简介：面对时代的要求和自身职业发展的迫切性,高校外语教师只有增强元认知能力培养,加强积极进取和创新精神,培养终生学习意识,不断利用元认知知识对自己的教学实践进行自我觉察、自我反省、自我评价和自我调节,提升自身素质和专业地位,使自己的职业得以终身发展。

简介：英语或汉语中很多复合词是由一个基本范畴的单词与另一个单词组合而成。从认知语义学来看,人们是通过隐喻、转喻和概念整合,由一个具体概念去理解另一个概念。

简介：本研究实证探讨了学习动机、听力元认知意识及听力水平三者之间的关系。通过听力元认知意识调查问卷（MALQ）、学习动机调查问卷（LLOS）及听力水平测试,对250名非英语专业大学生进行了调查。研究结果发现：（1）学习动机内部呈现相关性,无动机对内部及外部动机均产生负面影响,内、外部动机之间正相关;（2）动机水平对听力水平没有产生显著影响,但听力元认知意识对听力有显著正面影响;（3）动机与听力元认知意识水平中的解决问题、计划评价及引导性注意这三个因子呈现显著相关性。文章最后对大学英语听力教学提出了相关建议。

简介：流行语“山寨”语义非常丰富，可适用于诸多语境，而隐喻作为一种认知现象和重要的语义理据，在“山寨”语义衍生与泛化过程中发挥着积极作用。从隐喻认知的视角看，“山寨”语义有其泛化路径，其构词方式、语义、词性及感情色彩均有特殊性。

简介：英语教学成功的关键不仅仅是知识的传授,更重要的是培养学生自主学习的能力,培养策略型学习者。基于公共外语选修课教学和学习的现状,本研究运用认知心理学的研究成果,从分析英语公选课现状出发,探讨元认知策略的培养在公共外语选修课英语词汇学中的应用。

简介：案例教学在我国工商管理类课程教学中被普遍运用，但由于案例难度等方面研究得不充分，使得学生的参与度以及教学效果受到一定的影响。本文基于“案例难度三维立方体模型”，从学生认知视角对工商管理案例教学难度适应性展开研究，采用问卷调查法，对本科生和MBA学生的管理学与战略管理课程进行实证分析，力图为教师案例教学提供有益的参考。研究表明，多角度复合型、但信息收集以及分析过程难度较低的案例更适合管理学本科学生学习；本科战略管理案例教学中，学生更倾向于多角度复合分析决策性型、但信息收集难度较低的教学案例；MBA战略管理案例教学中，学生更倾向于多角度复合分析决策性型、而且信息收集难度较大的教学案例。

简介：

简介：本文通过对英语专业学生学习成败归因情况和元认知水平进行定量分析，探究了英语学习者归因特征与元认知水平的关系，结果表明两者显著相关，并探讨了运用元认知相关训练引导学习者积极归因的方法。

简介：摘要

简介：摘要

简介：人们在客观阶层地位与主观阶层认知之间往往存在较为普遍的偏差。基于中国社会综合调查数据,使用潜类分析方法,从收入、职业声望和受教育程度三个方面生成客观的社会阶层,研究了阶层认知偏差对再分配偏好和幸福感的影响及其作用机制。研究发现,与阶层认知一致型相比,阶层认知下(上)偏对再分配偏好存在正(负)向影响;阶层认知下(上)偏对幸福感存在负(正)向影响。在尽量缓解遗漏解释变量和自选择引起的内生性问题以后,这一发现依然比较稳健。进一步的研究发现,公平感、对努力和运气的看法不仅是影响再分配偏好的因素,而且是阶层认知偏差影响再分配偏好的重要渠道。

简介：进入21世纪后，尽管世界政治格局动荡不断，但世界经济资本一体化的呼声却是一浪高过一浪，现代化的发展之路已经成为主流的发展模式。在这样的机遇和挑战并存的氛围内，中国社会迎来一个新的发展阶段，中国人民在大踏步奔向“小康社会”的进程中，也开始大踏步来重新审视过去20多年的发展之路。从邓小平的中国特色社会主义理论，到江泽民的“三个代表”重要思想，再到胡锦涛的科学发展观及和谐社会的理论，

简介：以网络文本为数据源,运用RostContentMining软件提取洛阳旅游形象的高频特征词,通过内容分析法了解游客对洛阳旅游形象的感知。研究发现：（1）游客对洛阳旅游形象感知敏感高频词汇主要体现在景区景点、形象定位、基础设施三个方面;（2）游客对洛阳的整体形象感知抱有积极的心态;（3）部分旅游者对洛阳的旅游形象感知持消极态度,主要体现在遗址保护、交通、服务质量等方面,这些负面评价严重影响了游客的旅游体验质量。

简介：在阿玛蒂亚·森的＂合理审查＂启示下,本文通过一个四阶段的博弈实验：独裁者博弈、最后通牒博弈、规则转换博弈（加入规则出价的独裁者博弈和最后通牒博弈的变形形式）、信任博弈来表征被试的利他偏好、亲社会性、规则偏好、混合偏好和信念,并在此基础上形成其对于分配方案的公平认知。最后检验上述变量对信任决策的影响,结果发现个体信任水平与其利他偏好、亲社会性、混合偏好及规则偏好无关,但却显著依赖于公平认知。

简介：本文以英语中做动词补语的FORTO结构为研究对象,在认知语言学视阙下,基于其原有的语义、句法和语用的文献梳理,从FORTO结构的句法属性和语义属性,FORTO结构与不定式TO结构在认知语义上的区别,以及FORTO结构的适用语境等维度进行了再解读,认为原有文献对FORTO结构的分析在人的心智经历和一般认知规律研究上存在不足,应该更多的从语言表达者本身的认知视角出发来理解FORTO结构独特的句法和语义属性。本文意在抛砖引玉,探索不同语言表达结构与说话者不同意义识解之间的内在逻辑联系,以便更好地服务于外语教学。

简介：在大学英语词汇教学中,应将隐喻认知策略与传统词汇教学方法相结合,坚持基本词汇优先,建构隐喻认知模式,加强目的语文化导入,充分调动学生学习的积极性和主动性,提高教学效果。

简介：[摘要]本文研究目的是了解现阶段居民对养老公寓的认知情况，对提升养老专业化水平，满足老年人多层次的养老服务提供借鉴。研究方法是通过问卷对无锡居民关于“养老公寓”的认知度进行调查研究，分析出不同年龄层、不同家庭状况、不同文化水平的无锡居民对“养老公寓”的认知度的差别，以及养老公寓现存的问题。研究结果是老年人选择养老公寓的比例较低。不同年龄层次、不同家庭状况和不同文化水平的居民选择养老方式有差别。居民对养老公寓的了解程度低。

简介：词汇是构成语言知识的最基本要素,词汇知识在语言知识中有着不去可取代的重要地位。因此,词汇教学是提高英语水平的关键环节。认知语言学作为语言学中的一种新范式,其独有的特点使其在英语词汇教学中发挥着重要的作用。本文从认知语言学的角度探讨英语词汇教学的新思路,阐述认知体验观、象似性理论和认知分析综合法在词汇教学中的应用,通过理论与词汇教学实践相结合来探讨词汇教学策略,以期认知语言学理论将为词汇教学带来意想不到的收获。

简介：随着社会的全面发展，供电企业内部控制制度认知与组织绩效关联性也逐步的增强。其不仅能够让供电企业内控制度得到全面的完善，还能让企业的各种绩效风险得到降低。本文主要针对供电企业内部控制制度认知与组织绩效的关联性进行分析，并提出了相应的优化措施。

简介：山西省高职高专英语口语技能大赛每年吸引省内数以千计的师生参与,现已成为高职教育领域的精品赛事,大赛重点强调选手用英语解决实际业务问题的综合能力。语言学科平台信息量大操控度强,能够应用于高职英语的教学和自主学习中且功效明显。在比赛备战过程中指导教师通过不断提高选手的元认知能力以及充分利用校园蓝鸽语言学科平台训练,选手的英语语言水平和参赛能力有显著提升。