简介：摘要：高职院校在师德师风建设的过程中，应当正确认识与我国优秀传统文化的关系，以优秀传统文化中优良的思想作为根基，从中提取建立师德师风建设必要的系列行为准则。研究师德师风建设与优秀传统文化在新时代的发展趋势，寻求它们两者之间不断深入融合发展的规律及措施。并从辩证和整体的角度，系统地看待这一问题，在传统文化中汲取营养，也必须兼顾符合时代要求的创新和发展。

简介：摘要：在中职教育中，语文学科在其整体教育教学工作中占有重要地位。除与学生考试与文化素养提升方面密切相关外，中职语文教学工作在渗透传统文化方面同样具有重要意义。当前社会与民众对传统文化重视程度显著提升，其渗透弘扬工作也逐渐成为诸多学者研究热点[1]。因此，本文将浅析在中职语文教学中渗透传统文化的重要性，并提出相应策略，以期提升中职语文教学水平。

简介：

简介：摘要：语文是一门人文性与工具性相统一的学科，在德育教育方面具有特定的优势，可以说，立德树人与语文教学本来就是密切相连。因此，教师要深度挖掘语文教材中所蕴含的中华优秀传统文化，寻求恰当的时机向学生渗透，逐步培养初中生对祖国文化的学习与传承兴趣，增强学生对本民族传统文化的认同感，丰富学生的文化知识，使学生的精神内涵更加饱满，促进学生自身文化修养的发展。

简介：摘要：中华民族是一个拥有五千年优秀传统文化的民族，中华传统文化注重整体利益、国家利益和民族利益，强调对社会、民族、国家的责任意识和奉献精神。推崇“仁爱”原则，追求人际和谐，尊重人的尊严和价值。主张“仁者爱人”，强调“推已及人”和关心他人。另外，中华传统文化的重要内容还有廉洁自律、宽厚待人、艰苦朴素、勤劳节俭、孝敬父母、尊老爱幼、尊师敬业、以及刚健有为，自强不息、舍生取义、见义勇为、奋发图强等。近年来中小学语文试卷命题方式有重视传统文化考察的趋势，同时强化阅读，提升写作，增强题量密度，这将更有利于考察学生的综合实力。同时这些举措也充分说明，语文教学改革，已经回归传统偏重应用，趋于语文教学的本来目的。文章在此背景下，初步探讨了中华传统文化在小学语文教学中的应用。

简介：摘要：我国教育事业最近几年随着我国经济建设的快速发展而发展迅速。中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”，蕴含着博大精深、丰富深刻的人文精神、道德观念，是中华民族最基本的文化基因，是所有中华儿女独特的精神标识。学生时期是小学生逐渐形成并树立世界观、人生观和价值观的关键时期。教育和引导广大学生形成并树立正确的世界观、人生观和价值观，传承、弘扬和发展好中华优秀传统文化，是每一位教育工作者义不容辞的责任和义务。

简介：摘要：传承民族传统文化是包括小学生在内的每个公民应该担负的职责和义务，所以在小学日常教学中应该这种关注民族传统文化的渗透教育工作。这使得小学语文教学对于提升小学生的传统文化意义非常重要教师在教学中应该有意识的，在教学方法和教学方案设计的时候渗透民族传统文化教学内容。本文对当下传统文化教育存在的问题进行了分析，同时提出了多个渗透传统文化教育的途径，以供小学语文老师借鉴。

简介：摘要：在素质教育不断深化的今天，艺术教育的社会地位有了极大的提升，艺术教育对提升学生的综合艺术修养以及审美能力有着关键的作用及优势。有一部分老师开始结合艺术教育的实质情况，将中华优秀传统文化融入其中，不断丰富艺术教育的内容及形式，在引导学生鼓励学生时培养学生良好的学习行为习惯，充分发挥艺术教育传承中华优秀传统文化的价值以及作用，保证教学内容和教育形式的丰富化以及多元化。

简介：摘要： 随着新课程改革的不断深入，初中地理教学在基础教育的地位越来越重要，受到教育界的广泛关注和重视。其中，中华传统文化有效渗透到初中地理日常教学各个环节中具有极为重要的意义。鉴于此，笔者将进行初步的分析和探究，并且提出一些合理化建议，以供参考。

简介：摘要：

简介：摘要： 实现中华民族伟大复兴的中国梦是习总书记高瞻远瞩的构想，承载着每个中华儿女的殷切期盼，国家富强、民族振兴、人民幸福，从家国角度诠释了中国梦的本质。要实现中国梦，就必须认识到中国梦既是已醒雄狮的富强梦，更是中华儿女的幸福梦，人民群众是圆梦的动力和归宿，因此要回归本源、立足民生，实现“学有所教、劳有所得、住有所居、老有所养、病有所医”的个人梦，而其中教育是个人梦启航的风帆，也是孕育中国梦的摇篮，要以实干精神汇人民梦之涓流成中国梦之江海。

简介：摘要： 中华传统文化历经数千年的沉淀，是民族的精华，是艺术瑰宝。小学语文教学过程是育人的过程，也是传承和发扬中华传统文化的重要路径。在小学义务教育阶段，依托中华传统文化的融入进行小学语文教学，对学生语言能力的形成，对中华传统文化的传承与发展有重要意义。文章先分析在小学语文教学中融入传统文化的意义，再探讨具体融入策略，以供参考。

简介：

简介：【摘要】 近些年，我国一直提倡在教育领域增强学生的文化自信教育，所以针对西方国家文化介绍较多的英语学科对于传承中华优秀传统文化的教学要求更多。在小学英语教学中，弘扬和传承我国优秀传统文化是教育教学中提升文化自信的重要途径之一，小学英语教师要相应的改变自己的教学模式与教学方法，在传授英语知识的同时，弘扬我国优秀传统文化；同时优秀传统文化的继承和发展可以更好地促使我国优秀文化走向世界，实现各国文化的交流与传播。作为基础教育阶段的英语学科既担负着传递他国文化的责任，也担任着传承我国优秀传统文化思维责任，所以在小学英语学科教学中加入中华优秀传统文化成分是当今我国文化发展的需求，也是世界文化繁荣的需要。本文将从中华优秀传统文化走进小学英语课堂的重要性分析出发来对中华优秀传统文化走进小学英语课堂提供有效途径，以促进中华优秀传统文化的教育教学发展。

简介：摘要：本文主要论述了中华优秀传统文化在高中语文教学中的渗透和影响，结合教学实际情况，先后提出了深挖教材内容、创新教学方式、构建良好文化氛围、课程内容的有效延伸等渗透优秀传统文化的方式，以此来强化学生对优秀传统文化的理解和认识，提升学生的文化自信心，实现对学生思想行为的积极影响，有效提升高中语文教学质量。

简介：摘要

简介：[摘 要 ] 本文探讨了如何将中国传统文化融入中学英语课堂的策略和方法，并以教学实例加以说明。并对此作出总结和思考

简介：摘要 ：现如今我国各大职业高校在十九大报告发表以来，为了能够深入贯彻落实关于提高国民道德素质的要求，逐渐将国语课程加入到职业高校的课业教学任务当中。确实，国语教育的学习对于那个阶段的学生都是至关重要的，特别是一些少数名族地区，对于我国传统文化的学习对学生自身也有着十分重要的意义。而我国各大职业高校将高职语文作为一项聚集思想化的学科，非常有助于传承和发扬我国的优秀传统文化。

简介：【摘要】为适应中职教育发展的趋势和学生发展需要，在中等职业学校开设选修课程，重返传统文化，阅读思考、领悟丰富内涵，探讨人生价值和时代精神，扩展深邃的思想和行为准则，教育学生树立积极向上的人生理想，增强社会责任感，养成独立思考，质疑、探究习惯。

简介：摘要 :随着社会的发展，教育体系的完善，社会对于新时代青年的要求也是越来越高的。青年的优势已经不仅仅在于学术和学业上面，更重要的是个人能力的全面发展。学生需要在学习专业知识的同时，加强自己在个人文化素养方面的锻炼。教师在进行课堂教学时，要将中华传统文化的学习融合进课堂教学内容，帮助学生在进行文化知识学习的同时，丰富学生的文化知识，重新树立传统文化在学生心里的认知。