简介：摘要：小学数学是数学学科的入门阶段，不仅要求学生具备一定的逻辑思维能力，还需要学生能够独立思考问题。在小学数学教学中渗透独立思考的思维习惯是新课程改革的基本要求，也是开展素质教育促进学生全面发展的关键环节。教师在培养学生独立思考的思维习惯时，要采用科学有效的教学策略，以达到预期的教学效果。

简介：摘要：在小学数学教学过程中注重学生的独立思考，对其生活和学习都有很大的帮助，有效地引导其多方位、多角度、多思路去解决问题，对其性格的培养具有促进作用，同时将独立思考思维渗透到小学数学教学当中，无疑对教学者给予很大的进步，提高其教学质量，提升课堂教学效率。促使学生们对学习数学产生浓厚的兴趣，培养其良好的独立思考习惯，为将来学习生活打下良好基础。

简介：摘要：目前，油画教学在高中教学中并不常见，但作为艺术教育的重要组成部分，油画教学在培养学生审美情趣方面发挥着重要作用。随着时代的发展和变化，油画这一历史悠久的画种现在已经成为一个众所周知且被高度接受的艺术门类，油画也逐渐从最初的本科教育走向高中教育。在高中教育教学中，油画教学承担着拓宽学生艺术视野、展示多元文化世界的重要任务。油画课程教学可以帮助学生在创作和欣赏油画的过程中逐步提高审美能力和综合素质，有助于促进学生的全面发展。积极开展高中油画教学对学生的成长和发展具有重要意义。如今，随着社会经济文化的快速发展，人们的生活水平不断提高，对精神文化有了更高的追求。越来越多的人对油画感兴趣。在各大艺术院校的艺术展中，油画也很受欢迎，占据重要地位。油画学习能有效提高学生对艺术作品的感性认识和审美能力。现在的高中和大学都非常适合油画教学，并为其提供了充足的土壤。

简介：   【摘要】随着素质教育的不断发展，想要让学生能够拥有良好的数学基础，在平常的课堂上对于基础知识讲解是远远不够的，需要对学生进行更加深入和系统的教学，把数学思想渗透在教学的过程当中，才能够帮助学生锻炼思维能力。本篇文章主要分析了渗透数学思想方法，提升小学数学课堂的核心素质。

简介：摘要：随着教育事业的不断革新，人们对教育有了重新的认识，学生学习不仅仅为了考试，而是在学生的过程中形成自己的思维，提高各项能力。数学作为中国教育中的三大主科之一，在中国实施高等教育过程中具有无法取代的重要性。数学课程有着独特的逻辑思维特性，对学生的逻辑思维训练有着积极的意义。因此小学数学老师们在进行课堂教学的过程中，要根据教材内容以及学生的身心特征，科学合理的渗透数学思想，从而引导学生数学思维的灵活性，以帮助学生打好学习的基础。本章提出了几点提高小学生解决问题能力的措施，希望能够给予相关人士一定的帮助。

简介：摘要：在新时期，学生独立思考思维习惯的科学培养成为教改过程中的重要内容。小学数学教师应带着前瞻性思维，走出固式教学模式，引导学生从实际情况入手并独立思考，调动脑中知识结构与所学技能寻找到解决所遇各类数学问题的多条途径，从而将其核心素养有效提高。基于此，本文对小学数学教学中渗透独立思考思维习惯的策略进行深入探讨，力求为学生全方位成长夯实基础。

简介：摘要：随着新课改进程的深化，基础教育阶段学生学科素养的培养得到了更多重视。在小学数学教学中，独立思考的思维习惯的渗透引导，能够适应于数学学科素养的培养需求。为此，教师需对此给予重视，并关注当前思维习惯培养中存在的问题，并根据问题选择合理的思维习惯渗透培养策略。基于此，展开探讨。

简介：

简介：摘要：求异思维是指学生在学习过程中不拘泥于一种思维方式，沿着不同的思维方向，让思维呈现出放射性扩散，产生不同的答案。但是，一直以来，高中语文教学一般都是正向思维，这就让学生对语文失去了兴趣，也让语文教学质量难以提升。因此在高中语文教学中运用求异思维，发挥学生想象力，培养学生独特思维，增强学生的文化素养，在丰富教学方法的同时，提升高中语文教学质量。

简介：摘要：对于小学低年级的学生，教师在进行写话教学中，应遵循小学生的心理发展规律，善于用启发、引导的方式去不断开拓学生的思维，培养学生的思维能力，提高学生的学习效果，帮助学生的学习成长。

简介：摘 要：建筑的设计发挥着巨大的功能，它占有着无法取代的地位，所以，为了提高建筑的品质，就应该注意建筑的设计方案，使其具备较高的有效性。建筑学革新，是在中国传统建筑创新方式和理论的基础上，而形成的一个新兴建筑范畴，其可拓创新思维也成为了建筑学革新的基石和前提，它在建筑创造中的意义也是不言而喻的。

简介：摘要：可拓思维模式是一个整体性较强的发散型创新模式，在现实建筑技术创新发展的进程中，必须针对现实状况，先解决好建筑施工、质量与设计理念方面的相互关系，再采用一个新思维、新方式来解决，以实现可拓思维模式在现代化建筑中的有效运用，使之逐步产生适应当前社会经济发展需要的新建筑设计理念与方式，以实现建筑行业发展的持续性与稳定性。文章首先明确了建筑设计技术创新和可拓思维模式之间所存在的联系，接着剖析了可拓思维模式的主要内容，最后就怎样在建筑设计技术创新中运用可拓思维模式展开了研讨，并期待为中国建筑的技术创新发展提供参考。

简介：摘要：数学是如今初中时期的关键内容，而数学解题能力与数学解题思维更是学生发展进步的重要素养。由于初中数学知识丰富、题目的灵活度较高，因此对于班级初中生来说具备一定的要求。这就需要教师通过创新解题教学方法来提高学生的思维品质。因此文章下面结合现代化初中生发展的个人要求来提出在日常教学与练习中指导学生掌握解题方法，锻炼学生个人理性思维与逻辑思维的有效策略，发展初中生的个人综合素质。

简介：摘要：建筑的设计发挥着巨大的功能，它占有着无法取代的地位，所以，为了提高建筑的品质，就应该注意建筑的设计方案，使其具备较高的有效性。建筑学革新，是在中国传统建筑创新方式和理论的基础上，而形成的一个新兴建筑范畴，其可拓创新思维也成为了建筑学革新的基石和前提，它在建筑创造中的意义也是不言而喻的。可拓思维模式是一个整体性较强的发散型创新模式，在现实建筑技术创新发展的进程中，必须针对现实状况，先解决好建筑施工、质量与设计理念方面的相互关系，再采用一个新思维、新方式来解决，以实现可拓思维模式在现代化建筑中的有效运用，使之逐步产生适应当前社会经济发展需要的新建筑设计理念与方式，以实现建筑行业发展的持续性与稳定性

简介：摘要：设计工作在建筑工程当中扮演着重要的角色和占据关键的位置，能够大幅度的提高建筑工程的总体质量，并且需要提供出高质量的设计方案，只有这样，才能够为施工人员有序、顺利的施工打下良好的基础以及提供强有力的数据支持与帮助。在新时代之下，大众对工程的质量、功能、美观性等各方面都加强了关注，而且对可拓思维模式也非常的重视。因此，该文主要对建筑设计创新与可拓思维模式进行认真的分析和研究。

简介：摘要：建筑的设计发挥着巨大的功能，它占有着无法取代的地位，所以，为了提高建筑的品质，就应该注意建筑的设计方案，使其具备较高的有效性。建筑学革新，是在中国传统建筑创新方式和理论的基础上，而形成的一个新兴建筑范畴，其可拓创新思维也成为了建筑学革新的基石和前提，它在建筑创造中的意义也是不言而喻的。可拓思维模式是一个整体性较强的发散型创新模式，在现实建筑技术创新发展的进程中，必须针对现实状况，先解决好建筑施工、质量与设计理念方面的相互关系，再采用一个新思维、新方式来解决，以实现可拓思维模式在现代化建筑中的有效运用，使之逐步产生适应当前社会经济发展需要的新建筑设计理念与方式，以实现建筑行业发展的持续性与稳定性。

简介：摘要：在市场经济下，建筑工程对信息技术的要求较高，具有传统特点的建筑思维模式已经无法满足新时代下人们对建筑所提出来的要求，因此，必须不断对建筑设计思维进行优化与革新，并且将可拓思维模式加入到工程设计过程当中去。本文从介绍建筑设计的目的出发，分析了可拓性思维模式内容，最后探讨可拓思维模式在建筑设计创新中的具体应用。

简介：摘要：建筑学革新，是在中国传统建筑创新方式和理论的基础上，而形成的一个新兴建筑范畴，其可拓创新思维也成为了建筑学革新的基石和前提，它在建筑创造中的意义也是不言而喻的。可拓思维模式是一个整体性较强的发散型创新模式，在现实建筑技术创新发展的进程中，必须针对现实状况，先解决好建筑施工、质量与设计理念方面的相互关系，再采用一个新思维、新方式来解决，以实现可拓思维模式在现代化建筑中的有效运用，使之逐步产生适应当前社会经济发展需要的新建筑设计理念与方式，以实现建筑行业发展的持续性与稳定性。

简介：摘要：可拓理论是解决复杂问题的方法学科，是将独立事物定义为可拓展的各类元素集合，通过总结矛盾现象表现与处理方法，经逻辑化、数学化、形式化处理，以模型研究事物拓展可能性和开拓创新性的规律和方法，形成了以形式逻辑和辩证逻辑思想相结合的新型逻辑和矛盾解决方法论。

简介：摘要：建筑设计体现了建筑与人、与环境之间的关系，对建筑设计进行创新，应以科学的方法论为指导，实现建筑与人、建筑环境等关系的和谐发展。可拓思维模式是基于可拓学、可拓论而产生的一种思维模式，该思维模式强调元素可拓展性和矛盾问题的智能化处理。文章首先明确了建筑设计技术创新和可拓思维模式之间所存在的联系，接着剖析了可拓思维模式的主要内容，最后就怎样在建筑设计技术创新中运用可拓思维模式展开了研究。