简介:〕过程教学法在高中英语写作教学中的应用,能够实现对写作过程重要性的强化,提升学生对写作过程的重视程度,使高中英语写作教学从本质上实现进步。文章先对过程教学法在高中英语写作教学中的运用优势进行分析,之后对过程教学法在高中英语写作教学中的运用措施进行探讨。
简介:〕交际教学法把英语交际能力作为英语教学的最终目的,提倡通过交际来学习外语,强调培养学生的英语交际能力。
简介:〔摘要〕情境教学法在地理教学中应用十分广泛。是指教师充分利用各种形象,创设具体事物的场景,使师生设身处“境”,激发学生的学习热情。从而有利于教学重难点的突破,充分发挥学生在教学中的主体作用。下面是笔者在新教材教学中对情境教学法的探索。
简介:〔摘要〕语文对大部分学生来说,是一门比较枯燥的学科,因此,教师在语文教学中需要运用兴趣教学法来增强学生的学习兴趣,提高学习效率。学生只有对语文感兴趣,才能更好地学习。每个国家都有自己的语言,只要是中国人必不可少的一门学科就是语文,语文从小学就开始学习,但这门学科博大精深,不是每个人都能学好的。本文就简要分析一下兴趣教学法在小学语文教学中的应用,为营造更好的学习气氛和创新更有效率的教学方法而努力。
简介:〔摘要〕英语是一门实践性很强的工具学科,运用英语进行交际是其实践性的主要表现。因此,在小学英语教学中必须为学生提供充分的运用英语口语进行交往实践的机会,即情景教学,使学生从中加深理解、熟悉运用、牢固掌握,达到学以致用的目的。
简介:〔摘要〕所谓问题式教学法就是以提出问题、分析问题、解决问题为线索,并把这一线索始终贯穿整个教学过程。即教师首先提出问题,学生带着问题自学教材,理解问题、讨论问题,最后教师根据讨论的情况,有针对性地讲解,准确地引导学生解决问题。