简介：摘要：高职教育是我国专业技术型人才培养体系的重要组成部分，为我国社会发展作出了巨大贡献，所以保障高职教育的科学性、合理性，具有十分重要的意义与价值。现阶段，在社会发展形势不断变迁的背景下，社会对人才的需求发生了变化，这就需要高职教育及时调整人才培养方向和策略，旨在适应现代社会发展的趋势。本文就高职机电一体化技术专业现代学徒制实践，展开了详细的分析和探索，以期与广大教育行业内人士分享及交流。

简介：【摘要】机电一体化专业覆盖范围较广，融合了高新技术、机械电子、控制计算、自动化电子等多门学科内容，是现代工业发展的重要标志。中职机电一体化教学要求学生具有良好的实操能力，在加强理论教学的同时注重实践性教学。这就使教学模式的创新成为当务之急。本文就对该专业的一体化专业教学实施策略进行分析，从而希望给中职学校在这方面提供更多参考。

简介：【摘要】随着飞速发展的科技，在现代教育中机电一体化专业扮演着日益重要的角色。车工课程作为该专业的核心课程之一，其教学质量直接关系到学生的实践能力和就业前景。当前机电一体化专业车工课程教学中存在的问题本文首先对此进行了分析，并针对性的提出了改革措施。通过实践研究，验证了这些改革措施的有效性，旨在为机电一体化专业车工课程的教学提供有益的参考。

简介：摘要：

简介：摘要：目前，我国的机械制造和计算机领域蓬勃发展，尤其在机电一体化这一前沿领域，各行各业都在不断践行并积极接纳新理念，这无疑引起了全社会的高度关注。顺应这一趋势，许多职业院校相应地设置了机电一体化专业，旨在培育符合新时代需求的人才。然而，在实际的教学实施过程中，我们仍然沿用传统填鸭式的教学模式，试图硬性灌输知识，这样的做法往往导致学生对学习的热情减退，知识掌握也不够深入。因此，在这个崭新的时代背景下，我们需要教师采用创新的“任务导向教学法”，让学生在实践中理解和掌握理论知识，从而实现理论与实践的深度融合，提升教育的整体质量。

简介：摘要：近年来机电行业发展迅速，我国机电行业领域正在逐步与世界接轨，构建国际化专业教学标准。从长远角度看，高职机电一体化专业的国家化教学标准构建依然是任重道远，需从目标、标准、课程、环境等多个方面出发构建国际化标准。基于此，在本文中便重点探析了高职机电一体化国际化专业教学标准的相关内容。

简介：随着我国经济的快速发展,产业结构不断调整,信息化与工业化融合发展、制造业与服务业互动并进,新兴产业发展蓬勃,传统产业提升改造。这就需要一大批拥有扎实专业基础、掌握必要专业知识的高素质、高技能、应用型初中级会计人才,以满足现代化生产、建设、管理、服务对会计岗位的人才需求。

简介：摘要 ： 随着社会和科技的发展，交通条件不断得到改善，人们出行越来越便利，汽车在人们的出行中得到了广泛的应用，这为汽车维修行业的发展带来了广阔的市场，与此同时人们对于汽车维修水平的要求也越来越高。在汽车维修行业中，对于工作人员的专业性要求非常严格，而社会上缺少专业的人才，高校的汽车维修专业被赋予了培养人才的任务。但是，在中职的汽车维修专业教学中，教师过于侧重理论的教学，忽视了对学生的实践操作训练，很难满足汽车维修行业发展中对于专业人员的需求。因此，中职学校就要结合社会需求，实施一体化教学，重视理论教学与实训教学的一体化，增强学生对知识和技术的应用能力，帮助学生能够更好的适应社会的发展。

简介：摘要：汽车维修专业是一门专业性较强的学科。由于目前社会对于汽车的需求量越来越大，汽车面临的问题也不断增多。因此，中职学校在教学中要采用一体化教学，更好地为汽车维修专业的教学模式和教学效率奠定坚实的基础。为此，本文根据一体化教学模式在中职汽车维修专业教学改革中的应用进行探究。

简介：摘要本文结合我校汽车维修专业开展“一体化”教学改革的探讨和实践，介绍了“一体化”教学模式的内涵，以及我校汽修专业开展一体化教学的组织实施和评价。

简介：摘要：近年来随着我国经济发展迅速，在教学改革中，“工学一体化”教学模式已成为当前职业院校汽车维修专业教学改革的关键点，扮演着重要的角色，能够满足社会市场对汽车维修专业高素质人才的需求，也是对社会经济发展客观规律的顺应。以此，不断推动我国现代化职业教育走上全新的发展道路。

简介：【摘要】近年来随着经济社会的不断进步，人们的物质生活水平也在迅猛发展，越来越多的家庭购置了小汽车，在这种情况下，汽车维修这一专业拥有着不错的市场前景，很多年轻人涌入其中。本文结合当前中职院校汽修专业的实际课堂教学情况，针对中职院校汽修专业如何更好的的实现教学一体化进行分析探讨。

简介：摘要 ： 从当前市场形势来看 ， 近几年我国汽车行业发展较快 ， 同时也带动着汽车维修 、 汽车销售 、 汽车配件等相关行业发展 ， 这也成为当前市场的一个现象 ， 同时也是中职院校汽车维修专业所学习的重点内容 。 从中职生就业情况来看 ， 很多学生在毕业之后难以找到符合自己要求的工作 ，即使 找到工作 ， 又因为心态不稳定频繁地对其进行更换 。 这种现象就会导致我国大部分汽车维修专业学生在日后 学习中 失去就业信 心， 进而影响学生在学校时的学习与表现 。 本文主要是探讨在 中职 汽车关于汽车维修专业采用一体化 教学方法对培养学生 职业能力 所得来帮助 。

简介：摘要：经济的飞速发展与进步，企业在激烈的市场竞争中生存，为了企业长期发展必须要做出转型。学校传统的教育模式已经跟不上教育发展的脚步。自推行“工学一体化”的培养模式以来，各个学校均在积极践行。“工学一体化”教学是将工作和学习的过程合为一体，极大解决了汽车维修专业的教学困境，为培养德技并存的技术型人才打下坚实的基础。

简介：摘要本文阐述了中等专业学校机电一体化技术及其应用，主要通过对改变整个机械制造业面貌所起的重要作用，并说明其在钢铁工业中的应用以及发展趋势。

简介：摘 要： 中职院校机电一体化专业在实施现代学徒制的过程中，依然存在着许多问题和困境：如课程体系设置不合理、企业参与的积极性不高、缺乏制度保障和政策支持等。文章针对现有的困境提出走出困境的几条出路，并加以实施，效果表明，所提出的措施有助于中职机电一体化专业实施现代学徒制走出困境。

简介：摘要：机电一体化学科教育是一项综合性较强的课程，包含计算机、电子、信息、光学、机械学等方面的内容。当前阶段国内机电工程相关人才需求不断提升，技能性、实践性应用人才相对短缺， 技工院校在开展机电一体化学科教学的过程中，应注重学生专业实践能力的综合培养，在帮助学生全面、深入了解机械制造、电子信息等相关理论知识的基础上，通过针对性的实训教学，让学生将理论知识与实践操作相互验证，培养学生的自主学习与创新实践意识，面向制造业输送更多高素质、专业性实践人才。

简介：摘要：近几年来，我国不断进行教育改革，积极投入大量的资金、物力促进教育工作效率和质量的提高。而高职院校作为我国重要的人才培养基地，也成为社会教育改革工作的重要对象。其中，机电一体化技术专业是高职教学的重要专业内容，该专业本身具有较强的实践性，能够满足社会的机电专业技术岗位需求。因此，高职院校自身应该引起重视，突出高职院校专业技能人才的培养能力，不断将实践教学、应用教学融入于专业技术培育之中，打造完善的专业实践教学体系，提高学生专业实践能力。对此，本文首先叙述高职技术专业实践教学的现状问题，随后对该专业实践教学体系的特征进行说明，最后详细阐释高职院校实践教学体系构建落实措施。以此来供相关专业人士交流思考。

简介：摘要：伴随当前教育事业的不断革新和发展，中职院校的教育工作已经迎来了新的春天。在针对有关专业发起教学活动的过程中，除保障理论知识的顺利传输之外，中职院校还应尝试积极打造全新的教育理念，在拓宽人才培养渠道的同时落实教学计划，由此推进中职教育的发展。本文结合中职机电一体化专业的教学活动展开论述，思考如何利用现代时兴的“学徒制”优化有关教学工作。

简介：摘要：借鉴《悉尼协议》国际专业建设核心理念开展专业建设，提出了机电一体化技术专业教学体系结构模型，开发了职业能力分级标准库，重构了专业课程体系，开发了专业课程标准及单元教学设计，并实施了以学生为中心的“有效课堂”改革，探索出一条国际专业建设范式本土化路径，为新时代国内高职专业内涵建设提供经验参考，具有重要的推广应用价值。