简介：考试是用来检查教师的教学效果和学生对所学的知识和技能掌握程度的一种手段，在教学中具有查缺补漏的作用．它让我们了解经过一个阶段学习后，学生掌握知识和技能的实际情况，因此考试之后的讲评课就很重要．然而，不少教师体会到试卷讲评过了，错误的地方还是重复在犯．彼得·德鲁克说：“效率是以正确的方式做事，效能则是做正确的事．”凡是符合教学规律，有效果、有效益的教学活动就是有效教学．有效率的讲评课，主要是指学生获得具体进步和发展．如何才能提高讲评的有效性，帮助学生从茫茫题海中走出来？笔者结合教学实际进行深入的思考，下面谈谈体会．

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简介：摘要初中历史课堂情境教学法的核心在于通过在课堂教学中运用情境教学法，帮助学生理解掌握历史课的重要知识点．提高学生学习历史的兴趣，培养学生以历史的眼光看待历史问题的能力，为学生的历史学习打下良好的基础，有效提高教学效率。

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简介：摘要课堂提问是数学课堂教学的重要手段之一，是教师开启学生心智、促进学生思维、增强学生的主动参与意识的基本控制手段，准确、恰当、有效的课堂提问才能激发学生的学习兴趣，更好地提高课堂教学效率。

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简介：新课改革以来，有效教学一直是语文教育界探讨的热点话题。要想真正实现语文有效教学，事实上有一个基本的逻辑基点，即必须要有有效的语文教学设计。任务分析教学理论是在现代学习心理学基础上发展起来的主要针对如何进行有效教学设计的理论，其核心思想是：“教”必须要基于“学”；人类的学习有不同的类型，不同类型的学习结果、学习过程和学习的条件不同，有效的教学设计必须根据不同类型的学习规律来进行。