简介：【教材原题】找出你以前的写景作文，根据“多角度描写景物”的要求进行修改，尽量多增加一些描写角度，丰富文章的内容。不少于500字。【写作导引】多个角度会更“美”同学们，你们是否有过这样的感受：当阅读一段优美的景物描写时往往会产生一种身临其境的感觉，闭上眼睛似乎能给我们带来无尽的享受与回味。朱自清的《春》正是凭借着优美的景物描写成为了写景散文中的一颗明珠，一直光彩夺目。

简介：摘要：在初中语文作文评改教学环节中，教师采用自主评改、小组互评互改的模式，向学生传授具体的作文评改方法和技巧，让学生从评改者的角度分析作文写作的方法，并灵活性地运用到自身作文写作中，从作文评改中借鉴写作经验，推动语文作文课堂教学效果的提升。

简介：写人叙事时，辅之以适当的景物描写，对人或事予以烘托、渲染、映衬、凸现，使现象丰满、鲜明、个性、亮色、灵动。此之谓“景物调配法”。

简介：天山是天上之山、抒情之山、唯美之山。它是亚洲最大的山系之一,东起星星峡以东,横贯新疆中部,向西绵延至哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦境内。全长2500公里,在新疆境内长达1700公里。天山是塔里木盆地和准噶尔盆地的分界线,它将新疆分成了南疆和北疆。天山南北呈现出不同的地貌景观和迥异的风土人情。天山是新疆地理与人文的分界线。

简介：家乡，是生养我们的乐园，那里的一束阳光、一阵暖风，都是浓浓的熟悉的味道。把家乡的景物写下来，让更多的人分享、了解你美丽可爱的家乡，是一篇多么有意义的作文呀。写家乡的景物，有些小朋友觉得不知从哪儿写起÷家乡的范围，看起来好大，想写的事物也难以抉择。家乡再美，你想介绍的再多再有趣，也绝不能泛泛去写，一处景物是最佳选择。你最喜欢哪处景物，你为什么想介绍它，这一处景物有什么特点——这些问题能帮助你明确要写什么

简介：苏州,这座拥有2500余年历史的文化名城,与之相应的有许多古老的街道小巷,文化底蕴深厚,很值得探求和寻味。其中有三条古街堪称文化名街:一是脍炙人口的观前街,商贸繁荣,文化发达,古韵今风,令人瞩目;再有一条是

简介：大自然的景物和人一样,也具有自己独特的生命,当我们用心去观察、感受时,便能体会到。怎样才能把景物的生命自然地展现在读者眼前呢？首先要仔细观察景物,然后要充分发挥想象,融入你的感受,你的感受也就是景物生命的寄托,最后就是要把它们当作人来写,人有的动作、语言、神态,它们也应该有。

简介：

简介：描写是文学创作最重要的表达方式。按照描写内容的不同，描写可分为人物描写、环境描写和场面描写；按照描写方法的不同，描写可分为白描和细描：按照描写方式的不同，描写又可分为正面描写和侧面描写、直接描写和间接描写。

简介：【文题展示】“一花一世界，一叶一自然。”大自然以其细腻生动的笔触，描绘了千姿百态、各式各样的景物，显示了其独有的魅力。大海中的波浪滔天，告诉我们什么是生命；石缝里的小草青葱，告诉我们什么是顽强。让我们用自己的一颗善感的心，去聆听大自然的一山一水，一草一木吧!

简介：记叙文、散文总离不开写景。在情景交融的文章里,写景是抒情的基础,要做到写景栩栩如生,历历在目,除了要抓住景物的特征,选准观察点外,还要运用一定的技巧,把景物写活。好多作家在作品中巧用各种修辞方法,给

简介：

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简介：同学们，描写我们身边的景物，不仅可以培养我们的观察力、想象力，还可以提高我们的写作水平。

简介：霜的工具都在一只小箱子里。是些什么东西呢?一只颜色盒子,大大小小的画笔,还有剪刀和铁锤。霜背起小箱子,动手工作了。它把草叶和有些树叶涂成黄色,把有些树叶涂成嫩红色,更把有些树叶涂成老红色。它拿起一枝大画笔,蘸着银白色来画田地,田地上就像落过小雪一般。它拿起一枝小画笔,也蘸着银白色来画人家的窗玻璃,窗玻璃上就有了非常美丽的花纹。

简介：要把景物写得栩栩如生，除了用心观察外，还要巧用修辞手法把景物写“活”。修辞手法种类很多，常用的有比喻、排比、拟人、夸张、引用等。

简介：港湾的傍晚，夕阳的余晖映红了整个天际。海面镶上了一层金色的霞光，随着波浪的起伏，海神骄傲地炫耀着他那绚丽的闪闪粼光。海里，成群的鱼儿高兴地畅游、追逐，不时地将轻盈的身子跃出海面。海面，千舟竞发，像离了弦的箭一样驶向渔场，激起了一片片五光十色的浪花。轰轰的机器声、清脆的人声和悠扬的渔歌混在一起，随风传来，交织成一支优美的乐曲，动人心弦……

简介：

简介：内容摘要：本文主要从几则实例中，引导学生探讨工笔描写景物的策略，以解决学生作文写景中的问题，提升语言思维的品质，形成作文的良好构思。

简介：无论阅读还是写作，细节描写都是无法回避的重要教学内容。孙绍振说：“现代短篇小说艺术的发展已经使短篇小说的每一个细节都成为整个形象的有机组成部分，每一个细节都以一种必然的、不可缺少的姿态出现。…‘作为语文教师就应该具备一种分析关键细节蕴涵的潜在意味的能力。对细节麻木不仁，