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简介：摘要：初中阶段的学生正处于思想和行为发展的黄金时期，在这一阶段对他们的言行进行良性引导，有助于完善学生的人格，引导学生养成正向的人生观和价值观。对此，本文也将以初中生的成长为切入点，从道德与法治教学出发，分析主题式教学在课堂中的应用方法，希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和启示，仅做抛砖引玉之用。

简介：摘要：中华优秀传统文化在长期发展过程中凝结成了中华民族深层次的情感认同和价值取向，其中蕴含着丰厚的立德树人、为官从政和治国理政的思想精髓，是开展干部教育培训的重要思想源泉。当前，中华优秀传统文化在融入干部教育培训过程中存在着诸多问题，应从加强课程设置、建设专业化师资队伍、创新教学形式、开展政德教育等方面，多措并举，推动中华优秀传统文化与干部教育培训融合发展。

简介：摘要：如今，国家大力倡导弘扬中华优秀传统文化。深入了解和有效传播中华优秀传统文化是增强文化自信的有效途径。语言学习兼具工具性和人文性，在大学英语学习中融入中华优秀传统文化内容，有利于大学生提升中华传统文化传播意识和能力水平，自觉成为中华优秀文化的传承者，增强民族自豪感和爱国情怀。

简介：摘要：中华文化源远流长，博大精深，其中蕴藏了中华民族优秀的传统美德和品质，培养了一代又一代中国人民伟大的精神追求和经济追求，是中华民族长期发展与进步的精神动力。弘扬和学习传统优秀文化，能增强民族文化自信，加快实现中华民族伟大目标的速度。基于此，笔者以山西省晋中市和顺县东关幼儿园为例，针对于弘扬优秀传统文化，振奋中华民族精神进行探讨，以供参考。

简介：摘要：在小学教育过程中，除了必要的知识文化的教育以外还需要对小学生进行一定的拓展教育。我国拥有悠久的历史文化，在历史的长河中形成了独特的中华传统文化，中华文化博大精深、源远流长，对于我国人民的综合发展具有重要作用。因此，在小学教育过程中离不开中华传统文化的渗透。小学数学作为重要的课程科目之一，在教学过程中需要进行一定的学科与文化的融合、延伸，让传统文化与现代科学更好的服务于小学生的健康发展。

简介：摘要:"中国武龙"这就是华中师范大学郑琴等老教授将中国传统武术与雄狮舞龙相互地结合而创新发明的一项易学、安全、有趣、灵活、易开展的全国性体育运动。通过对中国地区武隆传统文化的基本情况分析及其概况和文化特点。

简介：摘要：感恩既是中华民族的传统美德，又是构建社会主义和谐社会的基础，还是小学德育的主要内容之一。要提高学校德育工作中的实效性，完成教书育人总体目标，那么就需要高度重视感恩教育，塑造小学生的感恩意识和良好的习惯，重树中华传统美德。文中从怎样开展感恩教育这难题下手，对小学生开展感恩教育的方式进行了探寻。

简介：摘要：虽然幼儿园的主要教学目标在于对幼儿智力、情感的启蒙，但是教学手段也要与时俱进，也要契合现代教育的要求。近年来我国经济发展迅速，综合国力跃居世界前三，但是作为一个国家的软实力，传统文化的传播和渗透也是关键之处，文化的教育需要从小培养，中国梦”的实现也需要实打实的教育。因此，教师要多利用传统文化资源，比如传统节日、习俗等对幼儿进行教育。

简介：摘要：我国有着悠久的历史文化历程，在时代不断变迁的过程中，留下了一批优质的文化内容，部编版语文课程的选材中添加了大量的传统优质文化。在小学时期学习古诗文内容，不仅能够丰富学生的知识积累，而且还能够传承我国的优秀传统文化，提高学生的思想认知。但现阶段小学生的心理思想等各个方面并不成熟，小学时期正是学生思想意识形成的关键期，在开展古诗文的教学工作时，老师应该注重传统文化的渗透，促进学生思想意识的建设，同时让其了解更多的民族文化，进而提高学生语文学习的成效。

简介：【摘要】文化是一个国家、一个民族的灵魂。本文从道德与法治课堂上培养学生文化自信的重要性谈起，提出挖掘教材资源，增进文化认同；创设教学情境，坚定文化自信和教师要提高自身对中华优秀传统文化教育能力的策略。希望通过道德与法治教学，促进学生提高对中华优秀传统文化的认识，从而更好地继承、弘扬我国优秀传统文化，增强对中华优秀传统文化的自信。

简介：【摘要】幼儿园教育改革工作正在持续稳定地推进，幼儿教育改革的一个重要内容就是对园本课程进行优化和创新建设，提升幼儿园园本课程的质量，以便最大化地满足幼儿多元能力的发展要求，让幼儿的综合能力得到发展。地方传统游戏是中华传统文化的重要组成部分，同时也是中华传统文化的有效载体，极富生活特色和本土气息，可以拓宽幼儿园课程建设的资源，让园本课程内容更加丰富。本文将重点就如何结合陶行知先生提出的“生活教育”、“六大解放”等理论，承继中华传统文化的游戏课程建设实践进行探讨。

简介：摘要：中职教育阶段书法课程开设不仅能够让学生群体掌握与书法相关的文化知识，同时也可让其通过书法学习了解更多传统文化并自觉成为文化传承者。但现阶段中职书法课程中在教学模式、内容以及方法都需要进一步改进，着重于将中华传统文化加以渗透，以此确保书法教育价值能够充分发挥。基于此，本文主要对传统文化与中职书法教育融入的重要意义加以分析，并提出两者融合上的具体路径。

简介：摘要：伴随着教育体制改革的不断深化推进，国家和社会对于学生的整体核心素养能力也提出了符合时代发展的新目标。本文针对小学层次的教学阶段，在实际德语教学实践过程中对于中华优秀传统文化的传承进行有效传承的问题进行了深层次的研究和讨论，希望能够帮助教师在进行德育教学创新实践过程中引发更多的思考，从而帮助学生能够提升自身的德育水平，为之后的发展和学习产生更加深远的积极影响。

简介：摘要：中华传统文化蕴藏着中国人的智慧结晶、思想道德、人文精神，是凝聚中华民族“魂魄”的内核，不仅是一种必要的教育内容，也是丰富人民精神生活的重要物质。随着时代的发展，国家之间越来越开放，各国思想文化相互交织着，西方文化的植入撼动了中华传统文化在当代青年心中的地位，尤其是很多初中生，他们的价值观、行为习惯发生了巨大变化。所以，中华传统文化的融入必须要提上教育日程，加强对学生民族自信、文化认同感的培养。因此，历史教师必须要意识到中华传统文化融入教学的重要性，努力探寻传统文化融入的切口，采用有效手段加强中华传统文化的融入有效性，进而发挥出历史教育的人文价值和教育优势。

简介：摘要：当前社会生活中，如何正确认识不同民族之间的关系，铸牢中华民族共同体意识，是实现中华民族伟大复兴的重要基础。本文主要围绕中华民族共同意识教育基础，分析了当前不同民族之间存在共同的历史记忆，在经济上互补与共存，在文化交流上存在众多共同点，提出了相应的方案，以便于强化中华民族共同体意识。

简介：摘要：近年来，随着“互联网+”时代的到来，传统文化与流行文化相碰撞，部分小学生的思想观念发生了变化。另外，由于部分家庭过度溺爱孩子，有些孩子在学习过程中出现懒散、懈怠的问题。中华传统文化蕴含着丰富的思想道德资源，其可以作为现代小学教育的载体，同时也符合当代社会主义核心价值观。孔子曾说过，“不学礼，无以立”。小学时期正是人生的关键时期，小学教育必须在立足中华传统文化的基础上，让学生认识与理解道德，以充分提高自身的思想道德水平。文章为小学阶段教育与中华优秀传统文化融合提出了一些建议。

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简介：摘要：家庭教育在学生的教育体系中是非常重要的内容，扮演着非常重要角色，同时也是对学生影响非常巨大的。将中华优秀的传统文化融入到家庭教育中，不但能够促进学生更全面、健康的发展，还能提高家庭教育的综合水平。为此，需要家长在进行家庭教育的时候，要将中华优秀传统文化有效的融入进去，以此来促进学生发展。基于此，本文就针对中华优秀传统文化融入家庭教育的方法展开了分析。