简介：介绍了自尊、自信与自我有效感的关系，锻练与自尊之间关系的层次结构模式，运动中自信心的作用和培养自信心的方法，以及自我有效感的理论模式及其与运动锻练之间的关系。

简介：

简介：后进生所遭受的不公平的待遇，常使他们自尊心受到不应有的伤害，从而失去信心。本文论述了教学中如何培养后进生的自尊心。

简介：摘要：本论文深入研究了社交媒体对青少年自尊的影响。通过文献综述、实证研究和干预策略的分析，它提供了对这一关键主题的全面了解。在社交媒体的普及背景下，青少年参与度日益增加，因此了解社交媒体如何塑造他们的自尊至关重要。本论文总结了社交媒体对青少年自尊的正面和负面影响，以及影响因素。这项研究有助于更好地理解社交媒体对青少年自尊的重要性，并提供干预策略的建议。。

简介：摘要对于高中生，班主任应该加强沟通，帮助他们树立正确的人生观和价值观。而沟通艺术和语言技巧便变得非常重要，尤其是对于薄弱学校的学困生，班主任更应该守护好他们敏感而自尊的心，让他们学会爱与被爱。笔者在这里通过几个案例，来粗略谈了一下班主任如何引导学生释放不良情绪、如何让学生的青春之路不再迷茫。

简介：在教育教学中，保护好学生的自尊心，是培养学生良好的心理素质的一个重要方面，是学生，特别是后进生进步的一个前提。因此，教师应注意从方方面面保护学生的自尊心。一、批评时，应保护学生的自尊心学生难免有缺点错误，对其帮助教育是教师的工作职责。教师批评学生时，...

简介：上大学以后,周末总是接到爷爷奶奶打来的电话,问我：＂过得好不好？＂每每这时候,室友们总是很羡慕我,她们说：＂你的爷爷奶奶真是关心你啊。＂我知道她们还有一个没问出口的问题：＂你的父母怎么从没给你打过电话呢？＂父母？高考前两个月,一场无情的车祸将这两个字变成了我心口上的两个窟窿,任我如何填补,仍是流干了血又流泪。

简介：

简介：采用Rosenberg的《自尊量表》对湖南科技学院的800名大学生进行自尊状况的调查。其结果表明：（1）湖南科技学院大学生中82%表现为高自尊,18%表现为低自尊;（2）湖南科技学院大学生自尊现状在性别、年级、专业、独生子女与非独生子女等方面均不存在显著差异。

简介：鲁迅,作为心理现实主义大师,其小说的诸多人物形象或自卑于自己的社会地位低微,在自我的幻想中保持和维护他们的自尊;或由于深受封建夫权的侵害而有所反抗,却又盲目寄希望于封建势力的＂公正＂来维护自己的自尊;或自恃清高,忠于旧主子,对新政权消极对抗以遁世态度维护自尊。《孔乙己》中孔乙己的自尊和自卑心理实质是自卑于社会地位的卑微而盲目自尊;《阿Q正传》中阿Q的精神胜利法实则是出于维护自尊和对自卑的补偿;《离婚》中爱姑实际是维护自己表面的自尊而心虚护短;《采薇》中的伯夷和叔齐是一种忠于商朝旧政权,同周武王的新政权不合作的盲目自尊,实质是一种失败者的自卑的表现。

简介：摘要自尊心，是每一个人具备的心理状态。教师必须平等对待学生，保护学生的自尊心。这就要教师善于通过激励来帮助学生建立积极的心态，建立对自己潜能开发的自信心，使外力变为内在动力。

简介：当代大学生人际信任与自尊会影响其未来发展及幸福水平.本文采用《人际信任量表》和《自尊量表》对研究人际信任与自尊现状的同时,探讨两者的相关.结果表明大学生人际信任与自尊呈现正相关,自尊水平越高的学生,人际信任水平越高.应有针对性的对大学生加强人际信任的培养,提高自尊的水平.

简介：

简介：摘要：自尊感与自信心是未来社会所需人才必备的素质，也是一个人成长、成材所必备的良好心理素质和健康的个性品质。自尊感与自信心促使人不断超越，积极向上，对人一生的发展起着基础的支持作用，从小培养幼儿的自尊感和自信心是幼儿素质教育的重要组成部分。

简介：摘要：通过推进自尊、自信、自强教育，完善小学德育体系，可以提升教育工作质量，助力学生在健康阳光的环境中，不断提高道德水平，正确认识学习和生活中的困难，敢于进取与挑战。

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简介：文章对乌鲁木齐市三所高校217名维吾尔族大学生就民族认同、自尊与自我认同等做了问卷调查.调查结果：表明民族认同、自我认同与自尊三者之间呈显著相关,民族认同能够预测自我认同的水平,且通过自我认同影响着自尊的水平.

简介：采用儿童自我意识量表和Rosenberg自尊量表对285名学困生和373名普通生的自我意识和自尊进行测量。结果显示,男生行为和合群因子得分显著低于女生,躯体外貌与属性、焦虑因子得分显著高于女生,自尊水平的性别差异不显著;学困生的自我意识显著低于普通生,自尊显著高于普通生,但不存在性别差异;学困生的自尊与自我意识存在极其显著的负相关。回归分析发现,智力与学校情况、躯体外貌与属性、行为和焦虑因子对自尊的回归方程具有显著的负向预测作用;低自尊学困生的自我意识显著高于高自尊学困生。

简介：目的探究自尊在大学生完美主义与自恋关系中所起的中介作用。方法对321名福建师范大学福清分校的在校大学生进行多维完美主义量表（CFMPS）、自尊量表（SES和自恋人格问卷测评,并采用SPSS13.0软件进行统计分析。结果（1）高、低自恋组的完美主义倾向差异显著（r=-7.751）;（2）完美主义、自恋和自尊三者间两两相关显著（r=0.384、r=-0.275、r=0.305）;（3）完美主义对自恋、自尊有显著的预测作用（β=1.336、β=0.486）;（4）自尊在完美主义与自恋之间起中介作用。结论大学生的完美主义与自恋之间显著相关,自尊在完美主义与自恋之间起中介作用。