简介:该文主要是介绍了会展英语的词汇特点,并针对会展英语词汇的特点提出学习会展英语口语的几种方法,希望对学习者有效地提高会展英语的口头表达能力有一定的帮助。
简介:
简介:在快速阅读文章中,作者总是要通过许多具体内容(Details)来说明、解释、证明或分析文章的主题思想。在掌握了文章主题思想的基础上,还应抓住阐述主题思想的主要事实,或者按要求找出特定细节,这是阅读能力的重要体现。在回答此类问题时,首先要认真审题,看清问题提问的是什么;
简介:根据教学大纲,“大学英语”教学分为语言基础与专业阅读两个阶段。这两个阶段是一个整体系统,后者不仅是前者的自然延伸继续与升华提高,也是衡量与检验前者培养技能的质量优劣并标志运用这些技能获取专业信息能力高低的重要阶段。北京市大学英语教学研究会于1990年初制订工作计划时,将这两个阶段的教学研究项目同时纳入三年研究规划。继“大学英语”学科系列状况与现代化教
简介:内容摘要启蒙教学历来为有识之士所重视,初一英语更是如此。它是学生正式攀登英语这座高峰的第一阶梯。能否让学生从山底顺利地登上山峰,主要看教师这个“导游”。用什么语言、什么方法去激发学生积极主动地学好英语?这个问题时刻在困扰着我们。笔者根据自己多年的教学实践,采用了以下方法,取得了很好的启蒙教学效果。
简介:1月20日。那些自视为全球精英的人们将齐聚阿尔卑斯山旅游城镇达沃斯,商讨世界经济论坛闹剧掌门人克劳斯·施瓦布选定的年会主题——“第四次工业革命”。施瓦布说,这次革命的重大意义将超过世界迄今所经历的任何事件。
简介:针对非英语专业学生英语听力的薄弱环节,即对目标材料语速不适应以及焦虑感严重的情况,考察研究了“高起点听力训练法”的有效性-即-反传统从一级到四级的逐级训练,而是给学生听语速快的材料(每分钟大约220词,高于四级要求的每分钟130-150词)并要求学生精确重复并模仿原句,直至能脱口而出。本文以定量分析为主。辅以定性分析,结果发现,听快速识听材料并精确重复对大学英语四级听力成绩有显著影响(P=.046〈.05),同时,此法能有效消除学生对听力产生的焦虑感,增强了自信心,提高了学习的动机和兴趣。
简介:思维是按一定的方法、途径进行的,思维的轨迹就是思路。思路中凝结着思维的目标和技巧。思维方法的高下是智力高低的重要标志。良好的思维方法能使我们从错综复杂的现象中找到事物的本质。思维方法是能够表达、
会展英语词汇特点研究及口语训练
写作训练要效益脚踏实地是根本
快速阅读中寻找主要事实特定细节训练
浅谈如何进行英语课堂听力训练
“大学英语”专业过渡及文献阅读阶段教学现状与展望
语境认知与高中阶段英语跨文化交际意识的培养
如何抓好初中英语入门阶段的启蒙教学
初中阶段如何实施有效的英语词汇教学初探
准确把握小学英语音标教学的三个阶段
浅谈中学英语听力训练的策略和技巧
初中英语听力障碍及教学训练探析
考研翻译能力训练(83)《美国经济增长的兴衰》
大学英语“高起点听力训练法”的实证研究
浅谈听力训练中存在的问题及应对策略
短文改错教学中的思维方法及解题技巧训练
强化小学生英语日常口语会话训练的几点建议
谈中学英语教学中的语感训练及培养
小学生英语口语交际训练三步曲
如何加强高中英语写作中的基础训练
高中英语听力训练的“六项措施”