简介：十八届三中全会《决定》中提出推进考试招生制度改革，推行初高中学业水平考试和综合素质评价，从根本上解决一考定终身的弊端。这为形成性评价在我国高中课堂的实施提供了政策保证。然而，形成性评价因为缺乏统一标准、主观性强，势必在实行时会面临来自社会各界的问责。香港高中校本评核的“智能问责”做法为我们解决这一困境提供了借鉴。在问责时代中以评促学要在我们的课堂里生根发芽，需要一个和谐统一的评估系统；需要有明确可操作的评估标准；需要外在的审核机制；需要配套的教师评估素养发展方案；还需要各考试风险者的共同参与。

简介：

简介：试卷讲评课是复习阶段的重要课型之一。高效的讲评可以帮助学生了解自己现阶段的知识能力水平。那么，怎样才能提高试卷讲评的效率呢？笔者对此谈谈自己的实践和思考。

简介：位于比利时根特的Milliken公司开发了一种新型高性能强化添加剂，用于聚烯烃的HPR-803i和HPN孕育添加剂。HPR-803i能使汽车设计者设计零件减重15％而不牺牲性能。为降低它们的密度，它比添加到聚丙烯中的矿物填料比例更少。HPR．803i化合物适用于添加滑石粉化合物的注射成型工艺，它简化了测试要求并减少了实施成本。用HPR-803i增强的聚丙烯化合物在多次回收和化合操作后依然能保持它们的机械性能。

简介：〔摘要〕农药杀虫剂———这个防治农业害虫的药品，在它的作用领域显示了强大的威力，使农业产量大幅度提升。在经济高速发展的今天，我们不应该只看到社会发展过程中功利性的一面，在利益背后，我们不仅过度透支了地球的有限资源，农用杀虫剂的使用还造成环境污染、生物多样性减少等一系列生态问题，甚至对人体健康造成威胁。因此，我们应该重视杀虫剂的危害，减少杀虫剂的使用，为了人类的健康，也为了地球的未来。

简介：摘要本文只要从混凝土外加剂的发展简史、外加剂的作用、混凝土外加剂简述、混凝土外加剂应用中的问题、正确应用外加剂这几方面介绍了题目，本文旨在与同行探讨学习，共同进步。

简介：摘要随着现代医学影像学手段的不断提高,越来越多的疾病依赖于它的诊断,由此导致的对比剂应用也日趋广泛,所以对比剂肾病(CIN)发病率也出现明显上升.本文从CIN发病机制、特点、危险因素展开综述,通过阐述中医药防治此病的优势来为临床治疗CIN提供新的思路.关键词对比剂肾病预防措施金水宝胶囊中医药防治中图分类号R９文献标识码B文章编号１００８－６３１５(２０１５)１２－１１５６－０１

简介：摘要目的对比研究瑞士PD根管充填糊剂与传统根管充填糊剂的治疗效果。方法选取我院门诊接收的需根管治疗患者116例作为研究对象，随机分为实验组与对照组，其中实验组60例，治疗采用瑞士PD根管充填糊剂，对照组56例，治疗采用氧化锌丁香油糊剂。对比分析两种充填糊剂的治疗效果。结果使用瑞士PD根管充填糊剂的实验组患者无疼痛反应的为91.7%，对照组为79.3%，实验组明显高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）；患者术后1年实验组成功率为96.7%，对照组为91.4%，两组差异无统计学意义（P>0.05）。结论瑞士PD根管充填糊剂术后疼痛反应程度明显低于传统根管充填糊剂，两种填充糊剂的远期效果均比较理想，瑞士PD根管糊剂效果似略好于传统糊剂。

简介：摘要目的研究探讨利尿剂与β受体阻滞剂配合ACEI治疗慢性心力衰竭的临床效果.方法将我院２０１４年２月－２０１５年２月收治的慢性心力衰竭患者９０例按照统计学原理分为数量均为４５例的对照组和观察组.对照组患者单独采用利尿剂进行治疗,观察组患者在对照组患者治疗的基础上使用β受体阻滞剂配合ACEI进行治疗,比较两组患者治疗效果.结果在所有患者治疗一个月后,心功能均有所改善,数据符合统计学差异(P＜０．０５);在患者治疗３个月、６个月后,对照组患者与之前治疗效果并无明显变化,而观察组患者治疗效果明显有所改善,数据符合统计学差异(P＜０．０５).结论针对慢性心力衰竭患者,长期使用β受体阻滞剂配合ACEI对改善患者心功能状况具有明显的效果,可以有效降低死亡率.关键词慢性心力衰竭;β受体阻滞剂;利尿剂中图分类号R９７文献标识码B文章编号１００８－６３１５(２０１５)１０－０１５３－０１

简介：

简介：研究了厚度规格为20mm、强度级别为700MPa级管线钢的控轧控冷工艺,结果表明:较高的开冷温度既可以保证钢板的强度,又可以得到较好的冲击韧性,钢板的各项性能均比较好。

简介：

简介：阅读与写作是语文课程体系中的有机组成和“重头戏”，而且两者之间存在着一种相辅相成的关系。杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”与“读万卷书，行万里路”有着异曲同工之义，深刻地揭示了“以读带写、以写促读、读写互动”三者之间的关系。然而，由于应试因素及其惯性的影响，长期以来，语文读写教学一直呈现出低层次化发展的不良态势。在新课程教学改革中，笔者始终秉持“以生为本、以学为主、教学相长”的指导思想，致力于语文读写方面的积极尝试与探究，并取得了相对成功的点滴经验。本文结合初中语文教学的实践与思考，试对“以读带写、以写促读、读写互动”作一抛砖引玉之探究。

简介：当前,以多元文化、人文关怀、创意表达为内涵的艺术教育逐渐取代了传统的学科本位的艺术教育思潮。艺术教育不再是仅仅以培养学生的创造力为目的,更多的在于结合学生的兴趣,以及社会、文化环境,培养学生感知美、鉴赏美、表现美、创造美的能力,发展其关爱他人、关怀社会的情操。同时,新课程改革更加注重学生的情感体验,强调学生学习能力的培养。在这一背景下,我们进行了一系列的探究和

简介：玉柴集团公司2007年架构改革时提出了大审计的模式和方向,指出审计工作要朝着"及时性、常态化、全过程"的目标前进。近年来,在集团经营方针及管控目标的指引下,集团审计部不断发展壮大,在部门制度、文化建设、服务质量提升以及审计报告等方面取得跨越式发展。充分发挥了内部审计在改善集团经营管理,防范重大风险,加强公司治理,实现组织目标中的作用。以下,将结合玉柴集团审计部的实际工作情

简介：读和写是一对结合体，是学生语文素养的两条腿。笔者在长期的阅读教学实践中一直尝试着引导学生为文本润色添彩，激发学生的创作欲望，点燃学生的习作激情，以此来促进读写的有机结合。一是增添分句，让文本生成排比句，让学生经历遣词造句的训练，推进对文章的意境的解读；二是增添饰语，让文本表述更形象，更丰满；三是增添成语，让文本词汇更丰富。给文本润色，是站在巨人肩膀上的“创作”，是向名家的模仿；与名家“同行”，让学生增强自信，燃起习作的热情。

简介：

简介：摘要目的研究米索前列醇促宫颈成熟的临床效果方法将４００例待产初产妇随机分为观察组和对照组,每组２００例,实验组采用米索前列醇促宫颈成熟,对照组采用０．５％缩宫素静脉滴注促宫颈成熟.观察并比较两组产妇首次用药前后宫颈Bishop评分,比较两组产妇用药三天的促宫颈成功率,两组剖宫产率及新生儿窒息率.结果观察组产妇首次用药后宫颈Bishop评分明显高于对照组,观察组产妇放药三天的成功率高于对照组,有明显的统计学意义;两组产妇剖宫产与新生儿窒息的比例比较差异无统计学意义.结论米索前列醇促宫颈成熟效果确切,使用得当,对产妇及新生儿无明显的副作用.关键词米索前列醇;促宫颈成熟;临床效果中图分类号R４５３文献标识码B文章编号１００１－５３０２(２０１５)０９－０７９９－０１

简介：

简介：新学期接了一个四年级语文,这个班学生的学习成绩很有特点,2个第一:数学各项指标全学年第一,还要落第二名的班级好远;语文正相反,各项指标排在学年最后,还要比前一名差10多分。每次我们拿到试卷分析时都疑惑不解,当我深入班级后才发现,由于多次换老师的缘故,孩子们基础打的不好,久而久之学生对语文缺乏兴趣。现象一:上课,任你教师口若悬河、激情四射,孩子们瞅着你目无表情,那呆若木鸡的神情马上令你觉得索然