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简介：数学教育是我国教育体系中的重要部分，在新课程改革下，数学教学模式完善与发展对我国培养高素质的数学人才有重要的促进作用。初中数学教学作为我国九年义务教育中的重要学科，对学生的思维能力培养有重要的影响，本文就新课改下初中数学教学策略进行探讨。

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简介：摘要在素质教育的形势下，提高课堂教学效率，已成为广大教师的共识。我们应该以新课程理念为指导，建立和谐的师生关系，营造和谐的数学课堂，精讲多练，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用等，打造初中数学高效课堂。

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简介：摘要初中数学的复习不仅应把握住知识的核心问题、形成知识结构系统，还应深化拓宽所学的内容、讲究复习策略。应从重概念、重典型题型、重总结和实战演习等方面着手，应从提高学生分析问题、解决问题的能力方面抓好初中数学的复习。

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简介：数学在人们心中就是那种逻辑性强且乏味的科目，在数学教学中，要想真正达到教学目的，就一定要解决学生的兴趣问题，学习的动机是直接推动学生进行学习的一种内在动力，当学生对数学这门课产生强烈的兴趣时，他们就会愿意学、主动学。兴趣是最好的老师。在数学教学中，要想真正达到教学目的，就一定要解决学生的兴趣问题，学习的动机是直接推动学生进行学习的一种内在动力，当学生对数学这门课产生强烈的兴趣时，他们就会愿意学、主动学。

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简介：新课标告诉我们,人人要学习有价值的数学.学生要学会从数学的角度提出问题、分析问题,并能综合运用所学的知识和技能解决问题,发展学生的实践能力和创新精神.作业作为教学的重要环节,不仅是学生对所接受的信息进行再现、整理、加工的过程,而且通过作业,可以使学生的知识得以巩固,思维得到锻炼,同时作业也是师生信息交流的一个窗口.

简介：摘要新课程指出数学教学应从学生的实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、探究、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习。本文仅从“问题——探究”方面，结合笔者的具体教学，谈了谈自己的体会。

简介：摘要数学教学中，数学定理(公式)的教学占有相当大的比重，是教师对学生实施素质教育的重要渠道，定理(公式)教学就是精选习题引导学生运用定理(公式)，要注意正用、逆用、变形用，使学生真正掌握定理(公式)潜在的应用，不局限原有的表面现象和现状，而是透表求里，以培养学生思维的广阔性。

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