会议。会议期间,发布了由中国人民大学校长纪宝成教授、哲学院刘大椿教授主编的《中国人民大学中国人文社会科学发展研究报告:2008-2009学科整合与热点聚焦》一书。
简介:现代主义规划思想虽然在历史上发挥过积极的作用,但由于理性主义的无限膨胀,给当代城市带来了社会、精神、环境、生态等一系列危机。后现代主义规划思想逐渐由强调功能理性转变为呼唤人性、文化、多元价值的回归,使得城市规划进入—个强调人文精神的发展阶段。这一转变包括了对多元价值、场所文脉、过程和参与、生态伦理等几个方向的探索,对于正处在现代化、城市化关键时期的中国来说有着深远的意义。
简介:摘要语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的。我们教师应该引导学生在凝重而厚实的人文气息里接受熏陶,让课堂充满人文灿烂的阳光,以此影响学生的心灵和品德,为学生的人生打上人文精神的底色。
简介:乡村教师作为乡村社会的知识分子,在传承乡土文化中起着举足轻重的作用。当前,乡村教师沦为乡村社会的"异乡人"、乡土文化的"陌路人",陷入了"边缘人"的角色困境。对此,文章基于人文视野,关注乡村教师的生命、态度、价值观,具体探讨乡村教师作为乡土文化的继承者、传播者、创新者的角色责任,积极探寻乡村教师从"边缘人"转至"传承者"的角色出路。
简介:医学生的人文素质教育是医学教育的重要内容之一,培养21世纪合格的医学工作者需要加强医学生的人文素质。目前我国已实施了全面素质教育,医学生的人文素质教育成为适应医学模式转变的需要。本文分析了医学生人文素质培养的意义,并提出了加强医学生人文素质培养的实施途径。
家族企业发展与人力资源管理
『精神缺钙』如何补
大学风景精神
永远的精神丰碑
大学之世界精神
大学精神评估初探
浅析《精神现象学》中的精神异化思想
从科学解释辨中国古代有无科学
创新科学探究途径培养学生科学素养
中国人民大学举行中国人文社会科学一级学科建设与发展研讨会
班主任应该闪耀人文的光彩
后现代城市规划的人文转向
语文课堂需要人文关怀
论人文视野下乡村教师角色转变
医学生的人文素质教育