简介：【摘要】绘本，即 picture book，它图文并茂、浅显易懂、富有童真童趣，非常适合刚刚接触英语的小学生。在实际教学中，我们可以大胆一些，在教材的基础上，融入一些接地气、有教学价值的英语绘本，借助绘本激活课堂的阅读及口语教学，并开展一些有生气、有活力、有创造性的探究活动，让课堂绘声绘色，充满灵气。

简介：【内容摘要】通过对补充侦查权的性质、特点、分类等进行分析，梳理出职务犯罪案件自行补充侦查的现状及存在的问题，并提出合理化建议，为检察机关对职务犯罪案件的自行补充侦查工作提供思路。

简介：小明：爸爸，一只黄蜂飞进屋里来了，快把咱家新买的喷雾剂拿来爸爸：傻儿子，那是喷蚂蚁和蟑螂的啊。儿子：那可千万别让它看到瓶子上的标签!

简介：<正>人的一生中只能长两次茅齿。一次是乳牙,一次是恒牙。如果恒牙坏了或掉了,就不能再生,既影响形象又可能疼痛,还影响对食物的咀嚼,加大胃部的工作压力,久而久之就会生病。我想发明一种牙齿生长剂,在牙齿受损后,注射或涂抹在牙龈上,就会长

简介：小朋友们都特别顽皮，什么东西都会乱碰乱翻。特别让家长们不放心的是把小孩一个人留在家里，他如果一不小心倒了热水瓶，瓶里的开水就会烫到孩子，后果会非常严重……所以，我想有一种速冷剂，在开水倒出时，开水瓶随身携带的速冷剂可以使开水迅速冷却，

简介：

简介：摘要：在食品领域，食品营养和食品卫生是最重要的两个环节。在经济快速发展，人民生活水平不断提高的提前下，我国的食品营养与安全却没有随之升高。反而一些食品质量问题的事件频繁，使食品营养与食品卫生成为人们关注的焦点。在此背景下，国食品质量监管工作中的一些问题也逐渐显露出来，使得监管手段仍需加以完善和改进，如果想要进一步提高食品安全监督工作的全面性和科学性，就必须对我国当前的食品营养与食品卫生监管状况有详细的了解，这样才能有针对性的提出改进措施，从而提高我国食品安全的质量，本文将对有关内容进行详细的分析

简介：小兰姐姐:电视广告在介绍某一食品时,常常说它符合环保,是绿色食品。什么是绿色食品?是不是不施农药和化肥的食品?

简介：摘要：随着社会文明科技经济的共同发展，人们对于食品的需求已经不单纯的停留于吃饱，更多的是追求食物色香味的同时希望食物能够更加的健康，人们对于健康食品的需求越来越大，因此食品生产技术方面需要找寻更好的措施，不断优化食品生产技术从而有效发展健康食品，通过对食品技术的优化更好的保障人们的健康，全面提高发展健康食品。

简介：摘要:随着我国经济的飞跃发展，给我国的食品安全行业带来了极大的麻烦，为了加强对我国的食品安全处理，展开一系列的食品检测有利于做好食品安全。我国的食品管理一直都缺乏强有力的手段，不管是技术方面，还是管理方面，都没有达到预期的标准和效果，针对食品的安全效果有待进一步的提高。基于此，本文主要从以下几个方面来展开深入的研究，希望能带来参考性的意见和建议。

简介：摘要：近年来，随着食品种类的日渐多元化，食品安全问题也成为人们高度关注的话题之一。一些食品在生产加工过程中很容易受到外部环境、种植形式以及化学药剂等因素影响而出现一定的质量问题。若相关管理部门缺少对食品质量安全的检验意识，不能及时发现这些问题食品，不仅会扰乱食品市场秩序，降低食品的安全性，还会给广大消费者的切身利益及身体健康等构成较大的威胁。因此，需要不断加强食品安全检测技术在保障食品质量安全中的实效作用，并全面掌握其应用现状和应用要点，这样才能切实保障食品生产加工质量，为人们提供更多优质的放心食品和绿色食品。

简介：摘要：随着社会经济的发展和人们生活水平的提高，食品营养问题日益受到广泛关注。实现食品营养平衡是保障人民身体健康的重要手段。因此，通过对食品营养现状的分析，提出了实现食品营养平衡的策略与实践，为我国食品产业的发展和食品安全保障提供理论依据。

简介：▲82页讲到澳大利亚时可补充:①澳铁矿丰富,储量集中,矿石品位高,是平均含铁百分之五十六到六十的富铁矿。我国上海宝山钢铁厂所需的铁矿石,较大部分是从澳进口的。我国和澳大利亚合资开发澳西部恰那铁矿备忘录于87年在北京签订,这是我国冶金工业在国外合资经营的第一个大型项目。②中澳两国经济合作迅速发展:中国从澳进口小麦、羊毛、铁矿砂,向澳山口纺织品、成衣和轻工业品。澳在中国有合资项目。▲101页讲到非洲人口有五亿多时,须告诉学

简介：<正>一、命题指导思想1.普通高等学校招生全国统一考试是为高校招生而进行的选拔性考试。语文科(湖北卷)命题以教育部考试中心颁布的《2008年普通高等学校招生全国统一考试大纲(语文)》为依据。

简介：在中国一百多年的教科书历史上，存在一种特殊的教科书文本——补充教材，其功能是填补教科书中缺失的、应该被学生学习到的知识。认识补充教材、分析补充教材对教科书空无内容的应对，有利于避免教科书的内容空无，也可填补当下的学术空白。

简介：

简介：传统以大学为基础的师资培养路径具有培养良好的＂教师胜任感＂及传统管控路径的合理性等优势,但也面临着诸多挑战。＂为美国而教＂的补充性师资培养项目体现出入口解制（对人才的吸引而非壁垒）、职业缓冲（与青年人职业预期的匹配）和市场优势（群体勋章及文凭增值）等特点。从我国师范教育的现状及我国城乡教育不均衡的国情来看,补充性师资培养具有重构教与学的潜力,但也要考虑专业性、公平性及情境化问题,需深化项目特征与影响之关联的案例研究,以及充分考虑在地情境来设计补充性师资培养项目。

简介：摘要：《语文课程标准》明示我们：教科书是教学的基本内容，而不是教学的唯一内容。语文教学资源无时不有，无处不在，而且会不断再生。所以，作为新世纪的语文教师，必须具有开发语文教育资源的意识，具有整合包括教科书在内的语文教育资源的能力。我对课堂教学中引导学生进行补充阅读的研究，旨在研究课堂教学如何进行补充阅读，有哪些途径、方法。适合素质教育发展形势，充分利用课堂教学扩大学生的阅读量，开拓学生视野，发展学生智力，提高素质，培养学生的阅读及收集、处理信息的能力。

简介：

简介：历史认识来源于史料。历史教学既要让学生了解历史事实．更要让学生知道“为什么是这样的”，“怎么知道的”。所以．在历史教学中补充史料．对教师，可丰富教材内容，