简介：摘要： “时空观念”是新课程标准中五大核心素养之一，本文从对历史时间术语和近代中国的纪年法的解读开始，运用多元教学方法，指导学生在一轮复习中梳理历史时间脉络，理解事件之间的整体联系，将认识的历史对象置于具体的时间条件下进行考察，形成合理的历史解释。

简介：[摘 要 ]如何在历史教学中实现立德树人的目标？本文以“孙中山的三民主义”一课为例，具体探讨立德树人的培育。一、究孙中山救国缘起，激发学生的社会责任感二、品孙中山的救国方案，学会辩证的看待问题三、思孙中山的救国之策，培养学生创新精神四、悟孙中山的革命事迹，帮助学生树立远大的理想目标

简介：摘要：社会主义核心价值观是我国文化自信的重要组成内容，是提升文化自信的灵魂。党的十九大把培育和践行社会主义核心价值观作为一项战略工程来抓，并根据中国特色社会主义新时代的历史方位，对其提出了更高更新的要求。

简介：摘要：党的思想政治教育作为我们党的理论指导和实践基础，无论在过去、现在还是未来都将起到不可代替的重要作用。新民主主义革命时期我们党通过思想政治教育，团结带领群众推翻了旧制度，建立了新中国，取得了新民主主义革命的伟大胜利。同时，在长期的斗争中，我们党积累了丰富的经验，取得了伟大的成就，给我们带来了宝贵的经验。通过分析这段时期我们党的思想政治教育，了解新民主主义时期给我们带来的历史启示对我们今后的发展有着重大的意义。

简介：【摘要】在新课改新高考形势下，历史教学需要通过开发校本课程，促进学生多样化发展，来提升学科能力，从而推进教育现代化。认识历史校本课程开发的价值，制定课程开发策略，进行行之有效的尝试，对科学有效地创新历史教学内容的现代化是有积极而重大意义的。

简介：摘要：《汤姆叔叔的小屋》这部小说作为哈里特•比彻·斯特夫人于 19 世纪在废奴奴隶制领域取得的最高成就，影响深远。在奴隶制压迫与剥削下饱受折磨的黑人的悲惨境遇和现状于斯托夫人的笔下显露无疑。本文拟从后殖民主义视角出发，结合文学作品《汤姆叔叔的小屋》中的黑人形象，分析美国黑人身份认同危机，并以宗教、音乐和语言三方面为切入点，帮助非裔黑人实现本民族文化身份的重构，踏上弥合种族主义之路。