简介:摘要:在幼儿园的教学过程中,幼小的儿童的健康教育是十分重要的。但是距专家研究表明,现如今的幼小儿童的健康教育的现状并不是非常的乐观。如何更好的提高幼儿健康教育水平,是一个非常值得深思的问题。在幼儿阶段的幼儿,他们脆弱而又敏感,作为我们老师应该更加注意对他们的关注与照顾。只有这样幼儿才能够更好的在幼儿教育中感受到温暖,感受到爱。作为幼儿园的老师,我们更应该注重幼儿们的健康教育水平,这样才能给幼儿营造出更加良好的学习以及生活的环境,这样才能更好的满足幼儿幼儿们的个性化发展需求。
简介:摘要:Thick translation是文化、文学经典跨文化翻译的一种重要途径,其研究在国内外都是较新的领域。国内近二十年产生了一批相关成果,其中个案研究居多,且存在概念的误读误用,多个译名混用的现象,理论深度和研究方法有待加强。在深入有关thick translation的理论研究的基础上,未来研究趋向在于深化其描写性和规定性研究,以促进该理论的健康发展,有效发挥其描写和解释翻译现象,评价和指导翻译实践的作用。
简介:摘要:“课程思政”是当前高校思想政治教育的新模式、新理念。“课程思政”建设蓬勃发展,但目前研究的核心内容主要集中在课堂教学方面,以课程的思想政治元素开发为主要对象,但是对于“课程思政”改革实践开展的具体行动策略则更为欠缺。
简介:摘要:大学英语作为接触西方世界国家的窗口,学生在学习英语语言的同时不可避免了解不同国家的文化意识形态,很有可能受到外来文化的影响,因此就很有必要发挥高校英语课的课程思政功能,对青年学生进行引导。课程思政开展的关键在于教师,高校英语教师对课程思政的认知直接影响到他们的教学实践。因此,了解当前高校英语教师对课程思政的认知并提供相应的建议一定程度上有助于高校英语教师课程思政工作的展开。通过英语文化教学过程中融入中国优秀传统文化的教育,英语语言教学过程中加强社会主义核心价值观的引导,英语教学过程中挖掘课程思政元素等措施来优化高校英语课中落实课程思政教育的主要内容;通过发挥英语教学中的“德育”资源,提升英语教师思想政治教育素养,优化英语课程教学方式,开展全方位育人模式,实现立德树人润物无声。
简介:形象思维研究应该成为我国21世纪教育研究的一个热点问题.目前关于形象思维的研究现状是:(1)对形象思维概念的定义基本趋于一致;(2)对发展形象思维的定义的认识视角较为宽阔;(3)较广泛地研究了数学教学中的形象思维;(4)初步对形象思维过程进行了心理分析;(5)初步探讨了形象思维与抽象思维、直觉思维、直观思维的关系;(6)零星地开展了一些形象思维的实验.但是,形象思维的研究现状尚不能满足教育现实及未来的需要,今后的研究应注意以下事项:(1)重视在素质教育观下结合具体学科研究形象思维;(2)重视运用调查与实验方法;(3)重视运用多元统计方法;(4)重视应用计算机模拟法.