简介：《呐喊》和《彷徨》作为中国现代文学小说创作的两座丰碑,真实地记录了中华民族迈入现代社会这一历史进程中的艰难与曲折,体现了鲁迅对中国历史传统和近代中国现实社会的理性认识与深刻观察。同时,作品也展示了鲁迅自身在重大的现代社会变革面前复杂的精神状态、内心矛盾和切身感受。在推动中国社会走向现代化的五四文学革命时期,鲁迅作为思想先驱者的代表性是不言而喻的,他既感受到了自己受西方文化影响所形成的现代先进思想与中国社会传统思想的悲剧性对立,又深深意识到了这种社会传统思想与从小置身于其中的自我之间难以割舍的情感上的联系,其内心深处人道主义与个性主义之间在特定历史时期构成了无法调和的矛盾。就其具体作品而言,以觉醒知识分子为描写对象的《孤独者》、《在酒楼上》、《伤逝》等篇既体现了鲁迅对中国知识分子道路和命运的考察与探索,也熔铸着鲁迅所代表的一代思想先驱者内心深处无比沉重的悲剧情感。

简介：《中学历史教学新课标》的“教学目的和要求”中明确提出：要对学生进行“辩证唯物主义和历史唯物主义观点教育”，培育学生“初步运用历史唯物主义的基本观点观察问题、分析问题的能力”；在“处理教材内容的若干原则”中又强调：“历史教学要以马克思列宁主义、毛泽东思想为指导．对历史作出正确的叙述和分析，做到思想性和科学性的统一，观点和材料的统一”。因此，我们必须用马克思主义观点指导历史教学。下面谈谈初中历史教学中应注意的几个问题。

简介：一个城市历史文化遗产的保护状况是城市文化内容的重要标志.扬州是一座有2487年历史的中国历史文化名城,在城市建设和发展中,应尊重城市历史文化遗存,处理好现代建设和历史文化遗产保护的关系,以实现古代文化与现代文明的交相辉映.

简介：<正>什么是社会主义,怎样建设社会主义,这是邓小平同志在领导改革开放和现代化建设这一新的革命过程中,不断提出和反复思考的基本理论问题。而要搞清楚这个问题,关键是要在坚持社会主义基本制度的基础上进一步认清社会主义的本质。邓小平同志根据马克思主义的基本原理和社会主义的实践经验,对这一问题进行了不懈的探索,作出了科学的回答。从而极大地丰富和发展了马克思主义。一、关于社会主义的探索和实践

简介：地下"六合彩"近几年在全国范围孳生蔓延,却又屡禁不止,成为当前社会的一大恶瘤。在为数不多的现有研究中,尚无人对其相关历史进行研究。本文在历史与现实的考察与比较中发现,它并非仅仅是社会转型的面相或结果,亦非当代人的"创造",而是古已有之,在很大程度上,它是历史变迁和变异的产物。因此,我们应该更广阔的历史与社会背景中去寻求地下"六合彩"的制度、结构、文化等因素。

简介：浙江、江苏和广东三省六大专业市场指数的发布,在很大程度上标志着中国将迎来＂指数经济＂时代。＂指数经济＂是市场经济继＂商品经济＂和＂价格经济＂之后的一个新的历史阶段,它可以在更大程度上掌握各种商品定价的话语权,最终在更大范围、更高层面的整合一个区域的经济发展资源。在浙江省,＂指数经济＂不仅大大拓展了＂草根经济＂的创业空间,也大大强化了＂大树经济＂的创新动力,从而与省委省政府提出的＂双创战略＂形成叠加效应,推动浙江经济进一步良性发展,保持市场经济的领先优势。

简介：从鸦片战争开始,经过一代又一代中国人艰苦卓绝的努力,历经百余年,我国终于又重返世界大国舞台。在这中华民族全面复兴的伟大时刻,这客观的就需要我们打造具有战略思维的人才。培养学生战略思维,重点要加强学生文、史、哲等人文课程的学习,而历史又是最好的一门培养学生战略思维的课程。历史与战略一脉相承,历史是过往的战略体现,战略是对未来历史的预判,只有对过去的战略'得失'了然于胸,才能更好的预判将来的方向。

简介：评价历史人物是历史研究的一项重要内容,也是历史教学中一个严肃而复杂的课题.历史教师必须要有强烈的责任感,去努力探索.

简介：导游服务对旅游业发展的重要意义不言而喻,导游职业发展在我国旅游经济发展的大潮中几经沉浮,经历了一个从顶端不断下滑而又螺旋上升的过程,每个阶段呈现了不同的特征。分析导游职业的历史演变过程有助于理解在旅游供给侧结构改革的背景下,导游职业未来发展的趋势特征,为旅游经营者与导游队伍精准定位提供指引。

简介：青岛历史建筑数量较多,且呈现街区集聚特色。从产权形式来看,公产和军产居多,私产和混产比例相对较低,而私有历史建筑恰恰是历史建筑保护的难点。这部分历史建筑不仅保护难度大,而且与周边环境协调性较差。为此,需要推动私有历史建筑长期回购政策的制定,优化历史城区空间布局,细化分类保护措施,制定相关日常维护政策,推进历史建筑与城市融合发展。

简介：职业伴随着劳动分工而产生.职业教育,则是近代大机器生产的产物.在不同的历史时期,人们从不同的角度观察,对职业教育产生不同的认识,并用不同的名称表述,赋予不同的功能.'五四'时期职业教育的多元共生,反映出对职业教育概念、功能的不同认识,是中国近代职业教育向现代职业教育跨越的重要标志.

简介：摘要本文围绕建立互动式的师生关系、转换角色、创设历史情境、现实参与等教学方法，就如何激发学生的学习兴趣等方面进行了阐述。

简介：

简介：历史学习中，很多学生面对纷繁复杂的历史知识经常感到压力重重，有的甚至失去学习的信心，而以灌输知识为主的教学方式难以满足学生成长的需要。从创设与运用历史教学情境入手，探索优化教学内容、启迪历史思维、激发学习兴趣的策略与途径，以期达到改进教学方式、焕发历史情感、提升教学质量的目的。

简介：匈奴奴隶主贵族不断向汉朝发动进攻,对西汉中央政权构成严重威胁。坚决打击匈奴奴隶主贵族的武装进攻,完成内地与西域的统一,成为西汉政府和广大各族人民的迫切愿望。从元光五年(公元前129年)汉武帝开始对匈奴全面用兵进行反击,元封二年(公元前108年)汉军降服了楼兰和姑师,揭开了汉朝统一西域的序幕。至汉宣帝本始二年(公元前72年)汉朝五路大军再次对匈奴全面用兵,历时半个多世纪。汉军获胜,匈奴在军事上的节节失利,导致了内部矛盾加深。神爵二年(前60年)匈奴日逐王因担心被单于所杀,遂率4万余众降汉。同年,汉朝在西域乌垒(今轮台县策大雅)建立了新疆历史上第一个代表中央政府行使主权的最高军政机构——西域都护府。首任西域都护由郑吉担任。

简介：自主学习是学习者在总体教学目标的宏观调控和教师的指导下，根据自身的需要自由地选择学习目标、学习内容、学习方法并通过自我调控的学习活动完成具体学习目标的学习模式。在历史教学中培养自主学习的能力具有重要意义，要通过多种途径进行培养：一是建立新型师生关系，营造自主学习的气氛；二是激发学习动机，提供自主学习的动力；三是注重学习方法的指导，强化自主学习的能力；四是采用合作探索的方式，提高自主学习的效率；五是开展丰富多彩的活动课，打造自主学习的空间；六是培养学生的信息素养，延伸自主学习的能力。

简介：工业革命是资本主义发展史上一个极其重要的转折点。由它开始的工业资本主义时期才是真正意义上的资本主义,以机器生产代替手工劳动,以工厂代替手工工场,在经济结构和社会关系上,产生了深远影响,各资本主义国家工业革命的开展,就是工业化过程的开始。18世60年代

简介：汉江女神出自《诗经·汉广》所描述的游女,但其具体的身份与形象特点在先秦并不明朗。汉代重新整理儒家经典文献之后,游女被毛诗当作道德的神圣隐喻,被韩诗当作神秘的形象。在崇尚老庄道家思想的魏晋时期,游女被转化为天地世界的客体化的神。而在面向人本主义的抒情艺术世界中,汉江女神或游女成了人们的精神信仰与心灵寓所。正是以儒道思想为核心的传统文化对游女形象的不断诠释与加工,使之超越地域文化范畴,成为中国传统社会思潮、宗教信仰、艺术精神的内核,成为凝聚中华文化共同体的精神支柱。

简介：素质教育要求教师要提高学生的学习能力，使学生学会学习，这就要求我们职业院校历史教师要针对历史专业学生的实际情况。以开专题讲座、利用课堂教学进行渗透示范、因材施教的个体辅导等方式，以对历史信息的处理为中心，做好高师历史教学中的学法指导工作。

简介：摘要： 当今社会，教育已经完成全面改革，新课改的提出要求以人为本，实行全新的素质教育理念，要求学生德智体美劳全面发展，摒弃传统教学模式中过分关注成绩而忽略学生自身发展需求的陋习。教学理念的改变导致了教学模式的改变，探究性教学模式作为新兴的教学模式在众多教学模式中脱颖而出并应用到初中历史的实际教学中。正确运用探究性学习模式能够让学生更充分的发挥学习的自主能动性，培养出学习能力更强、更优秀的学生。但新兴教学模式没有经过长时间的检验，在实践过程中存在着一些不足。本文就探究性学习实践的现状及问题进行反思分析，以期未来为教育工作者提供一定借鉴。