简介：汪国真说：“我不去想未来是平坦还是泥泞，只要热爱生命，一切，都在意料之中。”一个心理健康的人，要热爱生命，既爱自己也爱世间万物的生命，要尊重生命，既尊重他人也尊重自己的生命。在热爱、尊重自己和他人生命的基础上敬畏生命，我们才会时时处处感受到生命的高贵与美好，世界才会在我们面前呈现出无限的生机。

简介：

简介：音乐教育是儿童的一种艺术化生活方式,是引导儿童生命自由展开的过程。然而,在当今的音乐教育中,纯粹的知识与技能的掌握、单纯的记诵与模仿以及成人化音乐要素的侵入,迷失了儿童的生命价值。究其原因,由于技术化取向、＂规训＂化意识及成人化立场的宰制,造成儿童生命主体在音乐教育中被迫＂空场＂。那么,音乐教育要实现儿童生命价值的回归,这就需要摒弃技术取向的钳制,摆脱＂规训＂意识的压制,规避生活意蕴的剥离。

简介：摘 要：学科核心素养是指学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。在道德与法治教学中，进行正确的价值引领是促进核心素养的重要手段。当前，法治教学中存在情境脱离生活，学生思辨不足，教师价值取向不明等问题。对此，法治教师应做到创设问题情境，了解学生真实认知；设置思维台阶，突破学生思维障碍；有理想信念，进行主流价值引导。

简介：

简介：摘要：在素质教育的深入推进下，生命教育逐渐受到社会各方的关注。通过开展生命教育，可以培养学生坚强乐观的生活态度，使学生在遇到困难时可以积极面对，纠正学生对生命的错误看法，以此促进学生健康成长。对此，在小学体育教学中，教师应高度重视生命教育，应最大限度发挥生命教育的价值，为培养小学生正确的生命态度提供重要帮助。下文分析了小学体育教学融入生命教育的价值，并提出二者相互融合的教育策略，以供各位教师参考。

简介：摘要：在素质教育理念不断提升的背景下，为了使人们形成珍爱生命、热爱生命的理念，在幼儿时期就需要开展生命教育。幼儿园为了引导幼儿树立正确的生命观念，实现幼儿的身心健康发展，应该利用多种策略开展生命教育课程体系的构建，在最大程度挖掘幼儿园生命教育课程的价值。本文首先阐述幼儿园生命教育课程的价值，然后探究幼儿园生命教育课程的建构策略，从而为相关人士提供有价值的参考。

简介：“生命”,对初中起始年级的学生来说,既熟悉又迷惘.突破迷惘,能让“生命”课堂彰显出“生命力”.让“生命”课堂演绎课堂“生命”,需要教师立足真实的情境创设启发学生思维,深化真情的活动洗礼学生心灵,升华真念的价值导向引领学生行为.

简介：研究基于低碳经济背景，通过调查，发现大部分的顾客理解并支持饭店的绿色设计行为，并愿意在可承受的价格范围内消费绿色产品，支持环保建设。同时，调查还发现，虽然顾客的绿色参与意愿很高，但由于顾客对饭店的绿色行为不甚了解，因而导致目前饭店顾客的绿色感知度低。为此，文章从顾客感知的饭店绿色设计所应有的因素这一角度出发，从饭店建筑与能源的绿色设计、采购的绿色设计、环境的绿色设计、产品与服务的绿色设计、文化导向的绿色设计和价格设置的绿色设计六个方面构建了饭店的绿色设计体系，以期能从顾客的绿色需求角度为饭店的绿色经营提供参考。

简介：了解顾客是任何机构从事营销活动的基础与出发点。作者在职业教育面临大发展的今天,联系市场营销学的理论与方法,提出了职业教育机构的顾客构成,说明了职业教育以受益者市场为核心的市场类型,并具体分析职业教育机构市场的规模性、发展性、多样性、特色性、层次性的特点。

简介：随着社会主义市场经济的发展，高等教育正在面临着一次深刻的变革。作为高等教育重要机构的高职院校要想在竞争中取胜，必须要重视市场营销。本文仅对高职院校营销管理中如何提高其顾客满意度作初步的探讨．旨在对高职院校营销管理起到一定的借鉴意义。

简介：城镇化的过程是带动新型农村建设的过程,推动城市基础设施和公共服务向农村延伸是城镇化的重要表现.当前,新型城镇化建设应加强城市公共服务水平的提升,优化社区生活设施布局、打造便捷生活服务圈.本文结合农村消费市场的特点及社区店的经营特征,就如何提升农村社区居民的顾客体验度提出了建议.

简介：品牌资产是企业重要的无形资产,能够为企业创造利润,带来价值。本文分析了品牌资产的概念和构成维度,从顾客体验入手,对品牌资产提升的动因、机理和策略进行分析,构建了顾客体验对品牌资产的影响路径模型,并探讨了顾客体验对品牌资产的作用机制。

简介：教学过程应成为滋润学生生命的过程。注重教学价值取向,让教学为学生的生命服务,让学生生命在教学过程中完善,确立学生生命的高度。挖掘教学资源,丰富教学内容,激发求知欲,拓宽学生生命广度。培养科学思维和建构力,增强经济生活能力,加深学生生命深度。注重良好经济习惯养成,提高经济生活品质,提升学生生命厚度。和谐师生关系,协调心智发展,激发学生生命活力,增强学生生命亮度。

简介：贵州省从江县岜沙苗寨的村民相信，每一棵树都是有灵魂的，护佑着每一个人的生命。这里的孩子一出生，立即由父母亲为他种一棵树。今后，这棵树就与他不离不弃，一起变老。当这个人死了，村人就把这棵树砍下，小心翼翼地取其中段剖成4瓣，保留树皮，裹着遗体埋在密林深处的泥土里，再在上面种一棵树。没有坟头，没有墓碑，只有这么一棵长吉的树，象征着生命还在延续。

简介：画家说：“最好的东西是色彩。”囚犯说：“最好的东西是自由。”母亲说：“最好的东西是孩子。”假如问我，我则回答是生命，生命让我敬重和珍惜。

简介：生命是什么?我常常思索这个问题,可并没有获得答案。一天晚上,我正在写作业,忽然听到窸窸窣窣的声音。我仔细一看,原来是一只特别大的蟑螂躲在我的椅子旁边。我大吃一惊,连忙用纸巾把它掐住。过了一会儿,我以为蟑螂已经死了,打开纸巾一看,这只蟑螂居然还没有死,而是四脚朝天地拼命挣扎着。它竭尽全力地想挣脱开去,蟑螂求生的欲望令我震惊。

简介：生命,也许是宇宙之间唯一应该受到崇拜的因素。生命的孕育、诞生和显示本质是一种无比激动人心的过程。生命像音乐和画面一样暗自挟带着一种命定的声调或血色,当它遇到大潮的袭卷,当它听到号角的催促时,它会顿时抖擞,露出本质的绚烂和激昂。当然,

简介：我好像为什么事情很悲哀，我想起“生命”。每个活人都像是有一个生命，生命是什么，居多人是不曾想起的，就是“生活”也不常想起。我说的是离开自己生活来检视自己生活这样事情，活人中就很少那么做，因为这么做不是一个哲人，便是一个傻子了。“哲人”不是生物中的人的本性，与生物本性那点兽性离得太远了，

简介：生命的历险在于学习。生命的目标任于成长。生命的本质在于改变。