简介：【摘要】目的:本文主要研究与探讨实施个性化健康教育护理在体检中心实施的价值。方法：本次随机抽取我院健康中心108例受检者进行分析研究，时间为2021年12月至2022年12月，采用分组对照方式，就108例受检者根据随机抽样的方式平均分为两组，每组54例受检者，给予两组患者不同护理模式，实施常规护理的54例命名为参照组，实施个性化健康教育护理模式的54例命名为研讨组，分析研究两组受检者实施两种不同护理模式后的体检时间指标、护理满意度、以及受检者对护理人员的评分。结果：研讨组的受检者经个性化健康教育护理模式干预后，护理效果显著，其中研讨组受检者体检时间指标优于参照组，受检者对护理人员的评分优势，P＜0.05，有研究价值。结论：受检者通过个性化健康教育护理模式的有效干预，有效提高受检者体检效率，且整体缩短体检时间，值得运用。

简介：【摘要】目的：探讨青少年艾滋病个性化心理护理的干预价值。方法：选取疾控中心2023年1月到2023年9月收治管理的青少年艾滋病患者60例进行研究，平均分为两组，其中对照组30例，给予常规护理，观察组30例，在此基础上给予个性化心理护理。比较两种护理手段对青少年艾滋病患者的价值。结果：观察组（93.33%）的护理满意度优于对照组（85.00%），2组相比，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：个性化心理护理干预应用于青少年艾滋病患者，可提高护理满意度，值得推行运用。

简介：摘要：本论文旨在探讨小学语文习作教学个性化指导策略的探索与实践，旨在提高小学生的写作水平和学习动力。通过分析当前小学语文教育的问题，本研究提出了一种个性化指导策略，以满足不同学生的需求，并在实际教学中进行了验证。研究结果表明，个性化指导策略可以有效提高学生的写作能力，促进他们对语文学科的积极参与和兴趣。这一研究为小学语文教育的改进提供了有益的启示。

简介：【摘要】目的：本文对泌尿外科手术患者开展个性化护理，对应用效果实施积极探讨。方法： 选取2022年3月-2022年9月期间收治的80例样本数据，并对个性化护理效果实施研究。目前泌尿外科患者在临床的发病率仍然居高不下，多种泌尿生殖系统病症的出现，对患者的身心产生了不同程度的影响，泌尿外科患者在发病后，在患者发病之后，会出现尿频、排尿困难、尿潴留等各种症状，随着病情的不断推进，还会引发患者出现更严重的症状，到后期会对患者全身器官造成不同程度的损伤，对患者的生命安全产生严重威胁，阻碍患者的正常生活。如果没有有效的治疗措施会导致患者出现严重的不良反应和副作用，导致患者生活质量受到严重影响，且患者在长期的治疗过程中不仅会增加患者的心理负担和生理痛苦，还会增加患者家庭经济负担。在目前的治疗过程中，手术治疗是泌尿外科患者治疗的最主要方式，在医学技术不断发展的期间，泌尿外科手术凭借较好的治疗效果和便捷度得到了患者及家属广泛的认可。但是在手术治疗以后，患者仍然会出现多种焦虑情绪，对患者病情的恢复产生影响，同时还伴随着临床指标的变化，阻碍治疗效果。因此，需要对患者实施必要的护理措施，本文主要给予两组样本不同的护理方法，对照组应用常规护理手段，而试验组应用个性化护理模式，主要包括健康宣教、心理护理、饮食护理、环境护理、用药指导等，为患者提供全面的护理服务，个性化护理模式得到患者以及家属更满意的效果，根据患者的病情发展特点与患者的护理需求，给予患者个性化的护理服务，可以对患者的术后排尿恢复提供有效帮助，对于缩短患者住院时间也发挥着较大的作用，促进患者获取良好的护理体验，结果：个性化给护理对泌尿外科手术患者产生了良好的护理效果，且患者的心理状态得到显著改善，明显优于对照组（P＜0.05）结论：个性化护理模式在泌尿外科手术患者中收获良好的临床成效，有助于增强患者治疗满意度，改善患者的临床指标，值得在临床中进行推广应用。

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简介：摘要：“双减”政策为小学艺术课程改革指明了方向与道路，推动了个性化服务课程的转型升级的进程。在个性化服务课程教育教学过程中，教师们要在当前“双减”政策的领导下，积极革新课堂的教学策略，美术课堂如何改进教学方式，采取有效的教学措施，给学生带来更好的个性化服务，是教师需要考虑的问题。因此教师在课堂教学中要把课堂还给学生，引导小组合作，指导如何正确合作，通过合作提高课堂学习效果。高效、优质的美术课堂有利于激发学生的学习兴趣，提高独立思考能力，自主探究，合作交流的能力，新课标同时提出，学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。

简介：摘要：目的：消化内科护理中的疼痛管理是至关重要的，它直接关系到患者的康复和满意度。我们的目标是制定一套个性化的护理方案，旨在有效地管理患者的疼痛，提高患者的生活质量。方法：1. 评估疼痛：在患者入院时，我们将进行全面的疼痛评估，包括疼痛的部位、程度、频率和性质。这将有助于我们了解患者的疼痛状况，以便制定个性化的护理方案。2. 个性化护理方案：根据评估结果，我们将为每位患者制定个性化的护理方案，包括药物治疗、非药物治疗、心理疏导等。我们将根据患者的具体情况调整护理方案，以确保最佳的疼痛管理效果。3. 持续监测：我们将定期评估患者的疼痛状况，并根据评估结果调整护理方案。这将确保我们始终关注患者的疼痛管理，并及时调整护理措施。4. 团队协作：我们将与医生、药师、营养师和其他相关人员密切合作，共同为患者提供全面的疼痛管理。这将有助于我们确保患者得到最佳的护理服务。结果：通过实施上述个性化护理方案，我们取得了显著的效果。患者对疼痛的满意度明显提高，生活质量也有了显著改善。同时，患者的康复速度也有所加快，住院时间缩短。这些成果归功于我们采取的个性化护理方案，以及与医护人员和营养师的有效协作。结论：个性化护理方案在消化内科护理中的疼痛管理中起着至关重要的作用。它不仅有助于提高患者对疼痛的满意度，还有助于改善患者的生活质量，加快康复速度，缩短住院时间。通过实施个性化的护理方案，我们能够提供更加全面、优质、高效的护理服务，满足患者的需求。在未来，我们还将继续探索和研究更有效的疼痛管理方法，以进一步提高患者的满意度。

简介：摘要：本研究旨在探讨个性化心理护理在儿童口腔治疗中的影响。通过对本院口腔科收治的120例患儿进行分组实验，对照组采用常规护理，实验组则在此基础上加入个性化心理护理。结果表明，实验组患儿在治疗过程中的配合度、焦虑程度及家长满意度等方面均优于对照组。因此，个性化心理护理能够有效提升儿童口腔治疗的效果和患儿的配合度，值得在临床上推广应用。

简介：摘要：目的：探讨对患有肠炎的小儿患者实施个性化护理的效果。方法：选取2022年4月至2023年4月期间本院接收的肠炎患儿56例，根据患儿的入院时间将其分为甲乙两组，分别采用常规、个性化两种方式进行干预，对不同干预方式的效果进行比较。结果：研究结果显示，采用个性化护理方式对选取的患儿干预后，乙组症状消失时间及住院时间均比甲组短，乙组患儿对护理效果满意度高于甲组。且P＜0.05，有统计学意义。结论：对患有肠炎的小儿患者实施个性化护理干预，护理效果显著，值得推广。

简介：【摘要】目的：讨论个性化护理管理对眼底出血患者的影响及护理效果。方法：将本院2023年2月至2023年11月间的105位眼底出血患者，分为观察组（53名，给予个性化护理）和对照组（52名，给予常规护理），将两组患者的凝血功能指标（aPPT、PT、TT）进行比较。结果：护理后，观察组的aPPT（凝血活酶时间）、PT（凝血酶原时间）、TT（凝血酶时间）均明显高于对照组（P<0.05）。结论：对眼底出血患者使用个性化护理管理，改善患者凝血功能，提升患者的生活质量。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，个性化阅读已经成为语文教学的重要一环。迁移能力的培养，不仅有助于提高学生的阅读理解能力，还能培养学生的独立思考和创新能力。本文将针对中学生语文个性化阅读迁移能力的培养策略进行深入探讨。

简介：摘要:基于“双减”政策背景之下的语文教学，不仅需要合理控制学生的作业量，还需要适当减少课后学科培训班参与频率，既能减轻学生的学习压力，也能让学生的学习能力和学科素养得到提升。作为小学语文教师，有必要重视作业设计这个重要的环节，以教育的总体目标为指引，从学生的综合能力培养方面来进行整体的规划设计。

简介：【摘要】目的：探讨严重精神障碍患者个性化护理随访干预效果。方法：本研究起始于2022年01月，终止于2022年12月，纳入此间我院门诊接收的严重精神障碍患者48例展开分析。参照掷骰子法平均分组，24例/组。传统组：实施传统随访干预，实践组：实施个性化随访干预。比较不同干预下的日常生活能力、社会功能缺陷情况、遵医行为评分、照护者满意率的差异性。结果：在干预前，组间的日常生活能力、社会功能缺陷情况比较未见差异（P＞0.05）。在干预后，实践组的日常生活能力高于传统组，且社会功能缺陷情况较低（P＜0.05）；实践组的遵医行为评分高于传统组（P＜0.05）；实践组的照护者满意率高于传统组（P＜0.05）。结论：实施个体化护理随访干预，可以使严重精神障碍患者的日常生活能力得到提升，改善社会功能情况，同时，还可增强遵医行为，获得照护者广泛认可，适合普及。

简介：摘要：在新课程理念的指导下，小学美术教学正面临着一场深刻的变革。个性化教学作为这场变革的重要组成部分，旨在尊重学生的个性差异，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新能力和审美情趣。本文首先分析了个性化教学的内涵及其在小学美术教学中的意义，然后探讨了实施个性化教学的具体策略，包括教学内容的选择、教学方法的运用、教学评价的改进等方面，最后总结了个性化教学在小学美术教学中的成效及未来的发展趋势。

简介：摘要：目的：探讨个性化治疗及康复规划在康复医学中的应用，以提高康复效果和患者生活质量。方法：本研究选取了2023年1月至12月间110例患者作为研究对象，采用对比法进行研究。其中，50例患者接受了传统的康复治疗，60例患者接受了个性化治疗及康复规划。通过对比两组患者的康复效果、生活质量等指标进行统计分析。结果：研究结果显示，接受个性化治疗及康复规划的患者在康复效果和生活质量方面表现更好。他们的康复速度更快，康复效果更显著，生活质量也更高。而传统的康复治疗在一些患者身上效果并不理想。结论：个性化治疗及康复规划在康复医学中具有重要的应用意义，能够更好地满足患者的个性化需求，提高康复效果和生活质量。因此，在临床实践中应当重视个性化治疗及康复规划的应用，为患者提供更加全面、有效的康复服务。

简介：摘要：本文探讨了在高中生物教学中实施个性化教育的方法与效果。了解学生的学习特点与兴趣是关键，教师应观察学生的认知风格、学习能力和学习习惯，以便调整教学策略。设计多样化的教学内容与活动有助于满足不同学生的学习需求和兴趣，包括科技前沿、生活实践等内容的融入，以激发学生的探索欲望和学习动力。灵活运用评价方式与反馈机制至关重要，教师应采用多种评价方式，并根据学生的实际情况提供个性化的反馈，以帮助他们不断提高学习能力和自我认知。

简介：摘要：目的：研究个性化护理干预对降低儿科院内感染的效果分析。方法：选取宝鸡市中心医院儿科中处于在2023年1月～2024年1月收治的72例患儿作为研究对象。随机分为观察组和对照组，每组各36例，观察组患者给予个性化护理，对照组患儿给予常规护理干预。比较护理后总有效率及院内感染情况。结果：观察组的护理总有效率高于对照组，经统计学分析差异显著(P＜0.05)。观察组的院内感染情况低于对照组，且与对照组比较差异显著(P＜0.05)。结论：在患儿开展个性化护理可提高治疗效果，降低患儿院内感染。

简介：摘要：随着车联网技术的快速发展，车辆位置信息的安全和隐私保护问题日益突出。为了解决这一问题，现提出基于深度学习的车联网个性化位置隐私保护方法。基于深度学习设计隐私保护系统模型、设计车联网个性化隐私保护优化算法两部分，通过该优化算法设计，实现了车联网的个性化隐私保护，提高用户隐私保护水平。实验结果表明：基于深度学习的车联网个性化位置隐私保护方法的隐私保护效果明显优于传统方法，该方法能够有效地保护用户的隐私，降低了敏感信息被泄露的风险。

简介：摘要:随着教育理念的不断发展，新课程理念逐渐成为推动教育改革的重要方向之一。在小学教育中，美术教育作为一门重要的课程，也逐渐重视起个性化教学的实施。个性化教学能够更好地满足学生的个体差异和需求，促进他们的全面发展。本文将重点探讨在新课程理念下，小学美术个性化教学的方法，包括创设多元化的教学环境、引入启发式教学法和项目式学习、教师角色转变与学生参与以及教学资源与工具的运用等方面。