简介：用法治思维和法治方式引领社会发展是政治管理手段的巨大变革。这意味着，以“革命”方式推进社会发展意识形态的终结；以权力为主导的纵向管理模式将出现平面化趋势，公权力机关和社会组织将会依据法律相互配合相互制约，共同实施社会管理。法治思维和法治方式是建设法治国家、法治政府和法治社会不可缺少的工具，对社会管理创新以及社会转型将产生积极深远的影响。为实现社会长期稳定的发展，需要用法律限制权力的任意行使，把权力圈在笼子里面，充分发挥法律和法律方法的功能，重视法律的权威以及逻辑推理、修辞论证和理解解释等方法的作用。

简介：我们正在逐步进入用笛卡尔思维方式不能进行概念创造的时代,打破现状的概念创造是从创造新框架新着眼点目的开始的,4.系统思维原则

简介：历史思维是关于历史学的特殊思维形式与认识方法,是形象思维、逻辑思维、直觉思维三者的综合.形象思维以具体形象为特征,是历史思维的基础;逻辑思维以抽象概念为特征,是历史思维的核心;直觉思维以顿悟灵感为特征,是历史创造性思维的源泉.

简介：不少同学升入初中后不适应初中的数学学习,普遍感到上课老师讲的知识能听懂、能学会,就是课后不会做题、找不到解题方法.这就需要我们必须重视数学思维方法的学习,诸如分类讨论、方程思想、数形结合、归纳猜想、反证法等,通过数学方法的学习使数学和生活中的一些问题可以类比成为＂可以理解的＂＂可以学到手的＂一些题型，从而建立有效的数学模型，以思想方法的分析带动具体知识的学习．

简介：WTO和经济全球化带来的并不一定就是机遇和欢乐,要做艰苦的努力.相当一些人对中国加入WTO、参与经济全球化具有一种兴奋和乐观,甚至因此计划一个5-10年乃至更长时间的美好未来,这种直线发展的思维方式是不符合历史发展规律的.多少所谓新兴工业化国家在庆贺自己融入所谓贸易自由区、发达国家体系以及所谓的经济、金融全球化不久,就发生了经济、金融危机.

简介：对照新课程教学的三维目标,《经济生活》模块要求的知识目标不难实现,但在教学中,更主要的是培养学生运用经济学思维方式解决问题的能力,进而提高学生参与现代经济生活的能力。经济学思维的培养可以在实践活动中渗透,可以在生活情境中体验,可以在存疑思辨中启迪,也可以在研究学习中发展。

简介：高中物理课程开设的目的并不单单是教会学生书本上教授的有限的知识，更重要的是要教会学生们学会高中物理课程展现出来的一些基本的思维方式，一旦这些思维方式在学生的脑海里建立起来，在今后的物理甚至任何理工科课程学习的过程中，都会大受裨益．

简介：公安执法思维方式只有从政治思维、道德思维、常识思维转换为法律思维，才能够全面推动公安执法规范化的实现。在这一思维方式转化的过程中，人权保障是一个重要的内容，其要求从法律的视角来理解人权保障以及坚持以法律的手段来实现人权保障。具体到公安执法过程中，首先是要求人权保障对象的全面性，也就是在公安执法过程中不偏向于保障某一个群体或某一类对象的人权，而是平等地、普遍地实现人权保障。其次是要求人权保障内容的广泛性，既要保障公民的基本权利也要保障公民的普通权利，从实体正义和程序正义两方面共同实现人权保障。这些目标的实现，需要公安执法行为自身具有整体性视角，这不仅要求立法上予以完善，而且对公安干警的法律水平也提出了更高的要求。

简介：学生科学的思维方式需要教师的培养，培养的方式要讲究科学。通过比赛的方法培养学生思维的敏捷性；通过一题多解的方法培养学生思维的灵活性；通过独立答题发现并培养学生的独创性；通过挖掘问题的特点培养学生思维的有序性。

简介：摘要教育应从孩子抓起，特殊教育要从我们这些特殊的低龄儿童做起。我们在保证了特殊群体可正常入学外，还应尽力让他们像正常孩子一样受到最适合、最优质的教育。我们要培养出对社会有用的残疾人群，就得先从特殊群体中的小孩子入手，特殊教育的新课程改革就应从孩子的心灵出发，尝试用孩子的思维方式教孩子，走进孩子的心灵，放飞孩子的梦想。

简介：

简介：摘要思维方式是小学数学教学的重要构成部分，也是小学生隐形学习能力的体现。在小学数学教学实践过程中，需要依据教学内容不断渗透思维方式，培养小学生独自思考问题的能力，提高隐形学习能力，从而培养小学生的核心素养。

简介：一、简单思维向复杂思维转换德育的简单思维方式认为，复杂多变的德育现象可以归化为若干条基本规律；德育过程可以简化为程式化的操作过程；师生关系是简单的传递与接受关系。基本规律化、简单程式化以及预设性、封闭性等，是德育简单思维方式的主要特征。这种思维方式存在较大的局限性。它忽视了德育的复杂性、生成性与开放性；忽视了德育过程的多端性、生活性以及德育影响的广泛性；忽视了德育对象的丰富性和具体性；

简介：

简介：每个正常成长的孩子，一般在美术活动上要经历两个阶段，分别是涂鸦期和符号期，这两个阶段完成后，孩子的绘画朝着写实期发展，慢慢与成人的思维逻辑开始吻合。通过对这两个阶段儿童绘画作品的观察，我们不难得知孩子的绘画是自由的、即兴的，与成人的“写实性”概念形成了鲜明的对比，而正是这种不拘于泥的外形美的创作，才让我们更深层次的了解到孩子的内心，所以，在美术活动过程中，成人要保证给孩子提供尽可能多的创造的自由空间，不要用各种问题去限制他们，我们要接受孩子传递的非语言的信息。

简介：伊戈尔·安索夫（IgorAnsoff）最早提出了企业制订战略计划是一项独立而重要的管理活动。从这一点上说安索夫是战略管理的开创者毫不为过。他对管理的意义不在于怍为学者提出的战略管理的理论和方法，而是把它们灌输到企业家的头脑中，让企业家们认识到企业的未来需要分析、预测并制订计划，而不仅仅是依据过去的报表做出预算。

简介：不知道从什么时候起，我变成了一个十分忧郁的人：每天总是唉声叹气，闷闷不乐，脸上很难挤得出点滴笑容。这样的日子对我来讲已经有很长一段时间了。但从大前天和一位在大学教心理学的朋友巧遇后，我整个人发生了根本性的变化——我变得乐观、活泼和积极向上了。

简介：东西方思维方式的界定及特点东西方这几个字,范围很广。比如说东方,包括很多国家。本文所讲的东方主要讲我们中国。其实我们中国的思维方式跟日本是有差异的,但是亚洲作为一个整体,相对于欧洲又有它的共性。欧洲如果细分,各个国家的思维方式也有差异。比如东欧和西欧、南欧跟北欧的思维方式就不同。同样一个国家,德国东部地区和西部地区,南德和北德也有差异,本文只是浅谈中国与欧洲国家之间的差异。德国人跟我开玩笑时说过,你知

简介：“整体改革研究”是本刊从本期起新增开的栏目。本栏目由全国中小学整体改革专业委员会与本刊合办,旨在指导全国中小学的整体改革。本栏目稿件的编稿安排是:理论导向文章占三分之一,经验文章(要求寓理于事,揭示规律)占三分之二。全国中小学整体改革专业委员会要求所属单位会员学校要认真组织教师订阅本刊,并请专家、学者及单位会员学校结合当前整体改革的主要倾向性问题撰写文章,直接寄给本刊。

简介：实践思维方式是马克思主义哲学的根本思维方式，它是人类哲学思维把握存在根本方式和规律性发展的伟大成果，实现了人类思维史上划时代的变革。在我国社会主义建设的伟大实践中，邓小平形成了具有实践求实性、求同存异性、系统开放性和人民主体性等鲜明个性特点的实践思维方式。