简介：摘要：本研究旨在探讨小学数学课堂环境与学习成果之间的关系。通过文献分析和实证研究的方法，研究发现良好的课堂环境可以促进学生的学习积极性、参与度和兴趣，从而提高学习成果。因此，小学数学教师应该注重营造良好的课堂环境，提高学生的学习效果和学习效率。

简介：摘要：数学教学的有效性是指在课堂教学中，通过教师的有效引导，学生通过自主探究、合作交流，在思维碰撞中对知识产生更深的理解，提升学生的思维能力、创新能力和数学素养，从而实现小学数学教学目标。在新课程改革的背景下，如何提高小学数学课堂教学的有效性成为了教育工作者共同关注的问题。本文从多维视角出发，通过对小学数学课堂有效教学的意义进行分析，并结合教学实际情况提出了一些多维视角下提高小学数学课堂有效教学的对策。

简介：摘要：本文探讨了初中数学教育中数字赋能对学生核心素养培养的影响。通过整合数字技术与数学教学，不仅可以提升学生的数学技能，还能有效促进其批判性思维、创新能力和问题解决能力等核心素养的发展。文章分析了数字赋能的具体实践方式，并讨论了其对学生未来发展的重要意义。

简介：摘要： 本研究旨在探索小学数学教学中人格培养策略，研究指出人格的培养需要从激发情趣、展示自我、自主探究、合作学习等多方面入手。它不仅为学生未来的数学学习奠定基础，而且对学生的人格培养起着至关重要的作用，本文提供了一种全新视角，将探讨小学数学教学与人格培养的和谐统一，分析如何在小学数学教学中融入人格培养。

简介：摘要：核心素养是当前教育的重要任务，而小学数学教学则是培养学生核心素养的重要途径之一。教师在小学数学教学中采取有效的教学策略和方法，有助于提高学生的数学素养和能力水平，促进学生的全面发展。因此，小学数学教师应积极探索和实践这些教学策略，以适应教育改革的发展需求和提高教学效果，为学生的终身发展和社会发展做出贡献。同时，教育部门和学校也应加强对小学数学教学的支持和指导，为教师提供更好的教学资源和培训机会，推动小学数学教学的不断创新和发展。基于此，本文主要分析了小学数学教学的现状与问题，并且从优化教学目标、丰富教学内容、创新教学方式和强化教学评价四个方面提出了具体的教学策略，并通过实际教学案例进行了实证研究，验证了其有效性和可行性。

简介：摘要：本研究旨在探讨小学数学课堂环境与学习成果之间的关系。通过文献分析和实证研究的方法，研究发现良好的课堂环境可以促进学生的学习积极性、参与度和兴趣，从而提高学习成果。因此，小学数学教师应该注重营造良好的课堂环境，提高学生的学习效果和学习效率。

简介：摘要：Matlab在经济数学模型分析中被广泛应用，它提供了丰富和强大的功能，能够支持经济模型的构建、求解、模拟和分析。经济数学模型是经济学研究中的重要工具，它们用数学语言描述和分析经济系统的行为和关系。通过模型的建立和分析，经济学研究者可以更好地理解和解释经济现象，并通过模拟和政策分析来指导决策和政策制定。

简介：摘要：本文旨在探讨如何打造高效高中数学课堂，通过对教学方法和策略的分析，提出了一系列有效措施，旨在激发学生学习兴趣，提高教学效率，促进学生成绩提升。

简介：摘要：深度学习，这一词汇起源于人工神经网络的学术领域，强调从数据中挖掘高级、抽象的特征。在教育领域，深度学习则是一种以高阶思维为主要认知活动的高投入性学习。这种学习方式的价值在于培养学生批判性、创造性思维和问题解决能力。特别是在小学数学教育中,深度学习理念具有广泛的应用价值。

简介：摘要：数学是小学课程体系的不可分割的重要组成部分，对于促进学生的全面发展非常重要。作为一线教师，要具备应对教育变化的能力，及时跟上时代发展的脚步，充分地利用信息技术开展教学活动，从而满足现代学生的发展需求。

简介：摘要：本文针对生产企业原材料的订购与运输规划的问题，构建了供应特征量化模型、保障企业生产评价模型等。首先，要求对402家供应商的供货特征进行量化分析，其次确定50家最重要的供应商，本文经由数据分析得出了了3个供应特征指标，分别为信誉度、生产能力和柔性，得到较为准确的对于三个指标的权值，将三个指标权重进行分配得出保障企业生产评价模型，运用MATLAB软件编程求解，得出了保障企业生产的50家供应商ID。

简介：摘要小学是学生学习习惯养成的关键时期。这一时期的学习习惯将会影响日后的学习效果以及学习效率，对一个人的终身发展产生深远影响。对于小学教师来说，培养小学生的良好学习习惯非常重要。为此，笔者以朝阳小学五年级10班的学生作为个案，研究培养小学生学习习惯的有效策略。研究发现五年级10班的学生从整体上看有课前认真预习、认真朗读、书写整洁美观、语言表达流利、会自主学习的良好习惯，这都得益于科任教师的对培养学生良好学习习惯的重视和有效的培养策略。

简介：摘要：随着经济的发展，教育行业越来越受到重视，数学教学作为培养学生辩证思维和逻辑思维能力的重要工具之一，在素质教育中有着不可替代的作用。学生的数学素养具体表现为数学思维能力，因此，教师需要把数学思维培养工作作为数学教学的重点任务。如何通过加强数学学习，帮助学生在学习过程中及时有效地提升数学思维能力，让学生在各自相异的数学教学环境中能够用逻辑能力解决问题和适应新事物，关键点在于数学教师要找准思维养成突破口，在培养学生逻辑思维方面发力，鼓励学生在教学过程中主动思考探索，引导学生借助数学思维解决问题，帮助学生养成善于思考的良好习惯。

简介：摘要：信息时代下，采用现代化教育方法来实施教学，不仅能拓展课程内容，也有利于促进课堂形式的丰富化，以推动教学改革的不断深化。微课作为国家科学技术高速发展下的一种重要产物，其在教育教学领域具有不容忽视的使用价值，将微课教学落实到我国中职数学教学期间，对促成学生的数学实践能力有极大的帮助，高度契合中职学校对于培养技能型人才的核心目标。基于此，探究微课在中职数学教学中的实践应用十分有必要，本文主要对此展开分析和介绍，希望能为广大教育工作者提供有益的参考。

简介：摘要：随着素质教育在全国范围内的全面推进，对于小学数学而言，无论是在教学内容，还是在教学方式上，都发生了很大的变化。在课堂教学中运用情感教育，已经成为小学数学教学中必不可少的内容之一。情感教育自古以来就备受教育家们的关注，但一直没有得到很好的实施。小学生年龄小，生命体验的方式以感性为主，实施情感教育就非常必要。在小学数学课上实施情感教育，要求教师有充分的感情投入，提高课堂教育的趣味，并努力提高自己的素质。

简介：摘要：初中数学教育作为九年义务教育阶段的重要部分，教师必须要引导学生培养逻辑思维能力，利用各种有效的教育方法去提升学生参与课堂学习的积极性，同时具备独立思考的基本素质，加强学生的抽象思维能力，让学生感受到学习数学的乐趣。教师只有运用正确的教学方法实施数学教学，才能激发学生探索求知的潜能，培养学生独立思考的能力，这也满足素质教育对学生栽培的要求，有很强的实用意义。本文将主要阐述初中数学教育中培养学生独立思考能力的方式，希望能给有关人员带来参考，保障教师的教学质量，促进整个教育界的发展。

简介：摘要：数学教学过程不单单只是在传授课堂知识，而是要促进学生各方面能力的全面提升，尤其是思维能力的发展。为此，教师要做好课前准备，提前预设课堂环节与问题，后结合班级实际情况，与学生一同创设学习情境，引导学生走入其中来体验，在做中学，学中做，教学做合一，循序渐进地掌握每一个知识点，并懂得知识迁移，促成学以致用。同时，要注重良好的学习方法的传授更好地锻炼学生的思维能力，助力他们今后的学习与发展。

简介：摘要: “互联网+”以网络开放课程建设与共享为基础，推动教育理念、教育模式、教学方法、学习方法的发展，推动高等教育教学改革与创新.雨课堂是清华大学在移动互联网和大数据背景下开发的、推出的智能教学工具.通过雨课堂教学软件的引入，学生不仅能够即时接收教师推送的学习内容，而且还可以及时反馈学习过程中遇到的难题.高等数学是数形结合的典型学科，基于雨课堂平台的高等数学的教学方法是网络技术与教学方法共同发展的成果.

简介：摘要：近年来，中职院校数学课堂教学受到了广泛的关注和重视。数学作为一门重要的基础学科教育，也应用于生活实践中，不仅能够帮助学生提高专业技能，还能培养学生的逻辑思维能力。中职院校的数学教师更加重视课堂教学对学生产生的教学效果，综合分析中职院校数学课堂教学开展的现状，试图寻找到有效提高中职数学课堂教学质量的方法和途径，为社会培养更多符合社会需求的专业性人才。

简介：摘要：随着社会的发展，数学在各行各业中的应用越来越广泛，而积极地立足新课改的基本要求，全面地对中职数学课堂教学实施的各个环节和模块进行大刀阔斧的改进和优化，已然成为数学教师的重要工作指向和有效教学突破口。