简介：摘要音乐课是培养学生人文素养的重要课程。中学音乐课教学，除了能够培养和提高学生对音乐这门艺术的理解、领悟和欣赏能力之外，还具有思想教育的功能。本文分析了音乐课思想教育功能的具体体现，并对音乐课实施思想教育应该注意的几个问题作了阐释。

简介：法国大文豪雨果说过：“开启人类智慧宝库有三把钥匙，一把是数字，一把是文学，一把是音符。”利用音乐的娱乐性引导幼儿在活泼愉快的、富有艺术特点的教育活动中受教育，对促进幼儿教育有着至关重要的作用。

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简介：摘要乐由情而发，情由乐而动，音乐与情感有着密切联系，因此在音乐教学中强调以情感人、以乐动人、以美育人的情感教学是非常必要的，同时也是音乐教学中行之有效的教学方法。只有让学生在浓厚的情感教学氛围里、在音乐与师生的情感互动中探索音乐之美、感受音乐之情，才能让学生在音乐教育中听之音、动之情、感之形、晓之理，从情感的共鸣中找到美的体验、得到美的升华。

简介：在当今国际专业音乐学院的格局下与国内大学教育格局下，中国专业音乐教育有其自身的独特性。作者提出中国音乐教育培养创新性人才的四项方略，并对中国音乐的未来加以思考与展望。

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简介：音乐教育中两个最基本且重要的要素是“教”与“学”，而从思想层面分析这个过程发现，“理解力”在其中所起到的作用尤为独特，它是评判音乐教育是否达到目的的标准。本文以音乐认识论为出发点，立足于美学和纯粹哲学的立场，探求、分析“理解力”的内含和在音乐教育中处于的位置与作用，并且，把音乐教育直接同艺术理念结合起来，通过对音乐教育理念的阐发，把其中蕴涵的美之理念展现出来。

简介：在国家大力发展高职教育的今天,高素质技能型人才炙手可热,为更好地适应经济社会的高速发展,高职院校应在推动审美教育的过程中,将培育具有审美能力的高素质＂复合型＂人才作为教育重点。针对目前高职院校开展音乐欣赏教学的现状,以审美教育的内涵分析为出发点,对音乐欣赏教学进行反思与探索,以探讨有益于开展音乐欣赏教学的方法和对策。

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简介：摘要当今素质教育时代，如何提高学生的综合素养已为所有教育工作者提出命题。那么在如今的高中音乐课堂中，如何将素质教育理念贯穿其中，将高中音乐课上得异彩纷呈，如何将学生的音乐能力提高上来，就是当下音乐教师最重要的课题。只有在教师理解素质教育的前提下，在解决应试教育向素质教育的转变过程中，在不断的实践里，在科学的教育方法积累下，我们才能不断开拓出新的音乐教育新模式。

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简介：摘要初中音乐新课程标准明确指出“音乐是实施美育的重要途径,音乐教育应寓思想教育于音乐艺术之中”。因此，运用音乐教学的优势，在音乐教学中渗透德育，让德育的触角在音乐教学中生长。

简介：摘要农村“留守学生”的健康成长，关系着农村少年儿童整体素质的提高；关系着广大群众的切身利益；关系着和谐社会稳定和新农村建设的开展。因此，关注“留守学生”，解决“留守学生”问题，切实保证好“留守学生”健康成长，已经成为社会无法回避的紧迫任务。在音乐教学中，可以帮助他们磨砺品格，磨炼意志，树立正确的理想信念，陶冶他们的情操，丰富他们的课余生活，为他们创造一个温暖、关爱的学习和生活环境，使他们健康成长。

简介：摘要本文从心理健康角度出发，结合素质教育，探讨两方面的有机结合，以期激发学生的情趣，使其积极主动地学习知识、掌握知识，运用知识，最终使学生在音乐教学实践活动中获得一系列健康向上的情感体验。

简介：摘要音乐教育是实施美育教育和素质教育的途径之一。当今社会需要的是高素质、全面发展的学生，而感受美、创造美则是青少年综合素质的重要组成部分。音乐艺术所具有的强烈感染力，为古今中外教育家所公认。许多研究表明，音乐对人的身心健康发展有很大的影响。初中音乐教育在素质教育的过程中有着不可替代的作用。

简介：摘要笔者主要从在小学音乐教学中实施创新教育要体现自身意义、在小学音乐教学中实施创新教育要营造良好的教学情境、在小学音乐教学中实施创新教育要确立学生的主体地位以及在小学音乐教学中实施创新教育要提升自身素质这四个方面对小学音乐教学中的创新教育进行了探索，以期对小学生音乐创新能力的提升有一定的帮助。

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