简介：档案信息爆炸式的增长给档案信息服务带来挑战与机遇。模糊层次分析法的分层思想,将影响档案信息服务的众多因素层次化处理,通过模糊一致矩阵将各因素赋予权重,为档案信息服务评价提供了强有力的工具。

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简介：摘要：随着信息技术和互联网技术的不断发展进步，个人信息安全风险也与日俱增，各种形式的公民个人信息受侵犯事件时有发生，维护个人信息安全是保护公民权益的重要体现，但是现如今的实际情况是，公民个人信息保护与国家公权利以及司法公开之间存在一些矛盾，因此，下面的文章就在对公民个人信息及其刑事诉讼法保护进行简要分析论述的基础上，着重探讨公民个人信息刑事诉讼法保方面的不足，并提出关于公民个人信息刑事诉讼法保护优化的个人见解。

简介：摘 要：目前，《经济法》课程是中职财经类各专业开设的一门专业基础课。它直接规范市场经济活动，是调整社会经济关系的重要的法律部门，是经济和法律相结合、理论性和应用性相结合的一门学科。本文就将对信息化下的经济法课程教学，结合笔者多年的教学经验，探究有效的经济法课程教学策略，希望能给同仁带来一定的启发和帮助。

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简介：摘要：2022年4月，随着信息技术新课标的发布，信息技术正式更名为信息科技，这标志着信息科技课程正式成为国家课程。在这个灵活的、集信息科学常识和常用信息技术为一体的课程中，教师应当培养学生将信息科技应用于学习和生活中的能力，为学生未来的可持续发展注入活力。在普遍使用的教学方法中，任务驱动法可以较好地调动学生的积极性，提升学生的课堂参与感[1]。它以任务为导向，通过提出问题、分析问题、解决问题的模式，能够极大地提高学生学习兴趣，增强课堂参与感与成就感。

简介：摘要：多元评价方法作为高中信息技术教学中的重要手段之一，在培养学生技术能力、实践能力和创新思维方面发挥着关键作用。本文旨在探讨在信息技术教学中运用多元评价的策略和方法。通过多角度评价设计、多元评价在信息技术教学中的应用等方面，深入剖析多元评价法对高中信息技术教学的应用及其在学生学习成效和全面发展中的作用，为教学提供更加丰富、全面的评价手段。

简介：摘要：在小学信息技术教学中，任务驱动教学法具有诸多优点，如有助于提高学生的信息技术素养、培养学生的创新思维与团队协作能力、激发学生的学习兴趣和积极性等。目前的小学信息技术课堂上，主要还是采用传统的信息技术教学法，即教师讲解演示操作步骤，学生模仿并操作。随着时代的发展，国家对素质教育提出了明确的要求，这就要求信息技术教师在教学时针对教学内容的特性选择合适的教学方法。

简介：摘要目的测量护士在收治新住院患者时进行初始护理评估及相关纸质表单书写记录的护理工时，以期为进行临床护理信息系统应用效果评价的实证研究奠定基础。方法采用工作日志法与现场观察法，于2017年6~12月收集护士进行初始护理评估及相关纸质表单书写记录的护理工时测定结果。结果在收治新住院患者时，工作日志组护士的平均护理工时为(16.81±7.089)min，护理诊断数量为(3.177±1.473)个；现场观察组护士的平均护理工时为(15.74±4.937)min，护理诊断数量为(3.314±1.843)个，差异无统计学意义(P>0.05)；两组护士一般资料差异无统计学意义(P>0.05)；两组资料提供者一般资料差异无统计学意义(P>0.05)；护士对新住院患者进行初始护理评估期间被打断的最多情况为"中途更换补液"。结论本研究通过工作日志法所收集的数据具备可信度，在后期的实证研究中，可以运用这些数据同护理信息系统实施后的平均护理工时进行比较。

简介：“法碣”、“法谒”与“法偈”这三个“词语”，商务印书馆的《现代汉语词典》（2005年6月第5版，2008年6月河北第384次印刷）和《古代汉语词典》（1998年12月第1版，2008年4月北京第21次印刷）均未收录。之所以提起它们，跟下面这道2008年普通高等学校招生全国统一考试（重庆卷）的语文题目有关。这是道改错别字的题，题目如下：

简介：1．6个人排成一排，甲、乙二人必须相邻的排法有种．2．用1，2，3，4，5，6，7，8组成没有重复数字的八位数，其中1与2相邻、3与4相邻、5与6相邻、7与8不相邻的八位数共有多少个？3．某道路旁有10盏路灯，为节约用电，准备关掉其中3盏．已知两端的路灯不能关，并且关掉的灯不能相邻，则有多少种不同的关灯方法？

简介：＂生乳新国标案＂中消费者的败诉引起对过程性信息豁免公开的关注。对于该项信息不予公开的理由与判断标准目前并未有统一清晰的认识。作为信息公开制度的先行者,美国《信息自由法》通过规定＂机构之间或机构内部备忘录或函件＂作为豁免公开事项确立了过程性信息的保护,通过信息性质标准、信息功能标准与采纳标准构成的规则体系对政府信息是否具备＂审议性信息＂的内容要件,以及＂决策前信息＂的阶段要件进行判断从而认定是否拥有豁免特权。在比较中可见我国目前对过程性信息的定性标准与功能定位缺乏统一的理解,且限制规则一度缺位。为此,应当对域外经验有借鉴地运用并对我国过程性信息豁免公开规则进行重构。

简介：摘要： 针对日均值地倾斜前兆序列，用斜率差信息法，以河南省修武台为例，进行全时域扫描的实例计算，并与其他方法进行了比较和检验结果表明此方法对提取倾斜台站日均值的短临前兆信息十分有效，值得推广应用。

简介：摘要： 针对日均值地倾斜前兆序列，用斜率差信息法，以河南省修武台为例，进行全时域扫描的实例计算，并与其他方法进行了比较和检验结果表明此方法对提取倾斜台站日均值的短临前兆信息十分有效，值得推广应用。

简介：摘要随着科技的进步，计算机信息的管理越发不能满足人们的需求，为此将物料工艺法应用在计算机信息的管理上。物料工艺法的出现，极大的推动了计算机信息在管理技术的进步；利用二进制和十六进制科学的工作完成情况，可以较为准确地计算零件和相关部件实际运用成本；在计算机信息的管理和应用上，让信息资源能够最大化的提供有效价值；严格把控计算机信息管理系统运行当中的每一个基础流程，达到完善计算机信息管理程序上的有序性和规范性的目的。

简介：摘要任务驱动法作为一种新型高效的教学模式，对于智力开发处于初级阶段的小学学生群体而言，无疑具备了发散思维、辅助探析、提升学习的显著效用。本文以合理灵活地在小学信息技术实践教学之中普及应用任务驱动法为切入点，通过一系列教学思维模式的转变、教学途径方法的更新，充分调动学生群体的探究欲望与学习热情，继而全面系统地完成教、学、练之间的交互协作。

简介：摘要：随着新课程的不断改革，其中，高中信息技术教学逐渐的被越来越提高重视，同时要求要不断加强信息技术教学学模式的完善与发展。因此，在信息技术教学中，教师要采用多种丰富的教学教学方法，从而不断地强化信息技术，以达到教学目标。随着我国素质教育的不断发展，高中教育成为了重要阶段，如果在这一阶段驱动信息技术教学，对提高其他学科奠定了良好的基础，从而达到共同进步的目的。因此，当前首要任务就是建立一个良好的教学方法。即任务驱动教学法。另外，驱动教学法的建立，有利于信息技术教学的更好实施。

简介：【内容摘要】作为一种先进的教学方法，任务驱动教学法可以激发学生的学习欲望，提高学生的学习效率，所以，在课堂教学活动中，有效应用任务驱动法，能够提高初中信息技术教学的质量，提升学生的信息技术水平。

简介：