简介：摘要：在时代的发展中信息技术越来越被广泛的应用在我们的日常生活种，顺应这种改变信息技术课程的教材也在发生改变。在新的课程中，信息技术这门课已经成为了高中生的必修课，它需要让学生培养出基本的信息技术素养，提高学生的综合素质。但是这门课的教学时长较短，并且不被重视，那么如何让学生学好这门课程，在有限的时间内最好的完成教学目标，让学生真正的学习到有用的知识并在以后的生活中灵活地运用起来，这就是我们接下来探索的目标。

简介：提升学生的信息素养。信息素养主要包括对信息的运用、获取、处理、生成、创造的能力，发挥信息效益的能力,信息协作的能力和信息免疫的能力。

简介：摘要在高中阶段信息技术课程的教学不仅要使学生掌握基本的信息技术技能，还要使学生学会运用信息技术促进交流合作，提高思考与决策水平，形成解决实际问题的能力和终身学习的能力。本文就结合自己的教学实践谈一下高中信息技术教学策略。

简介：摘要：信息技术对现在的高中生来说，是一门重要的科目。随着时代的发展，信息技术越来越深入我们的生活，高中的学生应该要学习这项技术来适应社会的发展，从而才能在未来的生活中更好的成长。因此，在高中阶段，信息技术课堂是十分重要的，需要教师将上课上的生动有趣，缓解学生的学习压力和焦虑，让学生在放松的同时也能学到一门技术。所以，要求高中的信息技术教师要用新颖的导课方式，来吸引高中生的兴趣，从而更好地传授信息技术知识。

简介：摘要随着新课改的不断深入，改革教学方法，把高中信息技术的理论教学和实践教学有机地结合起来，是目前广大信息技术教师亟待解决的问题。笔者认为“项目教学法”是一个实用有效的好方法。

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简介：摘要如今的社会已是信息时代社会，计算机在各行各业得到了广泛的普及，提高了人们的生活、工作、学习。在此也对我们学习并掌握计算机的使用提出了一个要求，为此根据教育部要求，各中学已经都开设了信息技术课程，并且高中已将其列入会考要求。所以做好高中信息技术课的教学有着非常重要的意义。

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简介：摘要本文针对目前正在实施的《普通高中技术课程标准》，根据《标准》中信息技术课教学的总目标，在高中信息技术新课程改革中，结合教学实际在培养学生的创造性、拓宽课程的知识面、改革课堂教学模式等方面进行了阐述。

简介：摘要为了满足人们随时随地进行学习的需求，也为了满足高中学生学习信息技术的要求，文章首先阐释了微课的概念和微课在高中信息技术教学中创新应用的重要意义，其次概述了微课在高中信息技术教学中的创新应用，再次提出了高中信息技术教学中微课的制作与使用，最后指出了微课在高中信息技术教学中创新应用应注意的问题，即加强微课教学硬件设施建设；加强对信息技术教师的微课培训；提高微课的质量等。

简介：摘要微课是一种全新的资源类型与课程表现形式，具有主题突出、高度聚焦，资源类型多样、应用情景真实，交互性强、使用方便，短小精悍、应用面广，半结构化、动态生成等特点。探究性学习和自主学习对于学生创造性思维、动手能力的发展有着决定性的影响。

简介：摘要时代在进步教育在变化当信息技术新课程标准公布时就从当中学习了许多全新的教学理念，那么面对这些新课程、新理念、新,教材，我们应该如何组织和开展信息技术教学呢这些都是要我们信息技术教学工作者迫切地去思考、研究和解决的问题。教与学的互动过?程主要是在课堂内完成那么对课堂教学设计要认真重视因为教学课堂是我们实施教学理念和教学实践地方。下面就教学改革方面总结一,下因为课堂教学是对学生教育的主要时间所以具有良好的教学设计是重中之重。

简介：摘要项目教学以项目为主线，以教师为引导，以学生为主体为特征，是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动，是行为引导型教学方法中的一种。

简介：摘要：信息技术是管理和处理信息的技术统称，主要应用在计算机、通信和网络等内容上。信息技术学科的目的是培养学生的创新能力和实践能力，使学生能够进行自主学习与思考，从而将信息技术更好地应用在实际学习和生活之中。信息技术核心素养包括学生的信息学习意识、计算思维、数字化的学习与创新能力和信息社会责任四大部分。本文基于高中信息技术高效教学模式探究展开论述。

简介：摘要：众多事实证明，步入核心素养的教育是各阶段教育发展的大势所趋。而显示在具体的学科教学过程中，则是教师对学生学科素养的培养，而课堂有效教学的实现则是教师对素质教育理念实践的当之无愧的重要基石。因此，教师都应当重视有效教学的实现。本文从丰富课堂资料，激发学生学习动力；灵活运用教法；保证课堂教学质量；注重实践教学；巩固课堂教学成果三个方面对高中信技术有效教学的实现进行讨论。

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